2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范例（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范例作為一名初涉教育領(lǐng)域的新教師，我懷揣著夢(mèng)想與熱忱，踏入了這片枝繁葉茂的教育森林。面對(duì)未來(lái)，我雖懷揣憧憬，卻也深知道路之曲折與艱難。為了使我們這些新教師能迅速適應(yīng)教學(xué)工作，教育局與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們精心組織了為期四個(gè)月的崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容廣泛而深入，涵蓋了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等多個(gè)方面。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的精彩授課，我深感收獲頗豐，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：首先，此次培訓(xùn)使我對(duì)教師職業(yè)有了更為清晰而深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，教師不僅是文化的傳承者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣、管理者和引導(dǎo)者。作為教師，我們需深入了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)給予幫助與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將投入的實(shí)際工作提供了寶貴的指導(dǎo)與策略。通過(guò)老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，我了解到備課、上課的要點(diǎn)與方法，明白了要提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正接受并喜愛(ài)我的教學(xué)，必須不斷錘煉自己的教學(xué)能力，努力備課、鍛煉和學(xué)習(xí)。此外，語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓(xùn)也讓我意識(shí)到，要成為一名合格的教師，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需具備扎實(shí)的基本功。我將加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了信心與動(dòng)力。對(duì)于初出茅廬的我們，面對(duì)新的生活、責(zé)任和角色，難免會(huì)感到些許膽怯。然而，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與關(guān)懷，讓我們感受到了溫暖與支持。正如高爾基所言：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都自信地生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！蔽覉?jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與前輩們的指導(dǎo)下，我們將不斷克服困難，邁向成功。成為一名合格的教師已屬不易，要成為一名優(yōu)秀的教師更是任重道遠(yuǎn)。然而，有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與前輩們的指導(dǎo)，我們離這一目標(biāo)又近了一步。在未來(lái)的教育征程上，我們將滿(mǎn)懷熱忱與希望，用智慧與勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范例（二）參與今日的培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，從專(zhuān)家的教導(dǎo)中汲取了寶貴的洞見(jiàn)，這些都將融入我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中。尤其對(duì)郝老師闡釋的“理解數(shù)學(xué)”印象深刻，它是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的基石。教學(xué)數(shù)學(xué)，首要任務(wù)是確保數(shù)學(xué)的精確傳授，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教育價(jià)值在于其內(nèi)容及其反映的思維方法。教師需有能力發(fā)掘數(shù)學(xué)知識(shí)背后的深層價(jià)值，并以適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知水平的方式表達(dá)和傳遞，如此才能有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)。如果教師自身的數(shù)學(xué)理解不足，連基本的講解都無(wú)法做到，那么其他教學(xué)策略都將成為空談。教師的理解深度直接影響到學(xué)生，半知半解無(wú)法讓學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)。教師需如源泉般擁有豐富的知識(shí)，才能給予學(xué)生充足的養(yǎng)分，我們面對(duì)的是純潔的孩子，他們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的棟梁。這次學(xué)習(xí)也讓我對(duì)理解學(xué)生有了更深入的理解，這是“以學(xué)定教”理念的前提。假定每位教師都具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，那么“理解學(xué)生”就成為提供個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)輔助式教學(xué)”的核心。理解學(xué)生，關(guān)鍵在于理解他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律。作為一名數(shù)學(xué)教師，深刻理解數(shù)學(xué)和學(xué)生，將使我們的數(shù)學(xué)課堂深受學(xué)生喜愛(ài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，使他們真正掌握并熱愛(ài)數(shù)學(xué)。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范例（三）在今年的____月初，本人有幸參與了本校組織的全體教師培訓(xùn)工作。聆聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)精心規(guī)劃的工作藍(lán)圖，以及孟____校長(zhǎng)關(guān)于幸福教育的深入講座和黃老師關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精彩報(bào)告，我的教育觀念和工作理念均獲得了顯著的突破與轉(zhuǎn)變，同時(shí)也汲取了豐富的知識(shí)。我將依據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，精心規(guī)劃并切實(shí)執(zhí)行個(gè)人的工作方案，以期圓滿(mǎn)完成本職工作?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)中深受啟發(fā)的兩部分內(nèi)容，與大家分享如下：首先，關(guān)于孟校長(zhǎng)幸福教育講座的體會(huì)。在日常教學(xué)工作中，許多教師，包括我在內(nèi)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生層出不窮的問(wèn)題，常感身心疲憊，幸福感難以持續(xù)。