2024年幼兒園教研組工作總結(jié)范例（五篇）

第19頁共19頁2024年幼兒園教研組工作總結(jié)范例團(tuán)隊(duì)的精神、行為、態(tài)度及其構(gòu)成的環(huán)境對(duì)教研活動(dòng)的執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展具有重大影響。因此，我們大班教研組本學(xué)期的核心理念與目標(biāo)是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)所有成員的共同進(jìn)步。以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，旨在積累經(jīng)驗(yàn)，為未來的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：一、面臨挑戰(zhàn)：學(xué)期初，我們面臨市一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)的任務(wù)，加大了大班組的職責(zé)和挑戰(zhàn)。我們認(rèn)識(shí)到需要解決的關(guān)鍵問題包括：新教材在集體活動(dòng)中的有效應(yīng)用；個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的多樣性和層次性；混齡角色游戲中幼兒的游戲能力和社交技巧；區(qū)域運(yùn)動(dòng)中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等。二、應(yīng)對(duì)策略：我們把問題分解為具體議題，按優(yōu)先級(jí)逐一研討。將理論學(xué)習(xí)與觀察、分析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。鑒于組內(nèi)教師專業(yè)水平參差不齊，部分教師在研討中表現(xiàn)沉默或表達(dá)不充分，我們決定在活動(dòng)前，由組長(zhǎng)制定詳細(xì)的研討問題并分發(fā)給所有人，以促進(jìn)教師們提前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自我學(xué)習(xí)，以便在研討時(shí)更有準(zhǔn)備和針對(duì)性。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)共同研讀、交流和提升，通過分析幼兒案例，理解幼兒需求，形成多元的教育策略。在活動(dòng)中，組長(zhǎng)通過現(xiàn)場(chǎng)示范，引導(dǎo)成員逐步嘗試，如先開放一個(gè)游戲內(nèi)容，討論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。這種方式減輕了教師的壓力，使問題聚焦，更有效地解決了教育實(shí)踐中的具體問題。然而，過度依賴模仿和組長(zhǎng)的主導(dǎo)，導(dǎo)致教師們產(chǎn)生依賴，不敢表達(dá)自己的想法。對(duì)此，我們采用集體備課的方式，關(guān)注集體教學(xué)的要點(diǎn)，改進(jìn)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。三、取得的成效：在教研活動(dòng)的初期，我們發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)承擔(dān)了過多的工作，而其他教師的積極性不高。為改變這一狀況，我們根據(jù)教師的專長(zhǎng)進(jìn)行分工，讓每個(gè)人在活動(dòng)中都有所貢獻(xiàn)。我們實(shí)施教研組長(zhǎng)輪流主持制度，由組員輪流主持活動(dòng)，決定活動(dòng)內(nèi)容和方式進(jìn)行，組長(zhǎng)則提供輔助，全體成員互相支持，共同完成任務(wù)。這種轉(zhuǎn)變使教師們從旁觀者變?yōu)榉e極參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，促使他們更深入地思考研究主題，提升了教師們的參與熱情和自我表達(dá)能力。我們還堅(jiān)持“能者為師”，發(fā)掘每位教師的潛力，通過師徒結(jié)對(duì)、教玩具制作比賽、研討活動(dòng)展示、教學(xué)比賽、區(qū)域觀摩、多媒體制作等活動(dòng)，激發(fā)教師的潛能。同時(shí)，我們鼓勵(lì)和支持組員承擔(dān)更多工作和任務(wù)，培養(yǎng)了一批能夠主持教研活動(dòng)的教師，減輕了組長(zhǎng)的工作壓力，提升了全體成員的教研能力。我們創(chuàng)建了協(xié)作互助、積極進(jìn)取的良好氛圍，構(gòu)建了一個(gè)以教師學(xué)習(xí)和研討為中心的教研組。我們成功完成了驗(yàn)收工作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的自信心，為未來的進(jìn)步提供了動(dòng)力。我們認(rèn)識(shí)到，要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要持續(xù)的努力、創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，以提升我們的專業(yè)能力和精神風(fēng)貌。我們深信，付出的努力必將帶來回報(bào)，我們的努力將轉(zhuǎn)化為豐碩的成果！2024年幼兒園教研組工作總結(jié)范例（二）又一個(gè)學(xué)期在忙碌中無聲無息地流逝，期間我們堅(jiān)決遵循《綱要》與《指南》的指導(dǎo)，深入研習(xí)新教材，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行，以深化研討來應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育改革的挑戰(zhàn)，不斷更新教育觀念，梳理教學(xué)思路，提升新時(shí)代幼兒園的教育質(zhì)量。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)以鞏固教育理念鑒于我園師資力量的不足，學(xué)習(xí)和研究時(shí)常面臨困擾，暴露出教師專業(yè)能力的欠缺，特別是理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和研討，這往往阻礙了教學(xué)的進(jìn)步。