七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”情境探究型教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第四課第一次“握手”情境探究型教案人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你，第四課第一次“握手”情境探究型教案，人民版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.分析人際交往中尊重他人的原則，探討禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.通過(guò)情境探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等社交技巧。

4.結(jié)合實(shí)際案例，討論如何正確處理人際沖突，維護(hù)和諧人際關(guān)系。

5.強(qiáng)化法治意識(shí)，讓學(xué)生了解在人際交往中應(yīng)遵守的法律法規(guī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的道德素養(yǎng)，提升人際交往能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3.激發(fā)學(xué)生法治意識(shí)，使其在人際交往中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，提高自我管理和自我教育素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等社交技巧，促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解尊重他人、禮貌待人的原則，并在實(shí)際交往中運(yùn)用。

-掌握合作的重要性，能夠在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中展現(xiàn)出協(xié)作精神。

-認(rèn)識(shí)到法治在人際交往中的作用，知道遵守相關(guān)法律法規(guī)的必要性。

舉例：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)尊重他人的重要性；在團(tuán)隊(duì)合作游戲中，強(qiáng)調(diào)協(xié)作的必要性，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難以在實(shí)際交往中靈活運(yùn)用社交技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等。

-理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，正確處理人際沖突。

-將法治意識(shí)融入到人際交往中，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

舉例：針對(duì)社交技巧的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情境模擬，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)并掌握；針對(duì)人際沖突的處理，通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尋求和諧解決問(wèn)題的方法；通過(guò)講解實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在人際交往中的應(yīng)用，提高法治意識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板或投影儀

-計(jì)算機(jī)或平板電腦

-實(shí)物教具（如角色扮演道具）

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學(xué)PPT

-情境探究活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)視頻資料

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-角色扮演

-案例分析

-互動(dòng)問(wèn)答

-評(píng)價(jià)量表

6.輔助材料：

-社交技巧圖解

-法治教育宣傳冊(cè)

-合作游戲道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人際交往的短視頻，展示在日常生活中禮貌待人、尊重他人的重要性。提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些好的交往方式？為什么它們能讓人們相處得更融洽？”

2.講授新課（15分鐘）

（1）圍繞尊重他人、禮貌待人的原則進(jìn)行講解。

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中關(guān)于尊重他人的內(nèi)容，總結(jié)尊重他人的原則。

b.結(jié)合實(shí)際案例，講解禮貌用語(yǔ)在人際交往中的應(yīng)用。

（2）探討合作的重要性。

a.講解團(tuán)隊(duì)合作的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

b.分析教材中關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的方法。

（3）法治意識(shí)教育。

a.講解法律法規(guī)在人際交往中的作用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)的重要性。

b.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解在人際交往中可能涉及的法律法規(guī)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“禮貌待人”、“團(tuán)隊(duì)合作”等，討論在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行情景模擬。

（2）課堂提問(wèn)：針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)，提出問(wèn)題，如“你們?cè)谀M中遇到了哪些困難？如何解決？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“人際交往技巧”闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等社交技巧。

a.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組完成一個(gè)關(guān)卡。

b.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

c.學(xué)生分享游戲心得，總結(jié)在游戲中掌握的社交技巧。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：

a.在人際交往中，如何正確處理沖突？

b.如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？

c.遵守法律法規(guī)在人際交往中的意義。

學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力和法治意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)尊重他人、禮貌待人、團(tuán)隊(duì)合作等知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、討論、游戲等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了尊重他人、禮貌待人的原則，并能在實(shí)際交往中運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美等社交技巧，提高了人際交往能力。

-理解了合作的重要性，能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的協(xié)作精神。

-認(rèn)識(shí)到了法治在人際交往中的作用，能夠自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)情境模擬、小組討論等形式，提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-在互動(dòng)游戲和課堂提問(wèn)中，鍛煉了溝通表達(dá)和合作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并解決實(shí)際生活中的人際交往問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，養(yǎng)成了良好的道德素養(yǎng)。

-提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步的重要性。

-增強(qiáng)了法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂教學(xué)中積極參與，敢于嘗試新的學(xué)習(xí)方法。

-在解決問(wèn)題的過(guò)程中，勇于提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)新精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流，展示出良好的溝通能力。

2.在情境模擬和互動(dòng)游戲中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)社交技巧，處理人際關(guān)系，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。

3.在小組合作中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.在案例分析中，學(xué)生能夠運(yùn)用法治觀念，分析問(wèn)題，提出合理的解決方案，展現(xiàn)出法治意識(shí)的提高。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)尊重他人、禮貌待人、團(tuán)隊(duì)合作等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和盲點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在情境模擬、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)知識(shí)和技能的情況，特別是社交技巧的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的展現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)法治意識(shí)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，以及能否將法治觀念應(yīng)用到人際交往中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，特別是案例分析、問(wèn)題解決等能力的展現(xiàn)。

-提供具體的、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和學(xué)習(xí)。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊重他人：禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美

-團(tuán)隊(duì)合作：合作的重要性、協(xié)作方法、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

-法治意識(shí)：法律法規(guī)、遵守法律、維護(hù)權(quán)益

②關(guān)鍵詞：

-禮貌、尊重、合作、法治

-傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美、團(tuán)隊(duì)

-法律、法規(guī)、遵守、權(quán)益

③核心句：

-"禮貌待人，尊重他人，是良好交往