Unit6 Keep our city clean（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Keepourcityclean（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6Keepourcityclean（保持我們的城市清潔）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課核心詞匯和句型，如"keep...clean"，"litter"，"tidy"，"waste"等，以及運(yùn)用交際用語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解保持城市清潔的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，例如通過(guò)小組討論，思考如何保持城市清潔，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括"keep...clean"，"litter"，"tidy"，"waste"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型如"Howcanwekeepourcityclean?"，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

（3）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）交際用語(yǔ)教學(xué)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課所學(xué)的交際用語(yǔ)，如"Whatcanwedotokeepourcityclean?"，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：本節(jié)課的詞匯較為抽象，如"litter"和"waste"，學(xué)生可能難以理解其具體含義，需要通過(guò)具體例子進(jìn)行解釋。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)句型應(yīng)用到實(shí)際情景中，需要通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行實(shí)踐。

（3）語(yǔ)法理解：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要通過(guò)具體例子和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（4）文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)環(huán)保意識(shí)和文化意識(shí)的理解不夠深入，需要通過(guò)故事講解、小組討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，如模擬城市清潔場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究法：分析具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行城市清潔項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演城市清潔工人、市民等角色，進(jìn)行模擬對(duì)話(huà)，練習(xí)所學(xué)句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何保持城市清潔，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的建議和解決方案。

-環(huán)保案例分析：分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生思考并分享自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

-城市清潔項(xiàng)目：分組進(jìn)行城市清潔項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，如制定清潔計(jì)劃、宣傳環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：使用PPT展示詞匯、句型和案例分析，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)城市清潔的短視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解城市清潔的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目展示，方便學(xué)生交流和分享，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課課題"Keepourcityclean"，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）在線(xiàn)環(huán)保論壇：引導(dǎo)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)在線(xiàn)環(huán)保論壇，了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法。

（3）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，讓學(xué)生深入了解環(huán)保問(wèn)題及其影響。

（4）環(huán)保文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)生命的觀(guān)念。

（5）環(huán)保游戲：介紹學(xué)生玩環(huán)保題材的游戲，如《綠色星球》、《垃圾處理大師》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）進(jìn)行環(huán)保實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)垃圾處理廠(chǎng)、污水處理廠(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實(shí)際運(yùn)作。

（3）開(kāi)展環(huán)保調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)所在社區(qū)的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，提出改進(jìn)建議，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（4）制作環(huán)保宣傳材料：引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)、短視頻等材料，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（5）參與環(huán)保志愿活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，參與環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

（6）開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)：定期組織環(huán)保主題班會(huì)，邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或有環(huán)保經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（7）建立環(huán)保小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建環(huán)保小組，共同研究環(huán)保問(wèn)題，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于如何保持城市清潔的小短文。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)，可以是學(xué)校的，也可以是社區(qū)的，要求寫(xiě)出活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

3.采訪(fǎng)一位家長(zhǎng)或鄰居，了解他們對(duì)環(huán)保的看法和建議，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

4.觀(guān)察自己所在社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生情況，找出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

5.畫(huà)一幅關(guān)于環(huán)保的圖畫(huà)，可以是關(guān)于垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、減少污染等主題。

題型示例及答案：

題型一：用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于如何保持城市清潔的小短文。

答案：

Keepingourcitycleanisveryimportantforourhealthandenvironment.Wecandomanythingstokeepourcityclean.First,weshouldnotlitter.Weshouldthrowwasteintothebin.Second,weshouldkeepourhomesandschoolsclean.Wecancleanourroomsandclassroomseveryday.Third,wecanplantmoretreesandflowers.Theycanmakeourcitymorebeautifulandfresh.Finally,weshouldsavewaterandenergy.Wecanturnoffthelightsandwaterwhenwedon'tusethem.Bydoingthesethings,wecankeepourcitycleanandmakeitabetterplacetolive.

題型二：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)。

答案：

活動(dòng)主題：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)問(wèn)答形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

活動(dòng)時(shí)間：2023年5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳

題型三：采訪(fǎng)家長(zhǎng)或鄰居，了解他們對(duì)環(huán)保的看法和建議。

答案：

家長(zhǎng)A：我認(rèn)為環(huán)保很重要，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品，多使用環(huán)保袋和筷子。

鄰居B：我覺(jué)得垃圾分類(lèi)很重要，我們應(yīng)該把垃圾按照可回收和不可回收分類(lèi)投放。

題型四：觀(guān)察社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生情況，找出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

答案：

問(wèn)題：社區(qū)垃圾桶較少，導(dǎo)致垃圾亂扔現(xiàn)象。

改進(jìn)建議：增加垃圾桶的數(shù)量，設(shè)置垃圾分類(lèi)指示牌，提高居民的環(huán)保意識(shí)。

題型五：畫(huà)一幅關(guān)于環(huán)保的圖畫(huà)。

答案：

圖畫(huà)描述：畫(huà)面中央是一座美麗的城市，城市中綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。河流清澈見(jiàn)底，有小魚(yú)在水中游動(dòng)。天空中飄著朵朵白云，陽(yáng)光明媚。人們正在河邊散步、騎自行車(chē)，享受著美好的環(huán)境。畫(huà)面的上方寫(xiě)著：“讓我們共同努力，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美好家園?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)①Keepourcityclean

②Vocabulary:litter,waste,recycle,bin,clean,tidy,savewater,saveenergy

③Sentences:Howcanwekeepourcityclean?Wecankeepourcitycleanbynotlittering,recyclingwaste,cleaningandtidyingourhomesandschools,savingwaterandenergy.

④Grammar:Presentsimpletense

⑤Activities:Groupdiscussion,role-playing,experiment

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

①Environmentalprotection

②Keypoints:Reduce,reuse,recycle

③Sentences:Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecanreducetheuseofdisposableproducts,reuseitems,andrecyclewaste.

④Strategies:Classdiscussion,postermaking,videowatching

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①Ourresponsibility

②Keypoints:Takeaction,beresponsible,raiseawareness

③Sentences:Whatisourresponsibilitytowardstheenvironment?Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment,beresponsibleforouractions,andraiseawarenessaboutenvironmentalissues.

④Methods:Role-playing,groupwork,reflection教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)