三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 After School Activities Lesson 1 教案3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教案3人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《人教新起點(diǎn)》三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivities，以課后活動(dòng)為主題，緊貼學(xué)生生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。本章節(jié)重點(diǎn)詞匯及句型涉及各種課后活動(dòng)，如sports，draw，playthepiano等，以及問答句型"Whatdoyoudoafterschool?"和"Ioften…”。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握相關(guān)詞匯和句型，用英語(yǔ)交流課后活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在鞏固課本知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3AfterSchoolActivities，學(xué)生將能夠：

1.提高語(yǔ)言能力：熟練掌握與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如sports、draw、playthepiano等，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解并尊重不同學(xué)生的課后活動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析、推理等思維能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括sports，draw，playthepiano等，這些詞匯是描述課后活動(dòng)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）句型：重點(diǎn)句型為"Whatdoyoudoafterschool?"和"Ioften…"，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這些句型進(jìn)行問答，描述自己的課后活動(dòng)。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的使用，了解其結(jié)構(gòu)并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師可以通過出示相關(guān)圖片、實(shí)物或進(jìn)行角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用上述詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯發(fā)音：部分詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說可能存在困難，如sports中的“s”發(fā)音，playthepiano中的“piano”發(fā)音等。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，可能難以熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答，需要教師引導(dǎo)和練習(xí)。

（3）語(yǔ)法理解：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說可能較難理解，需要教師通過具體實(shí)例進(jìn)行解釋。

舉例：

（1）針對(duì)詞匯發(fā)音難點(diǎn)，教師可以放慢語(yǔ)速，多次重復(fù)，讓學(xué)生模仿跟讀，并適時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

（2）在句型運(yùn)用方面，教師可以設(shè)置各種課后活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問答句型，加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）對(duì)于語(yǔ)法難點(diǎn)的突破，教師可以通過生動(dòng)的例子、圖表等方式，讓學(xué)生直觀地了解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，并通過大量練習(xí)加以鞏固。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，組織學(xué)生就課后活動(dòng)的話題展開討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與課后活動(dòng)相關(guān)的游戲，如“你畫我猜”、“快速問答”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示與課后活動(dòng)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更好地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Quizlet、Anki等，設(shè)計(jì)課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固。

（3）實(shí)物和教具：準(zhǔn)備與課后活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物、圖片和教具，如球類、畫筆、鋼琴模型等，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地了解和體驗(yàn)相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享含有課后活動(dòng)詞匯和句型的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課后活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的課后活動(dòng)是什么？”和“你能用英語(yǔ)描述你的課后活動(dòng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生掌握詞匯和句型的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，提前熟悉課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如詞匯卡片、自制的問答對(duì)話等）提交至微信群或直接向老師展示。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于課后活動(dòng)的短片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課后活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的用法，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論課后活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作自己的課后活動(dòng)手冊(cè)，用英語(yǔ)記錄一周的活動(dòng)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于課后活動(dòng)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行課后自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-sports：了解并掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如football,basketball,swimming等。

-draw：學(xué)習(xí)與繪畫相關(guān)的詞匯，如painting,picture,color等。

-playthepiano：掌握與音樂相關(guān)的詞匯，如piano,guitar,sing等。

-其他課后活動(dòng)詞匯：如readbooks,watchTV,dohomework等。

2.句型：

-"Whatdoyoudoafterschool?"：學(xué)習(xí)使用這個(gè)句型來(lái)詢問他人的課后活動(dòng)。

-"Ioften…"：使用這個(gè)句型來(lái)回答關(guān)于自己課后活動(dòng)的問題。

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，如"Idrawapictureafterschool."

