2024年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（五篇）

第2頁共2頁2024年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版護(hù)理工作對個人的耐心與心理素質(zhì)具有顯著的鍛煉作用，通過全身心投入，可顯著提升個人的綜合素質(zhì)。目睹病人因疾病而承受的痛苦，以及他們家人因護(hù)理工作的出色表現(xiàn)而表達(dá)的深切感激，這無疑為護(hù)理人員帶來了心靈上的慰藉與成就感的喜悅。盡管我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷僅持續(xù)約六個月，但它卻成為了我人生中極為寶貴的財富。以下是我對護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)與反思。在為期半年多的護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我在帶教老師的精心指導(dǎo)與不懈教誨下，深入學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其相關(guān)法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)活動。同時，我還多次參加護(hù)理人員的學(xué)習(xí)交流會，這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到，隨著法律制度的不斷完善和人民群眾法制觀念的日益增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益已成為社會共識?，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念已轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、全過程的病人滿意度提升，這體現(xiàn)了人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)更高、更新的需求。因此，我致力于豐富自身的法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，以便在護(hù)理工作中能夠懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，從而提升護(hù)理質(zhì)量。在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，確保不遲到、不早退，以踏實(shí)的工作態(tài)度投入到護(hù)理工作中。我致力于實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的規(guī)范化、技能服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、基礎(chǔ)護(hù)理的靈活化以及愛心活動的經(jīng)常化。我注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，制定有計劃、有重點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)計劃，并在護(hù)理工作中采取有措施、有記錄的實(shí)踐方式。我始終秉持“愛心、細(xì)心、耐心”的基本原則，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，以病人的需求為導(dǎo)向，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，我能夠規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并認(rèn)真做好病人出入院的評估護(hù)理與健康宣教工作。我能夠熟練掌握各科常見病、多發(fā)病的護(hù)理工作，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程，做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中、術(shù)后的護(hù)理及觀察工作。面對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，我能夠認(rèn)真分析并及時解決。我能夠熟練進(jìn)行內(nèi)、外、婦、兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，并嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度。此外，我還積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解?？傊?，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅使我在專業(yè)技能上得到了顯著提升，還讓我在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面得到了鍛煉與成長。我深知，護(hù)理工作是一項(xiàng)神圣而艱巨的使命，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員而不懈奮斗。2024年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（二）自入職以來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的悉心教誨與關(guān)懷下，以及同事的鼎力支持和協(xié)作下，我持續(xù)深化政治理論學(xué)習(xí)，對工作精益求精，成功完成了各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù)，個人的政治素養(yǎng)和專業(yè)技能均有顯著提升，為今后的職業(yè)生涯奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將工作與學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：一、思想政治理論方面：秉持以患者為中心，以質(zhì)量為根本的護(hù)理服務(wù)理念，我積極適應(yīng)新的護(hù)理模式和社會發(fā)展趨勢，積極參與各類政治活動，始終將服務(wù)患者、奉獻(xiàn)社會作為職業(yè)準(zhǔn)則，以患者滿意度為工作標(biāo)準(zhǔn)，全心全意投入護(hù)理服務(wù)。二、法制觀念強(qiáng)化：深入學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及相關(guān)法律法規(guī)，我認(rèn)識到在法律制度日益完善的背景下，增強(qiáng)法制觀念，依法行事、維護(hù)自身權(quán)益的重要性。我致力于提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確?；颊呒靶律鷥旱陌踩?，遵循無菌操作原則，預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生。