Unit 1 Section B 3a–Self Check教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionB3a–SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊Unit1SectionB3a-SelfCheck。本部分內(nèi)容包括一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的閱讀材料，以及相關(guān)的練習(xí)題。閱讀材料介紹了一對兄妹的日常生活習(xí)慣，通過描述他們的日常活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。練習(xí)題則旨在鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，提高他們的閱讀理解和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，對一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法有一定的了解。本節(jié)課將通過閱讀材料和練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，并提高他們的閱讀理解和語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的材料，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力，同時(shí)增強(qiáng)對英語文化的理解。在分析兄妹日常生活習(xí)慣的過程中，學(xué)生將提升自己的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考問題。此外，通過完成練習(xí)題，學(xué)生能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力?？傮w而言，本節(jié)課將有助于學(xué)生全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活習(xí)慣。

2.提高閱讀理解能力，能夠獲取文本中的關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力，分析文本內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，特別是在描述自己的日常生活習(xí)慣時(shí)。

2.理解并運(yùn)用文本中的詞匯和短語，提高語言運(yùn)用能力。

3.在閱讀理解中，培養(yǎng)快速獲取和處理信息的能力。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)，加深對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.提供豐富的語境，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用文本中的詞匯和短語。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掃讀和細(xì)讀技巧，提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊Unit1SectionB3a-SelfCheck。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪兄妹日常生活的圖片，引發(fā)學(xué)生對日常生活的思考。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，詢問他們是否能描述圖片中的場景。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的看法，激發(fā)他們對一般現(xiàn)在時(shí)的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，通過舉例說明如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活習(xí)慣。

課堂互動(dòng)：邀請學(xué)生參與講解，分享他們了解的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用多媒體資源，如視頻和圖表，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享解題過程和答案。

師生互動(dòng)：教師解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)他們正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示他們對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的語言運(yùn)用能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

作業(yè)要求：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、提問、總結(jié)和拓展等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的拓展閱讀材料，包括文章、故事和新聞報(bào)道，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，增加他們對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。例如，可以提供一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的文章，介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法和規(guī)則，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡坏琅c一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。作業(yè)可以是一篇小作文，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活習(xí)慣，或者是一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立解答。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成Unit1SectionB3a-SelfCheck的練習(xí)題，以鞏固對本節(jié)課一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

b.編寫一篇短文：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活習(xí)慣，字?jǐn)?shù)約100-150字。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的語言運(yùn)用能力。

c.查找相關(guān)資料：要求學(xué)生課后查找與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的資料，如文章、故事或新聞報(bào)道，并簡要介紹其內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)旨在拓展學(xué)生的閱讀視野，增強(qiáng)他們對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

a.對于課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，時(shí)態(tài)是否正確。對于錯(cuò)誤之處，給予糾正并解釋原因，提醒學(xué)生在今后的練習(xí)中注意。

b.在批改學(xué)生編寫的生活習(xí)慣短文時(shí)，關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)是否完整。對于需要改進(jìn)的地方，給出具體的修改建議，如調(diào)整句子結(jié)構(gòu)、豐富詞匯等，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

c.對于查找相關(guān)資料的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否完成了任務(wù)，以及他們對資料內(nèi)容的理解程度。對于存在疑問的學(xué)生，給予解答，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit1SectionB3a-SelfCheck之后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，評估了教學(xué)效果，并識(shí)別了需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的概念仍然較為模糊。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，進(jìn)一步簡化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更直觀地展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，例如通過展示日常生活中的照片或視頻，讓學(xué)生更直觀地理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

其次，在講授新課時(shí)，雖然我盡量使用生動(dòng)的例子和多媒體資源來解釋一般現(xiàn)在時(shí)，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中仍然顯得較為被動(dòng)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，例如通過小組活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生更積極地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更