4.課后活動(dòng)主題：

-了解不同種類的課后活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-討論課后活動(dòng)的重要性，以及它們對(duì)學(xué)生生活的影響。

5.文化意識(shí)：

-通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的課后活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-討論和尊重不同文化背景下的課后活動(dòng)習(xí)慣。

6.聽說技能：

-能夠聽懂并參與關(guān)于課后活動(dòng)的對(duì)話。

-能夠在小組討論中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

7.讀寫技能：

-能夠閱讀并理解關(guān)于課后活動(dòng)的文本。

-能夠書寫簡(jiǎn)單的句子或段落，描述自己的課后活動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)使用預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人交流、分享和協(xié)作。

9.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的積極態(tài)度，鼓勵(lì)他們嘗試新事物。

-通過課后活動(dòng)的討論，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后活動(dòng)詞匯表：根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后活動(dòng)詞匯表，包括詞匯的英文和中文釋義。

2.課后活動(dòng)日記：用一般現(xiàn)在時(shí)，寫一篇關(guān)于自己課后活動(dòng)的日記，至少包含3個(gè)活動(dòng)。

3.小組活動(dòng)討論：與小組同學(xué)一起討論課后活動(dòng)，選擇一個(gè)共同喜歡的活動(dòng)，并用英語(yǔ)討論活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生完成的課后活動(dòng)詞匯表進(jìn)行批改，檢查詞匯的拼寫和中文釋義的準(zhǔn)確性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的課后活動(dòng)日記進(jìn)行批改，檢查語(yǔ)法和句型的正確性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出改進(jìn)建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用更豐富的詞匯和句型表達(dá)自己的活動(dòng)。

3.對(duì)小組活動(dòng)討論進(jìn)行觀察和評(píng)估，評(píng)估學(xué)生在討論中的參與程度和英語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，并給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中更加積極主動(dòng)地使用英語(yǔ)。典型例題講解例題1:

問：Whatdoyoudoafterschool?

答：Ioftenplayfootball.

解析：這是一個(gè)關(guān)于課后活動(dòng)的簡(jiǎn)單問答句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Ioften"來(lái)回答關(guān)于自己課后活動(dòng)的問題。

例題2:

問：Whatdoeshedoafterschool?

答：Heoftendrawspictures.

解析：這是一個(gè)關(guān)于第三人稱單數(shù)的課后活動(dòng)的問答句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"does"和"doeshe"來(lái)詢問和回答第三人稱單數(shù)的課后活動(dòng)。

例題3:

問：Whatdotheydoafterschool?

答：Theyoftenplaybasketball.

解析：這是一個(gè)關(guān)于第三人稱復(fù)數(shù)的課后活動(dòng)的問答句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"dothey"來(lái)詢問和回答第三人稱復(fù)數(shù)的課后活動(dòng)。

例題4:

問：Whatdowedoafterschool?

答：Weoftenreadbooks.

解析：這是一個(gè)關(guān)于第一人稱復(fù)數(shù)的課后活動(dòng)的問答句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"dowe"來(lái)詢問和回答第一人稱復(fù)數(shù)的課后活動(dòng)。

例題5:

問：Whatdoyoudoonweekends?

答：Ioftengoswimming.

解析：這是一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的問答句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Ioften"來(lái)回答關(guān)于自己周末活動(dòng)的問題。

補(bǔ)充和說明：

1.在回答關(guān)于課后活動(dòng)的問題時(shí)，學(xué)生需要使用"Ioften"來(lái)表示經(jīng)常性的活動(dòng)。

2.在詢問第三人稱單數(shù)的課后活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要使用"does"和"doeshe"來(lái)構(gòu)成疑問句。

3.在詢問第三人稱復(fù)數(shù)的課后活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要使用"dothey"來(lái)構(gòu)成疑問句。

4.在詢問第一人稱復(fù)數(shù)的課后活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要使用"dowe"來(lái)構(gòu)成疑問句。

5.在回答關(guān)于周末活動(dòng)的問題時(shí)，學(xué)生同樣需要使用"Ioften"來(lái)表示經(jīng)常性的活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)-sports

-draw

-playthepiano

-readbooks

-watchTV

-dohomework

2.句型：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Ioftenplayfootball.

-Whatdoeshedoafterschool?

-Heoftendrawspictures.

-Whatdotheydoafterschool?

-Theyoftenplaybasketball.

-Whatdowedoafterschool?

-Weoftenreadbooks.

-Whatdoyoudoonweekends?

-Ioftengoswimming.

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-例句：Idrawapictureafterschool.

4.課后活動(dòng)