三、工作實(shí)踐與學(xué)習(xí)：在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度和護(hù)理規(guī)程，確保制度落實(shí)，降低差錯風(fēng)險。我倡導(dǎo)以患者為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)，始終保持專業(yè)形象，使用文明用語，確保在每個崗位上提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，我致力于提升年輕護(hù)士的技能，認(rèn)真履行護(hù)士長的職責(zé)，提高護(hù)理病歷書寫質(zhì)量和護(hù)理表格合格率。我深感自身在傳染病知識領(lǐng)域的不足，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素質(zhì)的緊迫性。我通過閱讀書籍、向同事學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自我，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，及時總結(jié)、分析工作中出現(xiàn)的問題，防患于未然。我時刻警醒自己，要不斷提升道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神，抵制不良風(fēng)氣，從小事做起，嚴(yán)于律己，忠于職守，防止微杜漸，始終堅守全心全意為患者服務(wù)的宗旨。面對新時代的挑戰(zhàn)，我將緊跟衛(wèi)生改革的步伐，努力提升醫(yī)務(wù)人員形象，為提升整體形象建設(shè)貢獻(xiàn)力量，致力于實(shí)現(xiàn)中部地區(qū)崛起的宏偉目標(biāo)，以實(shí)際行動詮釋醫(yī)務(wù)人員的崇高使命。2024年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（三）臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化與鞏固，旨在提升護(hù)理技能的實(shí)際操作能力，同時為我們的就業(yè)提供前期的充分準(zhǔn)備。盡管實(shí)習(xí)期短暫，但其價值對每個人而言都是至關(guān)重要的。我們珍視這段時間，珍視每一天的學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會，珍視與導(dǎo)師之間寶貴的師徒關(guān)系。初次踏入病房，常會感到無所適從，對護(hù)理工作感到陌生，對自己在新環(huán)境中的角色定位也模糊不清。然而，我們有幸得到導(dǎo)師的引導(dǎo)，他們介紹病房的運(yùn)作，傳授工作經(jīng)驗(yàn)，幫助我們迅速適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。這使我們能夠快速融入醫(yī)院環(huán)境，為實(shí)習(xí)和未來的工作奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。這可以視為實(shí)習(xí)階段的首要收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新環(huán)境中成長和生存。護(hù)士的工作繁重且復(fù)雜，即使在臨床實(shí)習(xí)前有所理解，但真正置身病房后，這種感受更為深刻。護(hù)士的角色看似瑣碎、微不足道，但公眾的誤解并未抹去其獨(dú)特的價值。醫(yī)院不能沒有護(hù)士，這就凸顯了護(hù)士的不可或缺性。醫(yī)生需要護(hù)士，病人需要護(hù)士，整個醫(yī)療環(huán)境都需要護(hù)士。在實(shí)習(xí)期間，我們與病人接觸最多，深入了解各種疾病，精通各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的首要目標(biāo)和最終目標(biāo)是培養(yǎng)出色的護(hù)理技能和提高臨床護(hù)理能力。在帶教老師的指導(dǎo)下，我們積極尋求每一個實(shí)踐機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、口腔護(hù)理、靜脈輸液、各種灌腸法等。同時，我們不斷豐富臨床理論知識，主動思考問題，對不懂的問題及時向老師或其他人請教，做好知識記錄。當(dāng)老師無法解答時，我們會利用業(yè)余時間查找資料，向老師和更多人求教，以增強(qiáng)理論知識與臨床實(shí)踐的結(jié)合。在多數(shù)以整體護(hù)理為主的實(shí)習(xí)科室，我們跟隨主管護(hù)士，參與病人管理，加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時進(jìn)行健康教育，這鍛煉了我們應(yīng)用所學(xué)知識的能力。遵循學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們主動完成病歷書寫、教學(xué)查房、小講座等任務(wù)，這些培養(yǎng)了我們的書寫、組織、表達(dá)技能?？偟膩碚f，實(shí)習(xí)期間的第三個重要收獲是：護(hù)理操作技能得到提升，疾病認(rèn)知水平提高，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，同時培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考和類比，不斷自我提升。這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們的收獲無法用簡單的詞匯來充分表達(dá)，言語的描述可能顯得蒼白無力。但無論如何，我們深感在感謝一附院給予的點(diǎn)滴教誨時，我們將以更積極的工作態(tài)度，更扎實(shí)的操作技能，更深厚的理論知識，走向各自的工作崗位，提升臨床護(hù)理能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！2024年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（四）臨床實(shí)習(xí)在護(hù)理教育中占據(jù)核心地位，是護(hù)生將理論知識與實(shí)踐相融合并強(qiáng)化理解的關(guān)鍵階段。為了優(yōu)化臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)管理，護(hù)理部門不斷提煉多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保教學(xué)工作的質(zhì)量持續(xù)提升。具體措施如下：1.護(hù)理部門科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)科室，指定專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)習(xí)大綱制定詳盡的實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)定、教學(xué)計劃、輪轉(zhuǎn)表以及實(shí)習(xí)生動員講座安排。2.與實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂教學(xué)協(xié)議，實(shí)習(xí)學(xué)生需簽署安全紀(jì)律責(zé)任書。