2024年文明校園演講稿樣本（五篇）

第2頁共2頁2024年文明校園演講稿樣本在當(dāng)前的時(shí)代，倡導(dǎo)文明，優(yōu)秀的青少年應(yīng)樹立新的風(fēng)尚，理解并實(shí)踐禮儀，這聲音是哪里傳來的呢？哦，原來是他們在誦讀文明禮儀的三字歌。在日常生活中，禮儀無處不在，它能體現(xiàn)一個(gè)人的道德素質(zhì)，也能促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。懂得尊重和遵守文明禮儀，才能贏得他人的尊重和喜愛。然而，這個(gè)普遍被知曉和理解的道理，又有多少人能在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來呢？讓我們從以下幾個(gè)方面來思考：當(dāng)在街上看到廢紙時(shí)，會(huì)有多少人主動(dòng)拾起？這一片紙可能微不足道，但它既影響了城市的美觀，又可能反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)。在游覽時(shí)，如果一片綠草如茵的草坪擋住了去路，又有多少人會(huì)選擇繞行，而不是踐踏？朋友們，小草也是有生命的，它們也會(huì)感到疼痛。我們的每一次無情踩踏，都會(huì)讓它們心碎。我們是否只考慮自己的便利，而忽視了小草的感受呢？此外，小草的綠色為城市增添了生機(jī)，我們又何必去傷害它們呢？面對他人亂丟垃圾的行為，又有多少人會(huì)挺身而出，予以制止？如果每個(gè)人都無視文明，我們的生活環(huán)境將變得如何呢？在公交車上，當(dāng)一位老人站在那里，而“老弱病殘”專座卻被年輕人占據(jù)，你會(huì)有何感想？我們不僅要為老人著想，也應(yīng)該為自己考慮一下，也許在未來的某一天，那個(gè)站著的老人就是我們自己。文明禮儀不僅在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要作用，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵贰Ｒ痪浜唵蔚膯柡蚩梢岳伺c人之間的距離，而一句粗魯?shù)脑捳Z可能會(huì)破壞最親密的關(guān)系。由此可見，我們的言行舉止具有深遠(yuǎn)的影響。既然不文明行為有這么多負(fù)面影響，我們?yōu)楹尾粡纳磉叺男∈伦銎?，認(rèn)真對待呢？如果每個(gè)人都能這樣想，我們的世界將會(huì)更加美好：天空更藍(lán)，水更清澈，草更綠，人與人之間的關(guān)系更加和諧。實(shí)際上，我們從小就接受了文明禮儀的教育，很多學(xué)生都能熟練地背誦文明禮儀的三字歌。然而，有多少人能真正做到每一條呢？答案可能并不樂觀。文明禮儀是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的重要支撐。缺乏文明，就失去了基本的道德底線。即使我們擁有深厚的學(xué)識(shí)，但對自身和社會(huì)又有何益處呢？學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)會(huì)做人，做文明人，做社會(huì)人。讓我們從自我做起，從小事做起，讓文明禮儀始終伴隨在我們身邊。2024年文明校園演講稿樣本（二）尊敬的教師，尊貴的同學(xué)們：大家好！我是來自____三小二年級(jí)一班的____。我將要分享的主題是“我的幸福校園生活”。幸福的校園生活始于我成為小學(xué)生的一剎那。那是在____年____月的開學(xué)典禮，老師們以熱烈的歡迎表達(dá)了對我們成為三小一員的喜悅，并在我們的額頭上點(diǎn)上了象征智慧的紅痣，寄寓著對我們聰明、快樂成長的期盼。在校園的每一天，當(dāng)我全神貫注地聽課，積極地參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與集體勞動(dòng)，我看到老師臉上流露出的贊許和鼓勵(lì)，那是我感受到的另一種幸福。當(dāng)我佩戴上紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)員的那一刻，我心中充滿了激動(dòng)。這份榮譽(yù)激發(fā)了我深深的自豪感和幸福感，我暗自立誓要努力學(xué)習(xí)，以回饋我尊敬的老師和學(xué)校。老師的每一堂課，都是我們知識(shí)之旅的啟程。我們的心靈跟隨老師的引導(dǎo)，在知識(shí)的海洋中探索，體驗(yàn)著一個(gè)豐富多彩的未知世界。在那里，我們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)，享受著成長的快樂。課間的時(shí)光，同學(xué)們的歡聲笑語充滿了每一個(gè)角落。我們奔跑、嬉戲、玩耍，那些快樂的瞬間如同動(dòng)人的音符，共同譜寫出我們童年美好的樂章。校園生活，其美好在于有我尊敬的教師和親密的同學(xué)們，有我成長的足跡，有我快樂的回憶，有我成功的喜悅，也有我面對挫折的堅(jiān)韌。無論現(xiàn)在還是未來，我深信我會(huì)始終珍視并熱愛我這幸福的校園生活。謝謝大家。2024年文明校園演講稿樣本（三）尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《和諧校園靠大家》。首先，我深感榮幸能夠站在這里，與各位共同探討“如何共創(chuàng)和諧校園”這一重要議題。