2023六年級數(shù)學上冊 五 數(shù)據(jù)處理第5課時 身高的變化（2）配套教案 北師大版

2023六年級數(shù)學上冊五數(shù)據(jù)處理第5課時身高的變化（2）配套教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《數(shù)據(jù)處理》章節(jié)中的“身高的變化（2）”，重點探討如何通過條形圖和折線圖來分析身高的變化情況。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已掌握了條形圖和折線圖的基本繪制方法，了解如何從圖表中讀取數(shù)據(jù)信息。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生運用這些工具，結(jié)合實際情況，分析身高的變化趨勢，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)處理和分析的能力。教學內(nèi)容緊密結(jié)合北師大版教材，旨在鞏固學生所學知識，提高其實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：一是數(shù)據(jù)分析觀念，通過實際身高數(shù)據(jù)的處理，使學生能夠運用數(shù)學工具進行數(shù)據(jù)整理、描述和分析，形成對數(shù)據(jù)的敏感性和探究性；二是幾何直觀，借助條形圖和折線圖，培養(yǎng)學生對圖表信息的直觀認識和解讀能力；三是問題解決能力，引導學生運用所學知識，結(jié)合現(xiàn)實問題，提出假設(shè)、進行分析、解決問題，增強學生的應用意識和實踐能力。這些目標與新教材的要求緊密相連，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握條形圖和折線圖的繪制方法，并能夠準確讀取圖表中的數(shù)據(jù)信息。

（2）運用圖表分析身高的變化趨勢，得出相應的結(jié)論。

（3）將數(shù)據(jù)處理與實際情況相結(jié)合，解決實際問題。

舉例：通過分析班級同學身高的條形圖和折線圖，讓學生掌握圖表繪制的步驟，并能夠從圖表中看出身高的分布和變化情況。

2.教學難點

（1）如何將原始數(shù)據(jù)整理成適合繪制條形圖和折線圖的形式。

（2）從圖表中準確讀取身高變化的信息，并進行合理的解釋。

（3）將數(shù)據(jù)分析與實際問題相結(jié)合，提出有針對性的解決策略。

舉例：針對學生在整理數(shù)據(jù)時可能出現(xiàn)的分類不當、數(shù)據(jù)丟失等問題，教師需引導學生掌握數(shù)據(jù)整理的方法，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。同時，在解讀圖表時，教師要幫助學生關(guān)注身高變化的細節(jié)，如增長速度、變化幅度等，并引導學生將這些信息應用于解決實際問題，如如何合理安排飲食、鍛煉等。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、條形圖和折線圖繪制工具（如直尺、彩筆等）。

2.軟件資源：教學課件、數(shù)據(jù)處理軟件（如Excel等）、班級身高數(shù)據(jù)表格。

3.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于分享課件和數(shù)據(jù)處理模板。

4.信息化資源：電子白板、教學互動軟件，用于實時展示和操作數(shù)據(jù)處理過程。

5.教學手段：小組合作、討論法、案例分析法、實踐操作法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校內(nèi)部教學平臺，發(fā)布關(guān)于條形圖和折線圖預習的PPT和文檔，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“身高的變化”課題，設(shè)計問題，如“如何從條形圖中讀取數(shù)據(jù)？”和“折線圖如何反映身高的變化？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，并通過微信群收集學生的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解條形圖和折線圖的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，并記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將筆記和問題通過平臺提交，以便教師了解預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和交流。

作用與目的：

-為課堂學習做好準備，提前接觸重難點。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示班級身高的變化案例，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細講解條形圖和折線圖的繪制方法及其在數(shù)據(jù)分析中的應用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生合作繪制和分析身高變化的條形圖和折線圖。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與繪制和分析圖表，體驗知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解圖表繪制和分析的知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深對條形圖和折線圖繪制方法的理解，掌握數(shù)據(jù)分析技能。

-通過實踐活動，解決身高變化分析的實際問題。

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制和分析家庭其他成員的身高變化。

-提供拓展資源：推薦與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的書籍和在線資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進行進一步的探索和學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的數(shù)據(jù)處理和分析技能。

-通過拓展學習，拓寬知識視野，提高思維的深度。

-通過反思總結(jié)，促進學生的自我認知和自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《數(shù)學圖表與數(shù)據(jù)分析》、《小學生數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理》等，這些書籍詳細介紹了條形圖、折線圖等圖表的繪制方法及其在數(shù)據(jù)分析中的應用。

-教學視頻：學?；蚪逃块T提供的數(shù)據(jù)處理與分析教學視頻，幫助學生更直觀地了解數(shù)據(jù)處理過程。

-實踐活動：組織學生進行實地調(diào)查，如測量家庭成員的身高、體重等，將收集到的數(shù)據(jù)用于課堂學習。

2.拓展建議：

-學生可以運用所學知識，對身邊的實際問題進行數(shù)據(jù)收集和分析，如調(diào)查班級同學的課外閱讀情況、體育鍛煉情況等。

-鼓勵學生嘗試使用不同的數(shù)據(jù)處理工具，如Excel、Google表格等，熟悉這些工具的基本功能，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-引導學生關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)，如天氣預報、股市行情等，了解數(shù)據(jù)背后的含義，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)敏感性和數(shù)據(jù)分析能力。