對于違規(guī)行為，將按照規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處理，以維護(hù)教學(xué)秩序。3.實(shí)習(xí)生需接受為期____天的院級崗前培訓(xùn)，涵蓋醫(yī)院概述、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素養(yǎng)、規(guī)章制度和勞動紀(jì)律等內(nèi)容。完成嚴(yán)格考核后，方可進(jìn)入科室實(shí)習(xí)。入科首日，護(hù)士長或指導(dǎo)教師將進(jìn)行科室內(nèi)部的崗前培訓(xùn)，涉及護(hù)理工作規(guī)定、科室環(huán)境和?？铺匦缘取?.全院護(hù)士長擔(dān)任教學(xué)小組成員，科室則指定經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)師，要求其具備高度責(zé)任感、良好職業(yè)道德、出色表達(dá)能力和溝通技巧，以一對一的方式進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)和成長。5.護(hù)理部門每月安排?？谱o(hù)理知識講座____次，要求實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真記錄。各護(hù)理單元每月組織護(hù)理查房，每周進(jìn)行小講課____次，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。6.護(hù)理部定期檢查學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)度，評估教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量，防止發(fā)生錯誤。7.在實(shí)習(xí)期間，定期收集帶教老師和實(shí)習(xí)學(xué)生的反饋，雙向溝通改進(jìn)。實(shí)習(xí)結(jié)束時，發(fā)放“教學(xué)評估表”，要求實(shí)習(xí)學(xué)生詳細(xì)填寫，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。8.實(shí)習(xí)結(jié)束時，由護(hù)士長和指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核，記錄成績并作出評價，完成教學(xué)手冊。護(hù)理部同時進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識等科目的考核，記錄成績并存檔。通過考核的實(shí)習(xí)學(xué)生，將獲得實(shí)習(xí)鑒定。臨床教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理密切相關(guān)。通過我們規(guī)范、高效的臨床實(shí)習(xí)管理，實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力得到顯著提升，理論與實(shí)踐得以深度融合。這不僅保證了臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，得到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生的廣泛認(rèn)可，取得了令人滿意的成果。2024年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模版（五）在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，應(yīng)充分提升自我，通過實(shí)際操作來不斷豐富和完善自身的理論知識，規(guī)范個人行為，為未來的獨(dú)立工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。以下幾點(diǎn)值得我們共同探討和學(xué)習(xí)。1.堅持“以人為本”的人性化服務(wù)理念護(hù)理工作的核心是圍繞病人的入院至出院階段展開。作為生物體的人，持續(xù)存在各種生理和社會需求，而病人在此基礎(chǔ)上還有特定的醫(yī)療護(hù)理需求。除了嚴(yán)格遵循醫(yī)囑和護(hù)理操作規(guī)程，大量護(hù)理工作是依據(jù)病人的實(shí)際需求進(jìn)行的。因此，滿足病人的各種合理需求是護(hù)理工作的核心，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們職責(zé)的體現(xiàn)。創(chuàng)造舒適的住院環(huán)境、耐心的入院教育、親切的溝通交流、細(xì)心的生活護(hù)理、高度的責(zé)任感，這些都是護(hù)理工作的重要組成部分，護(hù)理質(zhì)量的高低將在日常細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)?？傊?，一切以病人為中心，只有當(dāng)病人滿意，我們的工作才算做好。2.嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程護(hù)理工作有如“查對制度”、“值班交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”等一系列規(guī)章制度，操作規(guī)程也在教科書中明確規(guī)定。缺乏嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，護(hù)理工作將無序進(jìn)行，無法準(zhǔn)確完成基本任務(wù)。這些規(guī)章制度和操作規(guī)程是歷經(jīng)百年護(hù)理實(shí)踐，凝聚了先輩們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，甚至是生命代價換來的。違反規(guī)定可能導(dǎo)致診療延誤，嚴(yán)重時可能對病人造成永久性功能障礙或生命危險。因此，我們必須嚴(yán)格遵守，以確保醫(yī)療質(zhì)量，防止護(hù)理差錯事故的發(fā)生。3.實(shí)踐“四勤”原則在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)克服惰性和依賴性。勤奮的學(xué)生更受帶教老師的青睞，因?yàn)榍趭^能帶來更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“四勤”首先要求眼勤，即善于觀察。①觀察并學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以及工作計劃的周密性。②觀察護(hù)理操作的流程和技巧，許多知識無法在教科書中找到，需要在實(shí)踐中領(lǐng)悟。③密切觀察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人保持關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，采取有效的治療和護(hù)理措施，這對于提高治療率和搶救成功率至關(guān)重要。此外，口勤、手勤和腳勤同樣重要。通過恰當(dāng)?shù)臏贤ń⒘己玫娜穗H關(guān)系，主動參與工作，不等待或推諉任務(wù)。在這樣的勤奮工作中，你將獲得比他人更多的學(xué)習(xí)機(jī)