2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（六篇）

第3頁共3頁2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板在區(qū)教育局小幼科的堅(jiān)實(shí)指導(dǎo)下，以及各幼兒園單位的鼎力支持與協(xié)作，我教研組深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的核心理念，依據(jù)學(xué)年初規(guī)劃的工作要點(diǎn)，秉持求實(shí)、開拓、創(chuàng)新的方針，積極探索教研工作的新路徑，圓滿達(dá)成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。現(xiàn)將本年度的工作成果總結(jié)匯報(bào)如下：一、新學(xué)期工作會議的精心籌備與高效執(zhí)行為深化幼兒園管理層的理念認(rèn)知，促進(jìn)園際間的良性互動(dòng)，我教研組于____月成功舉辦“幼兒園園長新學(xué)年工作會議”。會議深入傳達(dá)了區(qū)教育工作會議的精神要旨，清晰界定了新學(xué)年的工作目標(biāo)與重點(diǎn)方向，并提出了切實(shí)可行的策略建議與工作部署。園長們踴躍分享各自園所的新學(xué)期規(guī)劃，展現(xiàn)了對教研工作促進(jìn)教師成長的高度重視與獨(dú)到見解。會議不僅強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更激發(fā)了園長們攜手共創(chuàng)幼兒教育新篇章的決心與信心。二、安全衛(wèi)生檢查工作的全面部署與細(xì)致實(shí)施為筑牢幼兒園安全衛(wèi)生防線，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的統(tǒng)一部署，我教研組聯(lián)合各片區(qū)力量，實(shí)施了安全衛(wèi)生工作的交叉檢查機(jī)制。____月____日，由片長擔(dān)任組長，匯聚三名幼兒園園長及一名專業(yè)保健醫(yī)生的檢查小組，對廣氮片區(qū)的13所幼兒園進(jìn)行了全面深入的檢查。檢查結(jié)果顯示，多數(shù)幼兒園在安全意識、組織制度建設(shè)、環(huán)境設(shè)施配備及食品安全管理等方面表現(xiàn)優(yōu)異；同時(shí)，也指出了少數(shù)幼兒園存在的辦園資質(zhì)未年審、人員持證不足、衛(wèi)生保健檔案不全及園舍條件有待改善等問題。檢查過程中，廣氮片區(qū)幼兒園園長們展現(xiàn)出的熱情與樂觀精神，為我們樹立了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共贏共進(jìn)的典范。三、比賽活動(dòng)的精心組織與豐碩成果為激發(fā)教師活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我教研組積極響應(yīng)區(qū)教研工作計(jì)劃，成功舉辦了多項(xiàng)評比與比賽活動(dòng)。通過層層選拔與嚴(yán)格評審，我們的教師在論文比賽、教玩具制作評比中均取得了顯著成績，充分展現(xiàn)了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。其中，“區(qū)____年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”中，我片區(qū)教師榮獲一等獎(jiǎng)____人、二等獎(jiǎng)____人、三等獎(jiǎng)____人的佳績；“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動(dòng)”中，經(jīng)過初賽與決賽的激烈角逐，我們選送的____件作品憑借其“操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性”的卓越品質(zhì)脫穎而出，贏得了廣泛贊譽(yù)。這些成績不僅是對教師個(gè)人努力的肯定，更是對我教研組工作成效的有力證明。2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（二）一、教研組概況我校音樂教研組是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的年輕團(tuán)隊(duì)。目前，教研組擁有____名專職教師及____余名兼職教師，其中專職教師均為小學(xué)高級教師，具備專科及以上學(xué)歷。團(tuán)隊(duì)中包括一名紹興市教壇新秀及一名越城區(qū)教研大組成員，平均年齡為____歲。我們始終秉持著教育觀念新穎、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、教學(xué)水平高超、愛崗敬業(yè)、師德高尚的核心目標(biāo)。二、本學(xué)期教研組工作進(jìn)展（一）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理我們以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和集中的精力，致力于團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)工作。從打擊樂器的查漏補(bǔ)缺與添置，到招投標(biāo)計(jì)劃的制定與鋼琴調(diào)音，再到專業(yè)教室管理制度及學(xué)科調(diào)研計(jì)劃的制定與落實(shí)，我們均高效、高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。（二）依托校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長我們深知，教師的持續(xù)學(xué)習(xí)是教研活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。為此，我們采用了“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)鼓勵(lì)教師深入反思教學(xué)實(shí)踐，通過撰寫教學(xué)反思來深化對教育的理解，提升思考力和感悟力。同伴互助則促進(jìn)了教師之間的交流與合作，我們的同伴互助活動(dòng)包括日常性的隨堂課探討、教師結(jié)對、問題會診等，以及定期性的公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等。特別是每月中下旬，我們都會舉行“校區(qū)聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動(dòng)或其他主題教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長提供了廣闊的舞臺。（三）注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)青年教師我們高度重視青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展，將教研活動(dòng)視為教師成長的重要平臺。