北師大六年級(jí)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)法

北師大六年級(jí)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大六年級(jí)英語(yǔ)教材Unit5OurAnimalFriendsPartALet'sLearn。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物的英文單詞及相應(yīng)短語(yǔ)，包括cat,dog,fish,bird,turtle等動(dòng)物單詞，以及描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)如：hasalongtail,hasfourlegs,livesinwater,fliesinthesky等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：介紹自己的動(dòng)物朋友，描述動(dòng)物的特征等。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，掌握單詞的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物單詞的認(rèn)讀及運(yùn)用，描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)物單詞的拼寫，短語(yǔ)的搭配。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物玩具、黑板等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞的興趣。然后提問(wèn)：“你們都喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”讓學(xué)生自由回答，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。2.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師出示動(dòng)物單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀cat,dog,fish,bird,turtle等單詞，并講解單詞的意思。（2）教師出示描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)卡片，如hasalongtail,hasfourlegs,livesinwater,fliesinthesky等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并理解短語(yǔ)的意思。（3）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物玩具，用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如：“Thisisacat.Ithasfourlegsandlivesonland.”3.短語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的句子，如：“Thedoghasalongtailandlivesonland.”，要求學(xué)生找出句子中的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)，并將其圈出來(lái)。（2）學(xué)生模仿句子，用所學(xué)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)造句，如：“Thefishlivesinwater.”，“Thebirdfliesinthesky.”等。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）（1）抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。（2）用所學(xué)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如cat,dog,fish,bird,turtle等，以及描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)，如hasalongtail,hasfourlegs,livesinwater,fliesinthesky等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。2.用所學(xué)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、單詞學(xué)習(xí)、短語(yǔ)練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了動(dòng)物單詞的認(rèn)讀及運(yùn)用，描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)的運(yùn)用。但在短語(yǔ)的搭配方面，學(xué)生掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生課后觀察身邊的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次課程中，教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的拼寫以及短語(yǔ)的搭配。在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，單詞的拼寫一直是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，尤其是對(duì)于動(dòng)物單詞這類基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生往往容易混淆字母的順序。短語(yǔ)的搭配也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握短語(yǔ)的使用。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，教師需要精心選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物玩具和單詞卡片。動(dòng)物玩具可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，從而加深對(duì)動(dòng)物單詞的理解；單詞卡片則可以幫助學(xué)生反復(fù)記憶單詞，提高單詞拼寫的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物。這一環(huán)節(jié)需要注意，教師要盡量選擇學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物單詞卡片，講解單詞的意思，并通過(guò)動(dòng)物玩具讓學(xué)生直觀地感受單詞的含義。同時(shí)，教師還需要出示描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并理解短語(yǔ)的意思。3.短語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）在短語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要出示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的句子，要求學(xué)生找出句子中的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)，并將其圈出來(lái)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固對(duì)動(dòng)物單詞和短語(yǔ)的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要布置相關(guān)的作業(yè)，如抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，用所學(xué)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。作業(yè)的布置需要具有針對(duì)性，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要在黑板上板書本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，以及描述動(dòng)物特征的短語(yǔ)。板書的設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，以幫助學(xué)生直觀地了解所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一是作業(yè)的難度要適中，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于困難；二是作業(yè)要具有針對(duì)性，要能夠針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)進(jìn)行鞏固。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試、探索，以找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語(yǔ)氣來(lái)描述動(dòng)物的特征，如：“Lookatthiscutecat!Ithasfourlegsandlivesonland.”2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以分配10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物單詞卡片，講解單詞的意思。3.課堂提問(wèn)：教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Why?”，讓學(xué)生自由回答，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)播放動(dòng)畫片、展示動(dòng)物玩具等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以播放一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)夸張的表情和語(yǔ)氣吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。我通過(guò)播放動(dòng)畫片和展示動(dòng)物玩具等方式，創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在短語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我