水的特征實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

水的特征實(shí)驗(yàn)計(jì)劃水的特征實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇一（一）活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2．記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。3．毛邊紙和書(shū)面紙折的船。（三）活動(dòng)過(guò)程一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、教師說(shuō)）二、幼兒實(shí)驗(yàn)（一）提出嘗試題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？的符號(hào)記在記錄上（？表示上??？表示下沉）。討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍Ｈ?、幼兒?shí)驗(yàn)（二）提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？幼兒解題：介紹各種方法。指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)（三）提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。五、幼兒實(shí)驗(yàn)（四）提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。水的特征實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇二一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解水是流動(dòng)的、透明的的特性，感知水是無(wú)色無(wú)味的。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水，嘗試水是會(huì)變化的。重點(diǎn)：感受水是透明的、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特性。難點(diǎn)：感受水是透明的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開(kāi)水、冰塊等。三、活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)玩水，感受水的特性。（1）、教師講述：小朋友，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。通過(guò)看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點(diǎn)（水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，牛奶是白色的、有味的）。（2）、教師：小朋友，你們想玩水嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一盆有趣的東西，請(qǐng)你們放幾樣?xùn)|西到水里，仔細(xì)觀察一下，這些小東西在水里能看得清嗎？我們?cè)俜艓讟有|西到牛奶里看看，是否能看得清，教師小結(jié)：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知水是會(huì)流動(dòng)的教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的秘密，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透明的，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（1）、灌水游戲：給每組準(zhǔn)備了一個(gè)雪碧瓶、杯子，請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)比賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰(shuí)先把水灌滿？（2）、抓水比賽：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫抓水比賽，用手抓水，看能否抓到水？為什么抓不到水？（揭示水是會(huì)流動(dòng)的）3、通過(guò)討論了解水的用途。師生共同討論水的用途，教師小結(jié)：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物就會(huì)怎樣？（人類和動(dòng)物就不能生存、植物就會(huì)枯死）現(xiàn)在地球上的水越來(lái)越少了，因此我們要節(jié)約用水。4、遷移活動(dòng)：教師：“今天，我們小朋友了解水的特點(diǎn)，知道水是無(wú)色無(wú)味、透明的，是會(huì)流動(dòng)的。老師帶來(lái)了二杯水，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗”