第15課物體的運動方式（教學設計）四年級科學下冊（粵教版）

15.物體的運動方式一、教學目標1.通過觀察，了解運動是物體的基本特征。2.能說出幾種常見的物體運動方式，如滾動、滑動、轉(zhuǎn)動、振動、擺動等。3.讓小球做出各種運動，并觀察小球的不同運動方式。4.觀察生活中各種運動著的物體，能描述它們以什么方式運動二、教學重難點教學重點：讓小球做出各種運動，觀察小球的不同運動方式，并說出幾種常見的運動方式，如滾動、滑動、轉(zhuǎn)動、振動、擺動。教學難點：觀察生活中各種運動著的物體，描述它們以什么方式運動三、教學過程情境導入出示課間學生運動的圖片講述：下課了同學們都在操場上玩耍，有踢足球的、打籃球的、打乒乓球的、轉(zhuǎn)呼啦圈的……這些物體的運動方式有什么特點呢？出示打籃球、踢足球、轉(zhuǎn)呼啦圈的動圖，讓學生描述這些物體的運動方式。學生根據(jù)生活經(jīng)驗交流回答。引出課題：不同的物體有不同的運動方式。新知探索活動1小球的運動講述：生活中我們有很多方式可以讓球動起來。小組合作，嘗試用不同方式，讓乒乓球動起來并描述乒乓球是怎樣運動的，完成活動記錄交流：學生根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。活動：讓乒乓球做出各種運動，觀察乒乓球的運動方式，把發(fā)現(xiàn)記錄在《科學學生活動手冊》上。展示：每個小組派代表展示讓乒乓球做出各種運動的方法。(用手拍動乒乓球，乒乓球能上下運動起來。用手輕輕推動小球，球會滾動向前。讓小球從一定高度下落，碰到桌面，它會振動)講述：如果借助繩子你還能讓乒乓球怎樣運動起來呢？出示材料：乒乓球和細線。（把乒乓球和細線黏到一起）小組討論讓乒乓球動起來的方式。學生小組討論后，請代表上臺演示。小結(jié)：拉動繩子使乒乓球來回擺動,拉動繩子使乒乓球轉(zhuǎn)動起來……活動2運動的方式媒體：出示不同物體運動的圖片。問題：圖中的物體以什么方式在運動？觀察這些物體的運動，利用線條和箭頭畫出物體運動軌跡活動：給每組學生提供多張圖片，利用線條和箭頭畫出物體運動軌跡并記錄在《科學學生活動手冊》學生畫出物體運動軌跡。小結(jié)：平移（平動）：一個物體或圖像沿著豎直方向整體移動或沿水平方向整體移動稱為平移。旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）：物體或圖形以一個（點）或一個（線）為中心進行圓周運動,就是旋轉(zhuǎn)運動；擺動：擺動是以一個基點或樞軸點搖擺。也指繞一定軸線在一定角度范圍內(nèi)的往復運動。振動：在力的作用下，物體做往復運動，稱為振動。滾動：騎自行車時，整體在前進，自行車車輪在轉(zhuǎn)動，這樣的運動方式稱為滾動。滾動是平動與轉(zhuǎn)動的平面復合運動應用：出示一些運動的物體，請說出物體運動的方式？小結(jié)：物體有多種運動方式，常見的運動方式有滾動、滑動、轉(zhuǎn)動、振動、擺動等。運動是物體的基本特征。拓展實踐繼續(xù)觀察生活中不同物體的運動方式。作業(yè)練習1.乒乓球在推動下會產(chǎn)生的運動方式是（），拍乒乓球可以使乒