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，策劃了多元化的教研活動(dòng)，特別是加大了對(duì)新教材學(xué)習(xí)和實(shí)施的力度，創(chuàng)新教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的研討，學(xué)習(xí)與研究并重，以理解《綱要》的核心精神，轉(zhuǎn)變教師的課程觀念。其次，我們采用參與式學(xué)習(xí)，共同解讀教材，共同備課，使教師能理解教材的多元設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們通過分析不同的案例，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行討論，使方案設(shè)計(jì)更為完善，案例分析更為直觀和生動(dòng)，更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況。本學(xué)期，我們還邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園骨干教師進(jìn)行授課，進(jìn)一步加深了我們對(duì)新教材的理解和應(yīng)用。二、持續(xù)實(shí)踐探索以適應(yīng)改革的步伐我們持續(xù)注重將理論付諸實(shí)踐，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育改革。教師們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)出新的認(rèn)識(shí)，他們勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，樂于提出問題和建議，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中通過問題導(dǎo)向的方式尋找解決方案，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決教學(xué)的疑點(diǎn)。這種持續(xù)的實(shí)踐和反思，提升了教師們的教育理念，使他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需求。通過這一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，陳舊的觀念和自身的局限性是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。只有不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教育改革的大潮中穩(wěn)步前行。2024年幼兒園教研組工作總結(jié)范例（三）本學(xué)期，我園美術(shù)教育研究部門在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和協(xié)助下，成功舉辦了各類活動(dòng)。全體教師積極參與，通過多元化的活動(dòng)形式，彼此學(xué)習(xí)、研討，圓滿完成了幼兒園的教育任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入研究，穩(wěn)步推動(dòng)美術(shù)課題研究活動(dòng)本學(xué)期，我們參與了童玩美勞實(shí)踐課程的研究，定期在托班、小班、中班、大班等實(shí)驗(yàn)班開展相關(guān)教育活動(dòng)。每次活動(dòng)后，課題組成員都會(huì)進(jìn)行深入研究，各班也會(huì)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。童玩美勞材料獨(dú)特，富有探索性，為教學(xué)活動(dòng)增添了更多元、更具操作性的元素。二、積極開展豐富多樣的教研活動(dòng)1、開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)：我們利用周一至周五的上午或下午開設(shè)了各類美術(shù)興趣小組，以激發(fā)幼兒的興趣和特長(zhǎng)。每位教師都以高度的責(zé)任心對(duì)待興趣班活動(dòng)，精心準(zhǔn)備課程。同時(shí)，教師會(huì)根據(jù)幼兒的能力差異提出不同的教學(xué)要求，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在教師的悉心指導(dǎo)下，幼兒對(duì)美術(shù)的興趣更加濃厚，繪畫技能也得到了顯著提升，得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。2、舉辦各類美術(shù)展覽和比賽：①在“第十五屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)，我園幼兒作品取得了優(yōu)異的成績(jī)。②在____月底，我們展示了本學(xué)期指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作的____多幅作品，形成了一場(chǎng)大型的畫展。家長(zhǎng)參觀后對(duì)孩子們的才華表示驚嘆，給予了教研組高度評(píng)價(jià)。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參觀后也對(duì)我園幼兒的繪畫才能表示贊賞。③____月，我們組織了____余幅幼兒作品參加“童畫之星·第三屆全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”，并取得了顯著的成果。三、配合幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)美術(shù)教研組在專注于特色教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也全力配合幼兒園的其他活動(dòng)，致力于提升校園環(huán)境的美化和宣傳工作。