英語課文模塊三教學設(shè)計

英語課文模塊三教學設(shè)計教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中英語選修7Module3，主題是“Thegreatdepression”。本節(jié)課主要通過講述1929年至1933年間的經(jīng)濟危機，使學生了解大蕭條的原因、影響以及當時的美國政府采取的措施。課文內(nèi)容豐富，語言生動，旨在提高學生的歷史文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生用英語獲取、處理信息的能力。教學目標：1.學生能聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的生詞和短語，如“stockmarket”，“economicdepression”，“bankrupt”等。2.學生能理解并運用目標句型“Thereason(why)isthat”和“Theresult(of)isthat”進行句子表達。3.學生能通過閱讀課文，了解1929年至1933年間的經(jīng)濟危機的原因、影響及美國政府采取的措施，提高學生的歷史文化素養(yǎng)。教學難點與重點：重點：學生能聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的生詞和短語。難點：學生能理解并運用目標句型“Thereason(why)isthat”和“Theresult(of)isthat”進行句子表達；學生能通過閱讀課文，了解1929年至1933年間的經(jīng)濟危機的原因、影響及美國政府采取的措施。教具與學具準備：多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本、生詞卡片。教學過程：Step1:Leadin教師通過向?qū)W生提問：“你們知道什么是經(jīng)濟危機嗎？”，引導學生思考并回答。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，即1929年至1933年間的經(jīng)濟危機。Step2:Prereading教師引導學生看課文“Thegreatdepression”，并向?qū)W生提問：“你們認為大蕭條的原因是什么？”，讓學生預測課文內(nèi)容。Step3:Whilereading1.fastreading教師讓學生快速閱讀課文，了解課文大意。學生閱讀后，教師提問：“誰能概括一下課文的mainidea是什么？”2.detailedreadingWhatwasthesituationinthestockmarketinthelate1920s?Whathappenedintheautumnof1929?WhatmeasuresdidtheU.S.governmenttaketodealwiththeeconomiccrisis?HowdidtheGreatDepressionaffectpeople'slives?Step4:Postreading教師組織學生進行小組討論，討論大蕭條對當代社會的啟示。學生討論后，每個小組派代表分享討論成果。Step5:SummaryandconclusionStep6:Homework1.學生翻譯課文中的長難句。2.學生寫一篇關(guān)于經(jīng)濟危機的短文，要求使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。板書設(shè)計：TheGreatDepressionStockmarketcrashEconomicdepressionGovernmentmeasuresImpactonpeople'slives作業(yè)設(shè)計：1.翻譯課文中的長難句：Thereasonwhythestockmarketcrashedin1929isthattherewasaperiodofspeculativeinvestmentinthestockmarket,duringwhichpeopleboughtstockswithmoneytheyborrowedfrombanks.2.寫一篇關(guān)于經(jīng)濟危機的短文，要求使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課結(jié)束后，教師應反思教學效果，看是否達到了教學目標。同時，教師可以拓展延伸，向?qū)W生介紹其他國家的經(jīng)濟危機，如2008年的全球金融危機，以及我國如何應對這次危機。這樣既能提高學生的歷史文化素養(yǎng)，又能培養(yǎng)學生的英語應用能力。重點和難點解析：1.目標句型的理解和運用：本節(jié)課的目標句型是“Thereason(why)isthat”和“Theresult(of)isthat”，這兩個句型是表達原因和結(jié)果的重要句型。學生需要通過練習，掌握這兩個句型的結(jié)構(gòu)和用法。2.課文內(nèi)容的理解：課文中涉及到了1929年至1933年間的經(jīng)濟危機的歷史背景、原因、影響以及美國政府采取的措施。學生需要通過閱讀和討論，深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的歷史知識。3.生詞和短語的學習：本節(jié)課的生詞和短語較多，如“stockmarket”，“economicdepression”，“bankrupt”等。學生需要通過聽、說、讀、寫的練習，掌握這些生詞和短語的用法。1.針對目標句型的理解和運用，教師可以通過舉例和練習，讓學生反復練習這兩個句型的使用。例如，教師可以給出一個情景，讓學生用這兩個句型進行描述。2.針對課文內(nèi)容的理解，教師可以引導學生進行分段閱讀，逐段理解課文內(nèi)容。同時，教師可以通過提問和討論，幫助學生深入理解課文。3.針對生詞和短語的學習，教師可以使用生詞卡片，對學生進行聽寫和默寫練習。同時，教師可以讓學生在課堂上進行小組討論，鼓勵學生用生詞和短語進行交流。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和目標句型時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在提問時，教師可以使用升調(diào)，以鼓勵學生積極回答。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間閱讀課文、進行討論和練習。同時，教師應根據(jù)學生的反應，靈活調(diào)整課堂進度。3.課堂提問：教師應設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。在提問時，教師應注意提問的層次性，從簡單的問題逐漸過渡到復雜的問題。4.情景導入：教師可以利用多媒體課件，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學生的興趣。例如，教師可以展示1929年股市崩盤的圖片，讓學生直觀地了解課文的背景。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為豐富，涉及歷史背景、經(jīng)濟術(shù)語等。在今后的教學中，教師可以考慮將課文內(nèi)容進行適當簡化，以降低學生的學習難度。2.教學方法：在本次教學中，教師采用了提問和討論的方式，引導學生深入理解課文。今后，教師可以嘗試采用更多樣的教學方法，如角色扮演、小組競賽等，提高學生的學習積極性。3.教學評價：本節(jié)課結(jié)束后，教師應關(guān)注學生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，以評估學生對課文內(nèi)容和目標句型的掌握程度。在今后的教學中，教師可以根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策