除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)等常規(guī)活動(dòng)外，我們還組織觀看名師錄像課并當(dāng)場撰寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等多樣化的活動(dòng)形式。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。（四）積極組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)從____年____月份起，我們積極籌備并成功舉辦了藝術(shù)節(jié)個(gè)人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺，也豐富了校園文化生活，贏得了廣大家長和師生的好評。（五）課題與論文研究取得豐碩成果在課題與論文研究方面，我們?nèi)〉昧孙@著的成績。一個(gè)區(qū)級課題《小學(xué)音樂評價(jià)初探》已順利結(jié)題；一個(gè)校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在穩(wěn)步推進(jìn)中。此外，袁治林、湯莉、陳微、金華敏等多位老師的音樂論文也在各類比賽中獲獎(jiǎng)。這些成果不僅展示了我們的研究實(shí)力，也為我們的教學(xué)工作提供了有力的支持。展望未來，我們將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新與進(jìn)取，努力提升我校音樂教學(xué)質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才貢獻(xiàn)我們的力量。2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（三）教育研究小組學(xué)期活動(dòng)總結(jié)時(shí)光荏苒，回顧過去一年的教研活動(dòng)，我們收獲頗豐，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：1.教研活動(dòng)執(zhí)行情況：在學(xué)期初，我們遵循學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)要求，共同討論并制定了以下計(jì)劃：(1)設(shè)定學(xué)科研究主題：閱讀教學(xué)的初步探索（延續(xù)前期研究）；(2)制定教研組活動(dòng)日程，活動(dòng)內(nèi)容包括：觀看外地優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，協(xié)助組內(nèi)教師準(zhǔn)備兵團(tuán)小學(xué)英語教學(xué)比賽，青年教師的評優(yōu)課及教學(xué)研討，閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，分析三至六年級單元教學(xué)策略，撰寫閱讀教學(xué)心得文章；(3)設(shè)定本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)：五、六年級英語作文競賽。在教研組長的指導(dǎo)下，我們嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。我們首先協(xié)助參賽教師備課、評課、議課，從試講開始，細(xì)致到教學(xué)思路的把握和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。在課件制作上，全組成員群策群力，共同創(chuàng)造出實(shí)用美觀的課件。經(jīng)過大家的共同努力，參賽教師榮獲兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，并在云南舉辦的全國比賽中獲得一等獎(jiǎng)，為學(xué)校和英語教研組贏得了榮譽(yù)。這些成績的取得，離不開每位教師的辛勤付出，大家在合作中共同進(jìn)步，充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。本學(xué)期，我們還重點(diǎn)關(guān)注了青年教師的評優(yōu)課。年輕教師們精心準(zhǔn)備，全組教師積極參與聽課、評課，他們在教學(xué)能力上展現(xiàn)出顯著的進(jìn)步。兩位三年以上教齡的教師獲得兵團(tuán)教研室的優(yōu)秀評價(jià)，四位三年以下教齡的教師也展現(xiàn)出顯著的成長。評優(yōu)課后，我們進(jìn)行了深入的總結(jié)，提煉優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)點(diǎn)，明確了課堂教學(xué)中應(yīng)注意的方面。我們組始終保持濃厚的教研氛圍，不僅在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，平時(shí)的教學(xué)中也積極探討教學(xué)方法。全組聽課次數(shù)均超過____節(jié)，教研組長更是達(dá)到____節(jié)，全組總計(jì)聽課____節(jié)。此外，我們還學(xué)習(xí)了外校優(yōu)秀教師的課例，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得。閱讀教學(xué)是我們長期研究的課題，本學(xué)期我們繼續(xù)在實(shí)際教學(xué)中探索，每位教師都撰寫了個(gè)人體會文章。在分析各年級單元教學(xué)策略的活動(dòng)中，我們匯集了創(chuàng)新的教學(xué)方法，為未來教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們成功舉辦了兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：五、六年級英語作文大賽和七年級學(xué)生與六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。這兩項(xiàng)活動(dòng)都取得了良好的效果。然而，我們也意識到計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行之間存在一些差距，如閱讀教學(xué)的實(shí)踐性不強(qiáng)，教師間互相聽課的機(jī)會較少，課后反思深度不足，以及英語課堂用語的日常練習(xí)需要加強(qiáng)。回顧這一學(xué)期，每位教師都取得了顯著的進(jìn)步。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們將繼續(xù)深化研修，提升業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。____班教研活動(dòng)總結(jié)2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（四）關(guān)于提升教師教學(xué)特色與質(zhì)量的若干措施一、強(qiáng)化教師教學(xué)特色意識優(yōu)化教學(xué)流程管理：我們高度重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和效率，致力于通過科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判性思考的能力。