-組織學生參加數(shù)學競賽、數(shù)據(jù)分析競賽等活動，提高學生在實際情境中解決問題的能力，拓展學生的知識視野。

（1）圖表的類型與選擇

-條形圖：用于展示分類數(shù)據(jù)，能清晰地表示各類別的數(shù)量大小。

-折線圖：用于展示隨時間或其他變量而變化的數(shù)據(jù)，能反映數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-餅圖：用于展示各部分占整體的比例關(guān)系，適用于展示百分比數(shù)據(jù)。

-柱狀圖：與條形圖類似，但通常用于展示連續(xù)性數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)據(jù)收集與整理

-學生需要掌握如何設(shè)計調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)。

-學習如何整理和清洗數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。

（3）數(shù)據(jù)分析方法

-平均值：計算一組數(shù)據(jù)的平均值，了解數(shù)據(jù)的集中趨勢。

-中位數(shù)：找出數(shù)據(jù)的中位數(shù)，了解數(shù)據(jù)的中間值。

-眾數(shù)：找出數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，了解數(shù)據(jù)的分布情況。

-方差與標準差：了解數(shù)據(jù)的波動情況，反映數(shù)據(jù)離散程度。

（4）實際應用案例

-分析班級同學的身高、體重數(shù)據(jù)，探討生長發(fā)育規(guī)律。

-調(diào)查家庭每月開支，分析消費結(jié)構(gòu)和趨勢。

-收集并分析當?shù)貧庀髷?shù)據(jù)，研究氣候變化對生活的影響。教學反思與總結(jié)在完成了本節(jié)課的教學之后，我對整個教學過程進行了深入的反思，總結(jié)了在教學方法、策略、管理等方面的經(jīng)驗和教訓。同時，我也對本節(jié)課的教學效果進行了客觀評價，并針對教學中存在的問題和不足，提出了改進措施和建議。

在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，以幫助學生深入理解條形圖和折線圖的繪制方法，掌握數(shù)據(jù)分析技能。同時，我還組織了小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握知識，并通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

在反思中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在整理數(shù)據(jù)時存在分類不當、數(shù)據(jù)丟失等問題，這表明我在數(shù)據(jù)整理方面的教學還不夠充分。其次，部分學生在解讀圖表時，對身高變化的細節(jié)把握不夠準確，這需要我在教學中更加注重培養(yǎng)學生的細節(jié)觀察能力。此外，還有部分學生在將數(shù)據(jù)分析與實際問題相結(jié)合時，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，這需要我在今后的教學中加強學生的思維訓練和問題解決能力的培養(yǎng)。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：首先，在今后的教學中，我將更加注重數(shù)據(jù)整理的教學，引導學生掌握正確的方法和技巧。其次，我將加強對學生的圖表解讀能力的培養(yǎng)，特別是在細節(jié)觀察能力方面。同時，我還會加強學生的思維訓練，鼓勵他們創(chuàng)新性地解決問題。最后，我還將加強對學生學習過程的監(jiān)控和指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制家庭身高變化的條形圖和折線圖，要求學生根據(jù)實際測量數(shù)據(jù)，繪制出家庭成員的身高變化情況。

2.分析家庭成員身高的變化趨勢，并撰寫一份分析報告，要求學生運用所學知識，對家庭身高變化進行詳細分析。

3.設(shè)計一份關(guān)于身高變化的調(diào)查問卷，要求學生根據(jù)課堂所學，設(shè)計出一份針對身高變化的調(diào)查問卷，以便收集更多相關(guān)數(shù)據(jù)。

4.分析班級同學身高的變化情況，要求學生根據(jù)課堂所學，對班級同學的身高變化情況進行詳細分析。

作業(yè)反饋：

1.對學生繪制的圖表進行批改，指出學生在圖表繪制中的錯誤和不足，并給出改進建議。

2.對學生的分析報告進行批改，指出學生在分析過程中的錯誤和不足，并給出改進建議。

3.對學生設(shè)計的調(diào)查問卷進行批改，指出學生在問卷設(shè)計中的錯誤和不足，并給出改進建議。

4.對學生對班級同學身高變化的分析進行批改，指出學生在分析過程中的錯誤和不足，并給出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系-條形圖的繪制步驟：收集數(shù)據(jù)、確定類別、繪制條形、標注數(shù)值。

-折線圖的繪制步驟：收集數(shù)據(jù)、確定時間或變量、繪制折線、標注數(shù)據(jù)點。

2.從圖表中讀取數(shù)據(jù)信息

-如何從條形圖中讀取數(shù)據(jù)：觀察條形的長度，比較不同類別的數(shù)量。

-如何從折線圖中讀取數(shù)據(jù)：觀察折線的變化趨勢，分析數(shù)據(jù)的增減情況。

3.分析身高的變化趨勢

-通過條形圖分析身高分布：比較不同身高的學生數(shù)量，了解身高的整體分布情況。

-通過折線圖分析身高變化：觀察折線的走勢，分析身高的增長或減少趨勢。

4.數(shù)據(jù)處理與實際問題結(jié)合

-如