Starter Unit 2 Section B Project教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2SectionBProject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“StarterUnit2SectionBProject”是2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要圍繞日常交際用語展開，通過學(xué)習(xí)基本的問候、介紹、道別等場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立初步的英語交流能力。內(nèi)容涵蓋了常用的交際用語和詞匯，如“Hello”、“Goodmorning”、“What'syourname”、“Nicetomeetyou”等。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。通過學(xué)習(xí)日常交際用語，學(xué)生可以在實(shí)際生活中進(jìn)行簡單的英語交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課也為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為深入掌握英語語法和詞匯做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)日常交際用語，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，建立起初步的英語交流能力。同時(shí)，通過了解西方的問候和介紹方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到中西方文化的差異。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作和溝通的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握日常交際用語，包括問候、介紹、道別等場(chǎng)景的英語表達(dá)。學(xué)生需要能夠正確使用常用的交際用語，如“Hello”、“Goodmorning”、“What'syourname”、“Nicetomeetyou”等。

難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)日常交際用語的熟練應(yīng)用和實(shí)際交流能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能對(duì)一些特定的表達(dá)方式不熟悉，同時(shí)在實(shí)際交流中可能存在害羞、緊張等問題。

解決辦法：為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的交際場(chǎng)景中練習(xí)使用日常用語，提高他們的實(shí)際交流能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬問候和介紹的場(chǎng)景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供充分的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的交際用語。例如，組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互問候和介紹，增加他們的交流機(jī)會(huì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相糾正和幫助，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.給予積極反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，幫助他們克服害羞和緊張情緒。例如，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種交際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用日常交際用語。同時(shí)，結(jié)合情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定的語境中練習(xí)英語交際。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常交際場(chǎng)景，如在醫(yī)院、學(xué)校、餐廳等場(chǎng)所的問候和介紹。此外，開展小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞日常交際話題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高課堂教學(xué)效果，我將利用多媒體課件展示不同的日常交際場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解和模仿。同時(shí)，播放英語聽力材料，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽力水平。此外，運(yùn)用互動(dòng)式白板，展示學(xué)生的回答和互動(dòng)成果，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

開場(chǎng)白：“大家好，歡迎來到英語課堂！今天我們將學(xué)習(xí)日常交際用語，希望大家能夠積極參與，一起度過愉快的課堂時(shí)光。”

2.呈現(xiàn)課文主題

展示多媒體課件，呈現(xiàn)不同的日常交際場(chǎng)景，如問候、介紹、道別等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。

3.自主學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，注意理解對(duì)話內(nèi)容和語境。鼓勵(lì)學(xué)生找出自己不理解的詞匯或表達(dá)，并嘗試猜測(cè)其意義。

4.課堂講解與互動(dòng)

針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行講解和解答。通過舉例、示范等方式，講解日常交際用語的正確使用方法和語境。

5.小組討論

將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞給定的交際話題展開討論。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，進(jìn)行實(shí)際交流和互動(dòng)。

6.角色扮演

每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常交際場(chǎng)景。要求學(xué)生盡量使用所學(xué)的交際用語，注重語音語調(diào)和表情動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

7.展示與評(píng)價(jià)

各組學(xué)生進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生互相給予肯定和鼓勵(lì)，共同提高。

8.聽力練習(xí)

播放英語聽力材料，要求學(xué)生專心聆聽，并盡量理解對(duì)話內(nèi)容。之后，進(jìn)行聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。

9.課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常交際用語的重要性和實(shí)際應(yīng)用。提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.作業(yè)布置

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并練習(xí)使用所學(xué)的日常交際用語。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高英語口語能力。

11.結(jié)束語

“感謝大家的積極參與和努力！希望你們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，成為一名優(yōu)秀的英語交際者！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，期待與大家再次相聚！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力的提升：學(xué)生們掌握了日常交際用語的基本表達(dá)方式，如問候、介紹、道別等。他們能夠在實(shí)際交流中正確使用所學(xué)的交際用語，提高了英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)日常交際用語，學(xué)生們對(duì)西方的交際習(xí)慣和文化有所了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠理解和尊重不同的文化背景，更加開放和包容。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生們需要思考和解決問題，提高了他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

4.合作和溝通能力的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。他們能夠積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的意見。

5.自信心的提高：通過課堂上的互動(dòng)和展示，學(xué)生們得到了充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心。他們更加勇于表達(dá)自己，相信自己能夠?qū)W好英語并成為一名優(yōu)秀的交際者。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常交際用語，包括問候、介紹、道別等場(chǎng)景的英語表達(dá)。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，大家掌握了這些交際用語的正確使用方法和語境。同時(shí)，我們也了解了西方的交際習(xí)慣和文化，增強(qiáng)了文化意識(shí)。在課堂上的互動(dòng)和展示中，大家的語言能力、思維品質(zhì)、合作和溝通能力都得到了提升。希望大家能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一名優(yōu)秀的英語交際者。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家在紙上寫下以下句子，并盡量使用我們今天學(xué)到的交際用語：

1.描述一下你的家人和朋友。

2.寫一段關(guān)于你的學(xué)校和學(xué)習(xí)的介紹。

3.模擬一個(gè)在餐廳的交際場(chǎng)景，包括點(diǎn)餐、問候和道別。

請(qǐng)大家充分發(fā)揮所學(xué)，盡量使用我們今天學(xué)到的日常交際用語。檢測(cè)結(jié)束后，我將為大家批改并進(jìn)行反饋。希望大家能夠通過這個(gè)檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語交際能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子。例如，可以板書以下內(nèi)容：

①日常交際用語：Hello,Goodmorning,What'syourname,Nicetomeetyou等。

②交際場(chǎng)景：問候、介紹、道別等。

③西方交際習(xí)慣和文化：例如，西方人喜歡在介紹時(shí)握手，使用“Howareyou?”等進(jìn)行問候。

2.板書設(shè)計(jì)簡潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂藐P(guān)鍵詞、簡短的句子和圖示等方式，將重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來。例如，可以使用圖示表示不同的交際場(chǎng)景，或者用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

3.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)可以具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用生動(dòng)的插圖、顏色鮮艷的字體或者創(chuàng)意的排版方式，使板書更具吸引力。同時(shí)，可以結(jié)合本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一些與日常交際相關(guān)的趣味活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的交際用語。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，特別是我們今天學(xué)到的日常交際用語。復(fù)習(xí)時(shí)，可以參考課本上的對(duì)話和例句，確保你對(duì)這些表達(dá)方式有清晰的理解和記憶。

2.練習(xí)使用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行對(duì)話。你可以與家人、朋友或者同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，或者自己模擬一些交際場(chǎng)景，如在商店購物、在餐廳點(diǎn)餐等。盡量運(yùn)用我們今天學(xué)到的表達(dá)方式，提高你的口語能力。

3.完成課后練習(xí)題。根據(jù)題目的要求，運(yùn)用所學(xué)的交際用語，完成對(duì)話或者寫作任務(wù)