然而，孟校長(zhǎng)的講座使我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作者所肩負(fù)的重大責(zé)任。教師這一職業(yè)，在外人看來(lái)或許輕松，然而面對(duì)當(dāng)今個(gè)性迥異的學(xué)生，我們肩負(fù)的責(zé)任更加沉重。為實(shí)現(xiàn)幸福教育，我認(rèn)為，首要之務(wù)是調(diào)整心態(tài)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，并將這份愛(ài)傳遞給學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)同學(xué)、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的熱愛(ài)之情。我堅(jiān)信，為愛(ài)而奮斗、努力即是幸福。其次，我們需提升業(yè)務(wù)水平，力求在教學(xué)內(nèi)容上精煉生動(dòng)，教學(xué)形式上精彩新穎，教學(xué)硬件上精粹典型，教學(xué)語(yǔ)言上精煉生動(dòng)，做到“四精”。這簡(jiǎn)短的四句話(huà)，指引我們加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力成為真正的傳道、授業(yè)、解惑者，為幸福教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)輕松教學(xué)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，改善當(dāng)前的教育環(huán)境。其次，關(guān)于黃老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的報(bào)告。在工作中追求幸福與成功，離不開(kāi)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支持。正如黃老師所強(qiáng)調(diào)，完美的團(tuán)隊(duì)并非遙不可及，關(guān)鍵在于每位成員都能做好自己分內(nèi)之事。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們應(yīng)遵循“六要”、“六不要”和“三個(gè)永遠(yuǎn)”的準(zhǔn)則，即忠誠(chéng)、感恩、守信、責(zé)任、知恥、定位，不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭(zhēng)理，永遠(yuǎn)尊重別人、永遠(yuǎn)成全別人、永遠(yuǎn)忠誠(chéng)自己的本職工作。期望我們的團(tuán)隊(duì)能因此更加和諧美好，讓每一位成員都能享受到成功與幸福。本次培訓(xùn)讓我深感自身知識(shí)儲(chǔ)備的不足，難以將全部感悟系統(tǒng)完整地與大家分享。因此，我將繼續(xù)努力提升自己，爭(zhēng)取在幫助他人獲得成功的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)范例（四）____年____月14日至____日，我們新入職的教師經(jīng)歷了兩日富有成效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。作為一名教師，必須首先成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，這對(duì)于我們這些剛畢業(yè)、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的新教師來(lái)說(shuō)，尤為重要。此次培訓(xùn)為我們提供了及時(shí)且寶貴的指導(dǎo)。在為期兩天的充實(shí)學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院____教授的講座，主題為“做的自己，做幸福的自己”，深入了解了____進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了呂老師關(guān)于“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。其中，我對(duì)遲教授和呂老師講座中提到的“教師反思”問(wèn)題產(chǎn)生了深刻的印象。在此，我想就“教師反思”這一話(huà)題，分享我的學(xué)習(xí)感悟和體會(huì)。古人云：“君子有九思?！闭纭拔崛杖∥嵘怼彼鶑?qiáng)調(diào)的，君子因博學(xué)且每日反思而明智，行為無(wú)過(guò)。反思，對(duì)于提升人的思想境界、激發(fā)智慧火花以及捕捉靈感都起到了關(guān)鍵作用。反思對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育心理學(xué)家波斯納曾提出教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾亦指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師?！边t教授亦強(qiáng)調(diào)：“勤于反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑之一，涵蓋總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究等方面?！狈此寄茏尳處煹慕虒W(xué)生涯豐富多彩，使教育成為一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。善于反思的教師，始終保持前進(jìn)的動(dòng)力，通過(guò)不斷反思以超越自我，完善工作，科學(xué)施教，贏得學(xué)生的尊敬。勤于反思，是教師成長(zhǎng)的必由之路。那么，哪些因素促使教師進(jìn)行自我反思呢？我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：首先，教師的成長(zhǎng)過(guò)程是從新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變，這一過(guò)程離不開(kāi)反思。反思能力的養(yǎng)成是教師持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過(guò)個(gè)人或集體反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，激發(fā)追求卓越的動(dòng)力。其次，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要教師進(jìn)行反思。每位教師都有這樣的體驗(yàn)：教案初成時(shí)難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后則能發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏。再優(yōu)秀的教師，再成功的教學(xué)，也有不足之處。呂老師曾指出：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課?！币虼?，教師應(yīng)在每堂課后進(jìn)行認(rèn)真反思，總結(jié)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。最后，新課程的發(fā)展需要教師進(jìn)行教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，需要教師在實(shí)踐中不斷實(shí)驗(yàn)和完善。作為改革的具體實(shí)施者，教師需要不斷反思以提升自己的理論素養(yǎng)。教育既是科學(xué)也是藝術(shù)。教師的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思有助于教師形成自己的教育理想。教師應(yīng)具備反思意識(shí)，并經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)實(shí)踐中的想法、做法、體會(huì)和感受以反思日記等形式記錄下來(lái)，為今后的對(duì)比、分析和總結(jié)提供