小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期信息科技《整 理文件夾》教學(xué)設(shè)計(jì)

單元一單元小節(jié)3課題整理文件夾課型新授內(nèi)容出處《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)一單元第三課 作者郭銘寒日期學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)情分析本課主要學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件分類(lèi)的方法，對(duì)文件夾的分類(lèi)、收納優(yōu)勢(shì)有深刻體會(huì)。文件的選取、文件的復(fù)制、移動(dòng)和刪除的操作方法在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)能新建文件夾，理解文件夾的概念、作用和意義。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中涉及到文件的選取，但基本上是單個(gè)文件的選取，但在對(duì)文件進(jìn)行管理時(shí)往往涉及多個(gè)文件的選取，所以在教學(xué)本課時(shí)，要充分讓學(xué)生感知、練習(xí)對(duì)單個(gè)及多個(gè)文件的選取。在此過(guò)程，讓學(xué)生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原的意義。學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行整理和分類(lèi)。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)自己文件進(jìn)行合理管理的欲望，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致選取、耐心操作的好習(xí)慣，滲透科學(xué)分類(lèi)、合理存放文件的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施目標(biāo)與環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程微課內(nèi)容一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道文件夾用來(lái)存放各種文件資料，當(dāng)存放的資料越來(lái)越多，變得越來(lái)雜亂不堪。要想查找某個(gè)文件時(shí)，找起來(lái)眼花繚亂，十分費(fèi)力。這個(gè)時(shí)候文件夾分類(lèi)收納的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。生活中的分類(lèi)也十分普遍，比如，垃圾分類(lèi)箱，衣柜，圖書(shū)架，櫥柜，超市貨物架……一千個(gè)人有一千零一種對(duì)文件分類(lèi)的方法，你最好根據(jù)自己的需要進(jìn)行分類(lèi)。比如，（西游記、奧特曼、冰雪奇緣、復(fù)仇者聯(lián)盟的角色照片）可以分成我喜歡的角色、小明喜歡的角色、小張喜歡的角色；看過(guò)的電影，沒(méi)看過(guò)的……二、學(xué)一學(xué)1.師：這是小明根據(jù)電影名稱(chēng)整理出來(lái)的的電視劇，里面有四個(gè)子文件夾，分門(mén)別類(lèi)地存放著不同電影（西游記、奧特曼、冰雪奇緣、復(fù)仇者聯(lián)盟）的角色照片。但是我們發(fā)現(xiàn)，小明粗心地將孫悟空放在了復(fù)仇者聯(lián)盟文件夾中。師：同學(xué)們思考下如何才能將放錯(cuò)的圖片移動(dòng)到正確的文件夾中？學(xué)生任務(wù)一：移動(dòng)圖片到文件夾中。老師演示：可行的操作是：選中圖片，剪切+粘貼鼠標(biāo)停放在文件上，選定文件，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)的菜單中有很多操作選項(xiàng)，選擇剪切，再到目標(biāo)位置，在空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”選項(xiàng)。如果文件經(jīng)過(guò)“剪切+粘貼”，那么文件移動(dòng)到了新位置，原位置就沒(méi)有該文件了。2.師：除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，在存放西游記的照片文件夾中，有兩張重復(fù)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧偛诺牟藛沃姓业健皠h除”選項(xiàng)，刪除圖片。學(xué)生任務(wù)二：刪除圖片。教師演示：刪除后的圖片會(huì)自動(dòng)保留在回收站中，如果文件誤刪，可以到回收站中進(jìn)行還原。師：看到這兩張重復(fù)的圖片,思考下剛才選項(xiàng)菜單中的哪些選項(xiàng)的組合，可以讓文件由一變多？學(xué)生任務(wù)三：復(fù)制圖片到文件夾。教師演示：可行的操作是：復(fù)制+粘貼，具體的操作步驟可以參考剪切+粘貼。我們可以看到文件的移動(dòng)和拷貝都離不開(kāi)：粘貼選項(xiàng)。但是兩者不同的是文件經(jīng)過(guò)“復(fù)制”+“粘貼”以后，文件不僅復(fù)制到了新的位置，在原位置也保留著該文件。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？三、練一練（探一探）1.情景一：小華的文件夾里存放了一下資料，思考一下他可以有哪些分類(lèi)方式？2.情景二：小華要將整理好的文件夾通過(guò)U盤(pán)拷貝到學(xué)校電腦上，他對(duì)文件的操作應(yīng)該有哪些？2.情景三：探一探：快捷鍵連連看四、課堂小結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道電腦里面的資料和生活在一樣當(dāng)文件資料太多影響了瀏覽時(shí)，就需要進(jìn)行整理。每個(gè)人收藏的資料不一樣，整理規(guī)則也不一樣，而規(guī)則是根據(jù)每個(gè)人的習(xí)慣定義的。但是任何分類(lèi)法的原則必須且只能是：為了更快