和諧，作為中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，它體現(xiàn)了事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物之共同特點(diǎn)。和諧即美，它使聲音悅耳動(dòng)聽，畫面賞心悅目，讓人類得以生存延續(xù)，讓世界得以發(fā)展前進(jìn)。當(dāng)我們談及“和諧校園”，我們不得不認(rèn)識(shí)到，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活對于每個(gè)人來說都是一段終生難忘的經(jīng)歷，它在我們的生命歷程中占據(jù)著極其重要的地位。因此，我堅(jiān)信，這段美好的時(shí)光應(yīng)當(dāng)在充滿和諧、催人奮進(jìn)的校園中度過。那么，何為和諧校園？首先，它應(yīng)是一個(gè)充滿無限生機(jī)與活力的地方。當(dāng)你踏入這片校園，你會(huì)被其和諧的精神和文化深深感染。這里彌漫著蓬勃向上的進(jìn)取氛圍，每一個(gè)班級(jí)都充滿生氣、靈氣和創(chuàng)造力，青春的氣息彌漫其中。這樣的校園能夠豐富我們的智慧，凈化我們的心靈，塑造我們的性格，使每個(gè)人的個(gè)性得到充分張揚(yáng)。其次，和諧校園必須充滿誠信友愛。誠信即誠實(shí)守信，它是中華民族厚重歷史中歷來追求的一種修養(yǎng)和美德。在人際交往中，“友愛”同樣不可或缺，它涵蓋了友好、友誼、友情、善良與人為善等內(nèi)容。在和諧校園中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容與理解，以友善的態(tài)度面對生活中的摩擦與沖突，用真誠與寬容化解矛盾，營造和諧的氛圍。再者，和諧校園必須體現(xiàn)新的發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展觀。我們的校園是培養(yǎng)國家未來?xiàng)澚旱膿u籃，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)面向未來。發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。只有樹立這樣的發(fā)展意識(shí)，我們才能在挑戰(zhàn)中不斷成長，超越自我。讓我們共同努力，讓每個(gè)人身上的太陽都發(fā)光發(fā)熱。在和諧校園中，優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的基礎(chǔ)與靈魂。優(yōu)秀的校園文化能夠凈化心靈、修煉德性、陶冶性情、開拓胸懷，更能夠激發(fā)人的遠(yuǎn)大目光和奮進(jìn)精神。因此，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)并營造理解人、尊重人、關(guān)心人、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的校園文化應(yīng)包含科學(xué)的真、倫理的善、藝術(shù)的美以及師生的愛。作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們應(yīng)堅(jiān)持將社會(huì)主義榮辱觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合。以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，我們應(yīng)廣泛開展以“八榮八恥”為主題的校園文化活動(dòng)，讓每個(gè)校園文化活動(dòng)都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義。在我們的社會(huì)中，是非、善惡、美丑的界限必須明確。否則，社會(huì)將無法和諧、經(jīng)濟(jì)無法發(fā)展、民族精神無法振作、國家也無法強(qiáng)盛。我們應(yīng)以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則和價(jià)值導(dǎo)向，明確我們應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么。最后，讓我們攜手共創(chuàng)美好的和諧校園。這不僅僅是一句口號(hào)，更需要我們廣大師生從小事做起、從身邊做起。讓學(xué)校成為我們生活的家園、精神的樂園和成才的搖籃。謝謝大家！我的演講完畢。2024年文明校園演講稿樣本（四）尊敬的評(píng)委，尊貴的教師們，以及各位同學(xué)：大家好！我今天要闡述的主題是《構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境——三個(gè)階段》。首先，每位同學(xué)都應(yīng)樹立以“構(gòu)建和諧文明校園”為個(gè)人使命的擔(dān)當(dāng)精神；其次，我們要全面推動(dòng)校園環(huán)境的衛(wèi)生建設(shè)；最后，我們要?jiǎng)訂T全校師生積極參與到提升學(xué)風(fēng)的活動(dòng)中。清代學(xué)者顧炎武曾言：“國家的興衰，每個(gè)平民都有責(zé)任?！边@個(gè)道理同樣適用于我們的學(xué)校。作為這個(gè)大家庭的一員，我們有義務(wù)為構(gòu)建和諧文明的校園貢獻(xiàn)自己的力量。在明確了責(zé)任之后，我們接下來討論校園環(huán)境的衛(wèi)生問題。