2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一課 第一框 原始社會的解體和階級社會的演進教案 部編版第一冊VIP

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一課第一框原始社會的解體和階級社會的演進教案部編版第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一課第一框原始社會的解體和階級社會的演進教案部編版第一冊”的內(nèi)容主要涉及原始社會的解體、階級社會的演進以及相關(guān)的歷史事件。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解人類社會的發(fā)展歷程，理解階級社會的形成和演變過程，以及不同社會制度的特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握原始社會向階級社會過渡的歷史背景和過程，了解不同階級社會的特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的政治知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生的史料實證能力，通過分析原始社會和階級社會的相關(guān)歷史事件，使學(xué)生能夠運用史料進行思考和判斷。2.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，使學(xué)生了解和認(rèn)同我國社會主義制度，明白社會主義是歷史發(fā)展的必然趨勢。3.提升學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，通過討論和分析不同社會制度下的公共事務(wù)，使學(xué)生了解公民參與的重要性，提高公民參與的能力。4.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在分析問題時能夠有獨立的思考和見解。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及原始社會的解體和階級社會的演進，我們需要對學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣進行全面的了解和分析。

首先，學(xué)生在初中階段已經(jīng)對人類社會的發(fā)展歷程有了初步的了解，但對原始社會向階級社會過渡的歷史背景和過程，以及不同階級社會的特點的認(rèn)識可能還不夠深入。因此，教師需要在此基礎(chǔ)上進行拓展和深化，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。

其次，學(xué)生在分析歷史問題時，可能缺乏史料實證的能力。這就需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力，引導(dǎo)學(xué)生運用史料進行思考和判斷，從而提高他們的歷史素養(yǎng)。

此外，學(xué)生在參與課堂討論和分析不同社會制度下的公共事務(wù)時，可能存在一定的被動性和依賴性。因此，教師需要通過設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高他們的公共參與素養(yǎng)。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏批判性和創(chuàng)造性思維。教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠在分析問題時有獨立的思考和見解。

同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于那些學(xué)習(xí)積極性高、自主性強的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探究；對于那些學(xué)習(xí)積極性較低、自主性較差的學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.案例教學(xué)法：運用具體的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的史料實證能力，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，提高他們的公共參與素養(yǎng)，同時也能夠提高課堂的互動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，使抽象的知識具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、布置作業(yè)、進行測試等，提高教學(xué)效果和效率，同時也能夠方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如模擬實驗軟件、歷史場景再現(xiàn)軟件等，使學(xué)生能夠親身體驗和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來學(xué)習(xí)《原始社會的解體和階級社會的演進》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個問題：在我們的生活中，你是否注意到不同社會制度下的行為模式和價值觀有何不同？（舉例說明）這個問題將引導(dǎo)我們了解社會制度的演進。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解原始社會和階級社會的定義及特征。原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段，以集體占有生產(chǎn)資料和自然界財富為特征。階級社會則是在原始社會基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，以私有制和階級分化為特征。

2.案例分析：接下來，我們通過具體案例分析，了解不同社會制度下生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的矛盾運動。例如，封建社會末期，地主階級對農(nóng)民的剝削加重，導(dǎo)致農(nóng)民起義不斷，最終促使封建社會滅亡。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會重點解析原始社會解體的原因和階級社會演進的規(guī)律。對于這些難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與社會制度演進相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個模擬實驗，展示社會制度演進的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會制度演進對人類生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了原始社會的解體和階級社會的演進的基本過程。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對社會制度演進的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如有疑問，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解原始社會和階級社會的定義及特征，掌握不同社會制度下生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的矛盾運動。

2.了解社會制度演進的原因和規(guī)律，能夠分析不同社會制度下的人類生活及其影響。

3.提高史料實證能力，通過分析相關(guān)歷史事件，理解階級社會的形成和演變過程。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠在分析問題時有獨立的思考和見解。

5.提高公共參與素養(yǎng)，了解公民參與的重要性，增強公民參與的能力。

6.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，學(xué)會在小組討論中與他人合作，共同解決問題。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，為繼續(xù)學(xué)習(xí)更深入的政治知識打下基礎(chǔ)。

8.增強對我國社會主義制度的認(rèn)同，明白社會主義是歷史發(fā)展的必然趨勢。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

10.提高運用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段進行學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)信息化時代的需求。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了啟發(fā)式教學(xué)法和案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種互動式教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，也提高了課堂的趣味性。

2.實踐活動：通過分組討論和實驗操作，讓學(xué)生親身體驗和參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。實踐活動使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.課堂討論的深度和廣度有待提高：在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性和被動性，對于一些問題的分析和討論不夠深入。需要引導(dǎo)他們主動思考，提出自己的觀點，并與其他同學(xué)進行交流。

2.教學(xué)評價方式需要改進：目前的教學(xué)評價主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評價。今后可以考慮引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.提升學(xué)生思考深度：在課堂討論中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問題，并鼓勵他們表達自己的觀點。通過提問和反駁，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的批判性思維能力。

2.豐富教學(xué)評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多種評價方式。例如，可以設(shè)置課堂表現(xiàn)評價表，讓學(xué)生互相評價，以提高他們的團隊協(xié)作能力。同時，也可以通過期中和期末考試，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.加強與學(xué)生的互動：在課堂之外，我將主動與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過與學(xué)生的互動，更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《人類簡史》等相關(guān)書籍，了解人類社會的發(fā)展歷程和不同社會制度的特點。

（2）視頻資源：觀看《文明之光》等相關(guān)紀(jì)錄片，感受不同社會制度下的生活場景和文化特點。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加“中國大學(xué)MOOC”、“學(xué)堂在線”等在線平臺的相關(guān)課程，深入學(xué)習(xí)原始社