2024年高中語文 第9課 勸學(xué)教案1 新人教版必修3

2024年高中語文第9課勸學(xué)教案1新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修3的第9課《勸學(xué)》。本節(jié)課主要分析《荀子·勸學(xué)》這篇文章，讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)荀子的學(xué)習(xí)觀和人生觀。通過對文章的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握文章中的重要觀點(diǎn)和論證方法，提高他們的文言文閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時，結(jié)合學(xué)生已有的知識，我們將探討文章中提到的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及它們與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括文言文閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力和思辨能力。通過深入分析《荀子·勸學(xué)》這篇文章，學(xué)生將提高自己的文言文閱讀水平，增強(qiáng)對古代文學(xué)的理解和鑒賞能力。同時，通過探討文章中的學(xué)習(xí)觀和人生觀，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思辨能力，學(xué)會將古代智慧運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《荀子·勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)觀和人生觀，把握文章的中心思想。

（2）分析文章的論證方法，學(xué)會從古文中汲取智慧，運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

（3）提高學(xué)生的文言文閱讀能力，增強(qiáng)對古代文學(xué)的理解和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并把握《荀子·勸學(xué)》中的抽象概念和比喻，如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”等。

（2）分析文章中的論證方法，如對比、排比等，理解其表達(dá)效果和內(nèi)涵。

（3）將文章中的古文知識和文化背景融入到現(xiàn)代生活中，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

（4）對于文言文中的一些特殊句式和詞匯，如“者”、“也”、“乎”等，學(xué)生需要進(jìn)行熟練掌握和運(yùn)用。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動講授法：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生在互動中理解和學(xué)習(xí)《荀子·勸學(xué)》的中心思想和觀點(diǎn)。

（2）案例分析法：教師選取生活中的實際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

（3）小組合作法：學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻、音頻等資源，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線互動：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線交流和討論，方便學(xué)生隨時提問、解答疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前給學(xué)生發(fā)放《荀子·勸學(xué)》的文本，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，了解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，標(biāo)記出自己不理解的地方。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

以一個簡短的故事引入，講述荀子的生平和對學(xué)問的執(zhí)著追求，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

讓學(xué)生自主閱讀課文，針對預(yù)習(xí)時標(biāo)記的問題進(jìn)行解答，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

結(jié)合課文內(nèi)容，詳細(xì)講解荀子的學(xué)習(xí)觀和人生觀，強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”的重要性。通過講解課文中的重點(diǎn)句子和段落，幫助學(xué)生深入理解文章的主旨。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

選取一些生活中的實際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

第五環(huán)節(jié)：小組討論

學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。每組選擇一個角度，對課文進(jìn)行深入探討，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

第六環(huán)節(jié)：課堂展示

每組選派一名代表，向全班展示本組的學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)可以進(jìn)行提問和評價。教師對各組的展示進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和建議。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

教師對整個課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》中的重要觀點(diǎn)和論證方法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

第八環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)觀和人生觀的心得體會，加深對課文的理解和感悟。六、知識點(diǎn)梳理《荀子·勸學(xué)》是高中語文必修3中的一篇文章，本文將詳細(xì)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

1.荀子的學(xué)習(xí)觀

荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個不斷追求進(jìn)步的過程，學(xué)習(xí)者需要具備自覺性、持久性和方法性。在學(xué)習(xí)過程中，要善于觀察、思考和總結(jié)，從而不斷提高自己的認(rèn)知水平。

2.荀子的人生觀

荀子主張人應(yīng)該積極向上，追求道德的完善和智慧的提升。他認(rèn)為，人的性格可以通過后天的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)來改變，人可以通過努力實現(xiàn)自己的價值。

3.文章的論證方法

《勸學(xué)》運(yùn)用了對比、排比、比喻等多種論證方法，通過舉例和論證來說明荀子的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

4.文言文閱讀技巧

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一些文言文閱讀技巧，如理解常見的文言虛詞、特殊句式和詞類活用等，以提高自己的文言文閱讀能力。

5.文學(xué)鑒賞能力

學(xué)生需要通過分析課文中的修辭手法、詞句表達(dá)等，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力，理解并欣賞古代文學(xué)的美。

6.思辨能力培養(yǎng)

本節(jié)課通過討論和案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)荀子的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會將古代智慧運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

7.實際運(yùn)用能力

學(xué)生需要將課文中的知識和觀點(diǎn)運(yùn)用到實際生活中，解決實際問題，提高自己的實際運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)“教學(xué)反思與改進(jìn)”是一個不斷循環(huán)的過程，旨在評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對《荀子·勸學(xué)》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文言文方面存在困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對文言文閱讀技巧的指導(dǎo)，例如，通過講解常見的文言虛詞、特殊句式和詞類活用等，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的主動性和積極性。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取更加互動的教學(xué)方式，例如，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們主動參與課堂討論。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將課文中的知識運(yùn)用到實際生活中存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)荀子的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的實際運(yùn)用能力。

最后，在教學(xué)過程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證課堂內(nèi)容的完整性。在未來的教學(xué)中，我會更加注重課堂時間的分配，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和互動。但部分學(xué)生在理解文言文方面存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和幫助。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，提出自己的觀點(diǎn)。但部分小組在展示過程中表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中的成績總體較好，大部分學(xué)生能夠掌握課文內(nèi)容和知識點(diǎn)。但部分學(xué)生在應(yīng)用能力方面仍有待提高，需要加強(qiáng)實際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠較好地體現(xiàn)對課文內(nèi)容的理解和感