在評價(jià)體系中，我們尤為關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度，以此作為衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)。構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺：本學(xué)期，我們持續(xù)鼓勵(lì)教師參與各類科研自組織、校際聯(lián)盟及中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體任務(wù)。在校內(nèi)，我們以科組為單位，通過集體備課、教學(xué)組織及學(xué)困生輔導(dǎo)等方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。同時(shí)，我們實(shí)施了“行政-科組-骨干教師-新手教師”的層級輔導(dǎo)模式，為教師專業(yè)發(fā)展提供有力支持。二、深化課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)診斷研究問題導(dǎo)向的課堂教學(xué)：教師在備課及授課過程中，需增強(qiáng)提問意識，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多層次問題。通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，培養(yǎng)其高級思維能力。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)問題的有效性和針對性，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。落實(shí)“一二一”教學(xué)模式：多數(shù)教師在課堂教學(xué)中能夠遵循精講多練的原則，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與和體驗(yàn)的機(jī)會。我們要求課堂講解時(shí)間控制在合理范圍內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)及當(dāng)堂訓(xùn)練等方式深化理解。此外，課堂結(jié)束前需留出時(shí)間供學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展練習(xí)需注重重點(diǎn)識記和分層探究。強(qiáng)化測試結(jié)果分析：本學(xué)期，我們要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量采用精細(xì)測評價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)則使用精細(xì)分析表。通過對測試成績的統(tǒng)計(jì)分析，我們針對問題提出具體解決策略，并對期前、期中、期末測試進(jìn)行精細(xì)測評分析。分析報(bào)告需及時(shí)上交教導(dǎo)處存檔。同時(shí)，我們根據(jù)分析結(jié)果設(shè)計(jì)梯級練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。三、加強(qiáng)課題研究與實(shí)踐結(jié)合本學(xué)期，我們要求各課題實(shí)驗(yàn)人員將課題研究融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課題研究的草根化和常規(guī)化。通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念并提高課堂教學(xué)有效性。四、存在問題及未來展望深化項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)：作為研究性學(xué)習(xí)的重要方式之一，項(xiàng)目學(xué)習(xí)通過跨學(xué)科整合和真實(shí)任務(wù)設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在信息技術(shù)環(huán)境下，我們強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的工具性作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過多媒體作品展示學(xué)習(xí)成果。下學(xué)期，我們將重點(diǎn)開展科學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，并推動(dòng)數(shù)學(xué)和英語科在信息技術(shù)環(huán)境下的資源運(yùn)用研究。促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：以課例研討為突破口，我們將繼續(xù)拓展其促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。通過上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課例及反思等資源至共享平臺并借助專家指導(dǎo)提高教學(xué)水平。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師認(rèn)真分析他人建議以優(yōu)化教學(xué)資源并為接任教師提供參考。提高課堂教學(xué)有效性：各科組需根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)精心設(shè)置環(huán)節(jié)問題。在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施三級設(shè)問、分級布置練習(xí)及課外拓展活動(dòng)以提升教學(xué)效果。推廣“一二一”課堂教學(xué)模式：我們要求教師在教學(xué)中精講多練，確保學(xué)生有足夠時(shí)間體驗(yàn)和消化知識。各學(xué)科需根據(jù)課型特點(diǎn)靈活運(yùn)用該模式以提高教學(xué)效率。加強(qiáng)行政聽課與指導(dǎo)：下學(xué)期每周一第三節(jié)將繼續(xù)安排行政下班聽課活動(dòng)以了解一線教學(xué)情況。通過深入了解教師教學(xué)水平、方法及需求以便提供更有針對性的指導(dǎo)和支持。優(yōu)化前測工作：為促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)我們將繼續(xù)做好前測工作。通過回顧本學(xué)期工作我們發(fā)現(xiàn)每一項(xiàng)成就都離不開全體教師的共同努力和扎實(shí)工作。面對未來挑戰(zhàn)我們期待全體教師在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇、迎難而上、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新力爭在新的一年取得更大突破。