學(xué)校被譽(yù)為人類文化沙漠中的綠洲，它神圣而純潔，承載著知識(shí)的世代傳承和文化的延續(xù)。學(xué)校的衛(wèi)生狀況是衡量文明程度的重要標(biāo)志，直接影響著學(xué)校的對外形象。然而，我們時(shí)常能看到一些不和諧的現(xiàn)象：亂扔垃圾、在課桌上涂鴉、踐踏草坪等行為屢見不鮮。風(fēng)起時(shí)，塑料袋變成“蝴蝶”隨風(fēng)飄舞；丟棄的果皮和快餐盒散發(fā)出的臭氣充斥著校園，引得蒼蠅盤旋。扔出的是垃圾，丟掉的卻是品德。讓我們共同恢復(fù)校園應(yīng)有的清潔吧。為了打造更加和諧文明的校園，我提出以下建議：1.請勿將早餐、零食帶入教室，讓教室保持寧靜；2.以維護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺保持校園的清潔；3.不在墻壁或課桌上亂涂亂畫；4.尊重每一寸草地，避免踐踏，選擇更遠(yuǎn)的路徑行走。當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園漫步，會(huì)感到心曠神怡；在窗明幾凈的教室學(xué)習(xí)，會(huì)更加專注；在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中，我們的心情會(huì)更加舒暢。優(yōu)美的環(huán)境使我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境使我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境促進(jìn)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升道德品質(zhì)；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在美好的環(huán)境中，我們沐浴陽光，汲取知識(shí)的養(yǎng)分。我們充滿激情，展望未來。學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校的深厚底蘊(yùn)，走進(jìn)我們這個(gè)充滿書香氣息的校園，現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，以及鮮艷的花朵……優(yōu)美的環(huán)境能陶冶人，豐富的文化底蘊(yùn)能熏陶人，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能激勵(lì)人。構(gòu)建更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，需要我們每一位____學(xué)子共同努力，共同創(chuàng)造。我們?yōu)榍趭^進(jìn)取而自豪，明天的____也將因我們而驕傲！盡管我們正值青春，戀愛是自然的，但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我們來大學(xué)的目的是塑造自我，而不是享受生活。不要讓戀愛的風(fēng)氣消磨了對知識(shí)的渴望。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如同春風(fēng)，無聲無息地吸引著每一位學(xué)子。古人教導(dǎo)我們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊屛覀儚男∈伦銎?，從自我做起！提升自我修養(yǎng)，共同營造和諧文明的校園環(huán)境！告別過去的陋習(xí)，如同你輕輕地來，接過文明的火炬！加入文明的行列，爭做文明的使者！我們深信，通過全體____學(xué)子的不懈努力，未來的____將會(huì)是一個(gè)更加和諧文明的____！謝謝大家！2024年文明校園演講稿樣本（五）尊敬的教師，各位同學(xué)：大家好！我是____，我今天要探討的主題是《致力于文明行為，共建和諧校園》。作為文明的大學(xué)生，我們已在真理、善良和美的領(lǐng)域與虛假、邪惡和丑陋之間劃定了清晰的界限?？照劧粚?shí)踐，知榮而行恥，只會(huì)成為校園風(fēng)氣的破壞者。因此，我們必須知行合一，確保言行一致。作為文明的大學(xué)生，重要的是立即行動(dòng)，從日常做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們要深入理解，堅(jiān)定執(zhí)行，長期實(shí)踐這種價(jià)值觀。只有當(dāng)這種榮辱觀真正體現(xiàn)出其價(jià)值，讓全體學(xué)生感受到道德的崇高和無德的可恥，我們的榮辱觀建設(shè)才能得到堅(jiān)實(shí)的保障。常言道：“往昔智者論英雄，今日品德談榮耀?！蔽覀儜?yīng)該努力塑造自己，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，知行合一的大學(xué)生。構(gòu)建和諧校園，是對我國傳統(tǒng)文化的豐富和拓展?；蛟S有人會(huì)問，何為“和諧校園”？和諧校園是以和衷共濟(jì)、內(nèi)外和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨的教育模式。和諧源自協(xié)調(diào)與默契。我們都知道，和諧能凝聚人心，和諧能凝聚力量，和諧能推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步。同樣，創(chuàng)建和諧校園