二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 除法豎式 ︳青島版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1除法豎式︳青島版一、教學(xué)內(nèi)容1.除法豎式的概念及意義；2.除法豎式的寫法及步驟；3.除法豎式各部分名稱及作用；4.除法豎式的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除法豎式的概念、寫法和計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成除法豎式計(jì)算的能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式中商、余數(shù)的計(jì)算及處理；2.教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的寫法及計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、除法豎式計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出學(xué)具，進(jìn)行5以內(nèi)的除法計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法豎式的需求；2.講解除法豎式的概念及意義，展示除法豎式的寫法及步驟；3.分組討論，讓學(xué)生合作完成除法豎式的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；5.舉例講解除法豎式的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)；6.課堂互動(dòng)，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的除法豎式計(jì)算過程，互相評(píng)價(jià)、交流；7.布置作業(yè)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.除法豎式的概念及意義；2.除法豎式的寫法及步驟；3.除法豎式各部分名稱及作用；4.除法豎式的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成教材課后練習(xí)題，選出正確的除法豎式；2.答案：根據(jù)除法豎式的計(jì)算方法，選出正確的答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)除法豎式的掌握情況良好，但在商、余數(shù)的計(jì)算及處理上仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用除法豎式解決實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算購物金額等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、除法豎式的概念及意義在引入除法豎式時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是一種將除法運(yùn)算過程可視化的方法。通過豎式，學(xué)生可以清晰地看到被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的位置及關(guān)系。我解釋說，除法豎式不僅有助于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，還能讓學(xué)生更好地理解除法的運(yùn)算規(guī)律。二、除法豎式的寫法及步驟我特別強(qiáng)調(diào)了除法豎式的標(biāo)準(zhǔn)寫法，包括將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊，以及商和余數(shù)的書寫位置。我通過PPT展示了一個(gè)清晰的除法豎式例子，并逐步解釋了每一步的書寫和計(jì)算方法。我提醒學(xué)生注意，每一步的計(jì)算結(jié)果都要清晰地寫在上一步的下方。三、除法豎式各部分名稱及作用我詳細(xì)介紹了除法豎式中的各個(gè)部分，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。我解釋了每個(gè)部分在運(yùn)算中的作用，比如被除數(shù)表示被分成若干等份的總量，除數(shù)表示每份的數(shù)量，商表示可以分多少份，余數(shù)表示剩下的不足一份的部分。四、除法豎式的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)我詳細(xì)講解了除法豎式的計(jì)算方法，包括如何從左到右進(jìn)行計(jì)算，如何處理余數(shù)，以及如何判斷商的起始位。我強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)，比如每次計(jì)算都要保持?jǐn)?shù)字的對(duì)齊，計(jì)算完一步后要檢查結(jié)果的正確性，以及有余數(shù)時(shí)要在下一行繼續(xù)計(jì)算。五、實(shí)踐情景引入和課堂互動(dòng)我通過讓學(xué)生進(jìn)行5以內(nèi)的除法計(jì)算，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)除法豎式的需求。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的除法豎式計(jì)算過程，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也幫助他們從不同角度理解和掌握了除法豎式。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了教材課后練習(xí)題，并要求學(xué)生選出正確的除法豎式。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)除法豎式的理解和計(jì)算能力。我強(qiáng)調(diào)，完成作業(yè)時(shí)不僅要選出正確答案，還要理解每個(gè)選項(xiàng)的計(jì)算過程。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生在商、余數(shù)的計(jì)算及處理上的困難。我意識(shí)到，這一部分是除法豎式教學(xué)中的一個(gè)重要難點(diǎn)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中通過更多針對(duì)性的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。總的來說，我在教學(xué)過程中特別關(guān)注了除法豎式的概念、寫法、計(jì)算方法和各部分的作用。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握除法豎式至關(guān)重要。通過詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用除法豎式。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注意到了語言語調(diào)的重要性。在講解除法豎式的概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并適時(shí)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我還使用了比喻和例子，比如將除法豎式比作“分蛋糕的過程”，以幫助學(xué)生更好地理解。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解除法豎式的概念，并掌握計(jì)算方法。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我也留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生展示和評(píng)價(jià)彼此的除法豎式計(jì)算過程。課堂提問也是我提高學(xué)生參與度的有效手段。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。這樣的提問不僅幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，也提高了他們的自信心。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我通過讓學(xué)生進(jìn)行5以內(nèi)的除法計(jì)算，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)除法豎式的需求。這樣的實(shí)踐情景不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也幫助他們從實(shí)際操作中理解和掌握了除法豎式。在教案反思方面，我意識(shí)到商、余數(shù)的計(jì)算及處理是本節(jié)課的一個(gè)重要難點(diǎn)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中通過更多針對(duì)性的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。我還會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中采取了一系列教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過簡(jiǎn)潔明了的語言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問、情景導(dǎo)入以及教案反思，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握除法豎式。課后提升被除數(shù)：24除數(shù)：4a)24÷4=6b)24÷4=5c)24÷4=60d)24÷4=51答案：a)24÷4=6被除數(shù)：36除數(shù)：9a)36÷9=4b)36÷9=40c)36÷9=41d)36÷9=3答案：a)36÷9=4被除數(shù)：54除數(shù)：9a)54÷9=6b)54÷9=60c)54÷9=51d)54÷9=5答案：a)54÷9=6被除數(shù)：72除數(shù)：8a)72÷8=9b)72÷8=90c)72÷8=81d)72÷8=8答案：a)7