2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（五）本學(xué)期的教研活動(dòng)即將步入尾聲，然而，作為新加入的成員，我從中獲得的體驗(yàn)與收獲頗為豐富。在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合學(xué)科組的教師們主要通過上課、聽課、評課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，我們還組織了座談會、讀書筆記、學(xué)生藝術(shù)與歌唱比賽等活動(dòng)，并創(chuàng)建了博客平臺，使組內(nèi)成員能夠分享各學(xué)科的專業(yè)知識，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)領(lǐng)域開辟了獨(dú)特的路徑。本學(xué)期的教研活動(dòng)開展得深入而扎實(shí)。我們通過研討活動(dòng)激發(fā)思維碰撞，借鑒他人的觀點(diǎn)以深化我們的思考。這樣的活動(dòng)激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動(dòng)的討論環(huán)境，引發(fā)了教師間的反思與共鳴，有力地推動(dòng)了教師教學(xué)理念、觀念和行為的更新與發(fā)展。在活動(dòng)過程中，確實(shí)遇到了一些預(yù)料之外的挑戰(zhàn)。例如，我在首次面對眾多教師公開授課時(shí)，盡管精心準(zhǔn)備，課堂效果仍不盡如人意，特別是實(shí)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，許多學(xué)生并未專心傾聽。然而，我沒有因此氣餒，而是持續(xù)努力，專注于提升課堂管理能力。這一學(xué)期的教研活動(dòng)使我受益匪淺。我掌握了提升課堂教學(xué)質(zhì)量的技巧，學(xué)會了如何有效評課和記錄聽課心得，同時(shí)也學(xué)到了與人相處的智慧。這些經(jīng)驗(yàn)將對我的未來教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。展望未來，我計(jì)劃在新的學(xué)期中，更加關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是他們的聽課效率、參與度和行為規(guī)范，我將投入更多精力來強(qiáng)化這方面的管理。作為班主任，我計(jì)劃在寒假期間梳理班級管理工作，以便新學(xué)期能迅速引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在管理過程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持公正公平的獎(jiǎng)懲原則。對于教研活動(dòng)，我有以下建議：首先，確保每次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作充分，確保每位參與者都能從中獲益；其次，應(yīng)根據(jù)教師的不同需求制定個(gè)性化的活動(dòng)要求，內(nèi)容應(yīng)保持多樣性；最后，可以增加競賽類活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等，以激發(fā)教師的參與熱情?？傊?，教研活動(dòng)的核心在于“研究”，需要研究教師的教學(xué)方法、思維模式，同時(shí)也要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能。通過深入研究，我們的教研活動(dòng)將不再局限于聽課和評課，而是能夠全方位提升教師和學(xué)生的能力。2024年教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（六）一、精心規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，深入挖掘教材思維啟發(fā)點(diǎn)，全面展示學(xué)生知識構(gòu)建路徑，致力于培養(yǎng)學(xué)生積極思考與善于反思的學(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。精選習(xí)題，確保題量適度，注重即時(shí)評講與個(gè)性化教學(xué)，強(qiáng)化思想教育與學(xué)法指導(dǎo)，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并密切關(guān)注學(xué)生心理健康。二、深化課程改革，積極探索新教材應(yīng)用明確新課程改革的核心任務(wù)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其改革精髓?？迫谓處熜枭钊胧煜ば陆滩模鸩教剿鞒鲞m應(yīng)新教材及我校學(xué)生特性的教學(xué)路徑，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，培養(yǎng)其信息收集與處理、知識獲取、問題分析解決及交流合作等多方面能力。學(xué)校應(yīng)切實(shí)強(qiáng)化教研活動(dòng)，通過豐富多樣的形式不斷總結(jié)新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。三、強(qiáng)化教研活動(dòng)效能加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，確保其制度化、科學(xué)化運(yùn)行。教務(wù)主任需嚴(yán)格履行教學(xué)研究、教學(xué)改革及教學(xué)業(yè)務(wù)管理職責(zé)，重點(diǎn)聚焦備課、教法研討、命題研究及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)具有針對性與實(shí)效性。促進(jìn)同學(xué)科教師間的深入溝通，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢。同時(shí)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校需定期對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教原則，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)新課程實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)與課程設(shè)置管理。持續(xù)細(xì)化教學(xué)管理流程，完善并修訂教學(xué)常規(guī)要求，以規(guī)范教師教學(xué)行為為重點(diǎn)，確保教學(xué)常規(guī)工作得到有效落實(shí)。針對調(diào)研與巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。五、嚴(yán)謹(jǐn)組織考試，強(qiáng)化考試管理加強(qiáng)考試考務(wù)工作