為迎接圣誕節(jié)，我們組織教師進(jìn)行了園內(nèi)裝飾，如走廊、圣誕樹和禮物盒等，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍，讓幼兒和家長(zhǎng)共同享受節(jié)日的快樂。我們還在一樓和二樓設(shè)立了幼兒美術(shù)作品展示區(qū)，美術(shù)興趣班的作品會(huì)定期更新，并在論壇上設(shè)立了專門的板塊，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。總之，美術(shù)教研組的全體教師都以積極的態(tài)度投身教學(xué)，以探索的精神不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。未來，我們將更加努力地工作，為提高幼兒的美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力做出更大的貢獻(xiàn)。2024年幼兒園教研組工作總結(jié)范例（四）一、在同步進(jìn)行的工作實(shí)踐中，我們持續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，以理論為實(shí)踐導(dǎo)向，以實(shí)踐驗(yàn)證理論，這一做法顯著提升了全園數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)能力。二、本學(xué)期，我們有幸迎來了兩位新教師。鑒于他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，全體教師以開放的態(tài)度給予全力指導(dǎo)，使他們?cè)诙潭虜?shù)月內(nèi)取得了顯著的進(jìn)步。三、在全體教師的集體努力下，我們成功舉辦了對(duì)全縣農(nóng)村教師的輔導(dǎo)活動(dòng)，這些活動(dòng)受到了廣泛贊譽(yù)，展示了我們教師的優(yōu)秀素質(zhì)。四、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，這種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。五、我們每月都會(huì)組織教研活動(dòng)，針對(duì)當(dāng)月活動(dòng)中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)或問題進(jìn)行研討，同時(shí)舉辦專題講座。這些舉措進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平。六、本學(xué)期，我們特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，規(guī)定數(shù)學(xué)活動(dòng)通常需包含操作材料。因此，幼兒在小、中、大三個(gè)年級(jí)的操作常規(guī)都有所提升，他們的動(dòng)手操作技能也得到了顯著提高，有效促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展。總結(jié)來說，本學(xué)期我們各個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我們也意識(shí)到在教育教學(xué)中存在一些不足。在下個(gè)學(xué)期，我們將針對(duì)這些問題加大改進(jìn)力度，以期更好地履行我們的教育使命。2024年幼兒園教研組工作總結(jié)范例（五）一、關(guān)于生態(tài)式教學(xué)在全天活動(dòng)中的融入策略，我組已深入探討晨間接待環(huán)節(jié)。晨間接待是幼兒園日?；顒?dòng)的起始，也是家長(zhǎng)與幼兒園交流的重要平臺(tái)。我們的目標(biāo)是確保孩子的一天能有一個(gè)良好的開端，同時(shí)讓家長(zhǎng)安心地離開。我們致力于提升服務(wù)意識(shí)，實(shí)施微笑服務(wù)，與家長(zhǎng)進(jìn)行友好交流?；顒?dòng)內(nèi)容上，我們突破了傳統(tǒng)的桌面游戲，設(shè)計(jì)了多元化的活動(dòng)，如智力游戲、體育游戲、折紙剪紙、開放區(qū)域游戲，讓幼兒能自由選擇他們喜歡的活動(dòng)。此外，我們還注重提供適當(dāng)?shù)牟牧?，并在活?dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂營(yíng)造愉快的氛圍。教師們通過說、看、評(píng)活動(dòng)，對(duì)晨間接待的實(shí)施有了更清晰的方向。二、在轉(zhuǎn)變教育觀念方面，我們強(qiáng)調(diào)讓幼兒在自主游戲中體驗(yàn)樂趣?？紤]到幼兒的心理特點(diǎn)，我們不再過度限制游戲活動(dòng)，而是鼓勵(lì)幼兒自我主導(dǎo)，自主選擇游戲主題、角色、材料和伙伴。教師們?cè)谟螒蜻^程中以幼兒為中心，創(chuàng)設(shè)有利于他們自由發(fā)揮的環(huán)境。三、對(duì)于早操活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到教師的教育理念和活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)幼兒的鍛煉和發(fā)展至關(guān)重要。我們對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革和研討，教師們積極參與，提出改進(jìn)建議，共同解決存在的問題。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排和組織的創(chuàng)新，將早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練和游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使早操活動(dòng)生動(dòng)有趣，富有成效。四、對(duì)于青年教師的培養(yǎng)，我組提供了早操研究和觀摩的機(jī)會(huì)。教師們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出關(guān)心、支持和協(xié)作精神，為青年教師的成長(zhǎng)提供了有力的支持，同時(shí)也為全