八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 壺口瀑布教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17壺口瀑布教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第17課《壺口瀑布》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀文本，了解壺口瀑布的自然景觀，感受大自然的壯美，體會(huì)作者對(duì)壺口瀑布的熱愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生掌握一定的閱讀和寫作技巧，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《壺口瀑布》，學(xué)生能進(jìn)一步提升對(duì)自然景觀的描繪和贊美，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，提高文本閱讀和寫作技巧。同時(shí)，通過(guò)感受大自然的壯美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，培育良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）通過(guò)閱讀《壺口瀑布》，了解壺口瀑布的自然景觀特點(diǎn)，把握作者對(duì)壺口瀑布的熱愛(ài)和贊美之情。

（2）掌握本文中的閱讀和寫作技巧，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并運(yùn)用本文中的修辭手法。本文使用了比喻、擬人等修辭手法，如“壺口瀑布像一位巨人，怒吼著從山澗中沖出”、“水珠兒像調(diào)皮的孩子，在空中跳躍著，嘻戲著”，引導(dǎo)學(xué)生理解這些修辭手法的表達(dá)效果。

（2）體會(huì)作者對(duì)壺口瀑布的熱愛(ài)和贊美之情。作者通過(guò)對(duì)壺口瀑布的描繪，表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感，并與自己的感受進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（3）運(yùn)用本文的寫作技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。如：通過(guò)描繪一個(gè)自然景觀，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：壺口瀑布圖片、視頻資料、相關(guān)文章、在線字典、閱讀理解練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、寫作練習(xí)、朗讀、角色扮演等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《壺口瀑布》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道壺口瀑布嗎？它位于我國(guó)的哪個(gè)省份？”

展示一些關(guān)于壺口瀑布的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其壯美的景觀。

教師簡(jiǎn)要介紹壺口瀑布的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本閱讀與分析（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，感受文本描繪的壺口瀑布景象，體會(huì)作者的情感。

過(guò)程：

學(xué)生自讀課文，理解文本內(nèi)容，感受作者對(duì)壺口瀑布的描繪。

教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其表達(dá)效果。

學(xué)生分享對(duì)壺口瀑布的感悟，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)深入思考。

3.寫作技巧講解與實(shí)踐（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)講解與實(shí)踐，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用課文中的寫作技巧。

過(guò)程：

教師講解課文中的寫作技巧，如比喻、擬人等，并分析其作用。

學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練筆，嘗試運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，描繪一個(gè)自然景觀。

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，指導(dǎo)寫作方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用寫作技巧。

4.小組討論與展示（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、寫作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《壺口瀑布》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：《黃河大合唱》、《壺口瀑布探險(xiǎn)記》、《中國(guó)的黃河》等，這些文本可以幫助學(xué)生更深入地了解黃河以及壺口瀑布的歷史、文化和地理背景。

2.實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織或參加壺口瀑布的實(shí)地考察活動(dòng)，親身體驗(yàn)壺口瀑布的壯美，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間拍攝壺口瀑布或自然景觀的照片，并舉辦攝影比賽，展示學(xué)生的攝影技巧和對(duì)自然美的感受。

4.寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于壺口瀑布或自然景觀的作文，參加寫作比賽，提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

5.環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與壺口瀑布保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，如撿拾垃圾、植樹(shù)造林等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行壺口瀑布相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查壺口瀑布的歷史演變、研究黃河的水文地質(zhì)特征等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

7.文化交流：邀請(qǐng)壺口瀑布所在地的文化工作者或當(dāng)?shù)鼐用駚?lái)校進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生更深入地了解壺口瀑布的文化內(nèi)涵和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，教師會(huì)針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過(guò)學(xué)生的回答了解他們的理解程度。

（2）觀察：教師會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與度等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)樣本，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

（3）鼓勵(lì)與建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師會(huì)給予積極的鼓勵(lì)和建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（1）小組內(nèi)互評(píng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，給出建議和意見(jiàn)。

（2）全班互評(píng)：在課堂展示環(huán)節(jié)，其他學(xué)生可以對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的看法和建議。

4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（1）定期溝通：教師會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

（2）問(wèn)題反饋：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，教師會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決辦法。

（3）家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便教師更好地了解學(xué)生。八、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于《壺口瀑布》的讀后感，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際感受，談?wù)剬?duì)課文中所描述的壺口瀑布景象的理解和體會(huì)。

答案示例：

讀了《壺口瀑布》這篇課文，我深感大自然的神奇和美妙。課文生動(dòng)地描繪了壺口瀑布的壯麗景色，讓我仿佛置身其中，感受到了瀑布的氣勢(shì)磅礴和作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅壺口瀑布的示意圖。要求學(xué)生用彩筆或鋼筆在紙上繪制，展示出瀑布的流水、巖石、霧氣等細(xì)節(jié)。

答案示例：

（此處附上示意圖）

3.選擇一個(gè)自然景觀，運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行描繪。要求學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和贊美之情。

答案示例：

夕陽(yáng)西下，天空泛起了一片金紅色。遠(yuǎn)處的山巒如同一位沉睡的巨人，靜靜地躺在那里。山間的溪流如同一條絲帶，蜿蜒曲折，流淌過(guò)一片片碧綠的草地。草地上的野花如同繁星點(diǎn)綴，隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。這一切構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷，令人陶醉其中。

4.思考課文中提到的壺口瀑布對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，并結(jié)合實(shí)際情況提出自己的建議。要求學(xué)生運(yùn)用課文中的信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出具有實(shí)際意義的建議。

答案示例：

壺口瀑布作為一項(xiàng)重要的自然景觀，對(duì)當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。然而，隨著游客數(shù)量的增加，也帶來(lái)了一定的環(huán)境壓力。為了保護(hù)壺口瀑布的生態(tài)環(huán)境，我建議當(dāng)?shù)卣梢圆扇∫韵麓胧阂皇羌訌?qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)宣傳教育讓游客了解并遵守環(huán)保規(guī)定；二是建立健全旅游監(jiān)管機(jī)制，合理控制游客數(shù)量，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)；三是發(fā)展綠色旅游，鼓勵(lì)游客參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾撿拾等。

5.課文中提到了壺口瀑布的歷史和文化背景，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹壺口瀑布的歷史演變和文化意義。

答案示例：

壺口瀑布位于中國(guó)陜西省延安市壺口鎮(zhèn)，是黃河上最大的瀑布之一。瀑布的形成源于黃河在這里流經(jīng)一個(gè)狹窄的峽谷，河水從高處落差而下，形成了壯觀的瀑布景象。壺口瀑布自古以來(lái)就是一處著名的自然景觀，吸引了眾多文人墨客前來(lái)觀賞和題詩(shī)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，壺口瀑布更成為了民族精神的象征，象征著中國(guó)人民的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)拼搏精神。如今，壺口瀑布已成為一項(xiàng)重要的旅游景點(diǎn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承起到了積極的推動(dòng)作用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）壺口瀑布的位置和特點(diǎn)。

（2）作者對(duì)壺口瀑布的描繪和情感表達(dá)。

（3）課文中的修辭手法及其表達(dá)效果。

2.關(guān)鍵詞：

（1）壺口瀑布：黃河上的大型瀑布。

（2）氣勢(shì)磅礴：形容瀑布的壯觀景象。

（3）比喻、擬人：課