6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法（教案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6除數(shù)是兩位數(shù)的除法（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版我今天要為大家教授的是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是教材第四單元的第77頁至第80頁，這部分內(nèi)容主要介紹了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并理解其運(yùn)算原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，難點(diǎn)則是如何理解運(yùn)算過程中的每一步。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆以及每位學(xué)生一份的練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如“小明有60顆糖，他想把它們平均分給他的12個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾顆糖？”然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起進(jìn)行除法運(yùn)算，解釋每一步的運(yùn)算原理。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，以及每一步的運(yùn)算原理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)我會(huì)布置一些類似的題目，比如“如果小明有90顆糖，他想把它們平均分給他的18個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾顆糖？”并給出答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法有了更深入的理解，但在運(yùn)算過程中還是有些同學(xué)會(huì)出錯(cuò)。在課后，我會(huì)針對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行講解，并給予學(xué)生們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如“如果除數(shù)是三位數(shù)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行除法運(yùn)算？”來進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要學(xué)生們特別關(guān)注的。一、除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要理解并掌握如何進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們能夠更好地理解課程內(nèi)容，然后通過步驟講解和例題演示，讓學(xué)生們逐步理解每一步的運(yùn)算原理。二、運(yùn)算過程中的錯(cuò)誤處理在實(shí)際運(yùn)算過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們會(huì)遇到各種錯(cuò)誤，比如除不盡時(shí)的處理方法、忘記進(jìn)位等問題。對(duì)于這些錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并給予學(xué)生們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服這些錯(cuò)誤。三、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些類似的題目，讓學(xué)生們能夠獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)算，并檢查他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)給出答案，以便學(xué)生們能夠及時(shí)檢查自己的答案是否正確。四、拓展延伸在課后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如讓他們思考除數(shù)是三位數(shù)甚至更多位數(shù)的除法運(yùn)算方法。這樣的思考能夠進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力，幫助他們更好地理解和掌握除法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。一、語言語調(diào)我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解運(yùn)算步驟時(shí)，我盡量保持清晰、緩慢的語速，以便學(xué)生們能夠更好地聽懂并理解。二、時(shí)間分配我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解除法運(yùn)算步驟時(shí)，我給予了學(xué)生們充分的思考時(shí)間，并適時(shí)提問，以檢查他們的理解程度。三、課堂提問我適時(shí)提出一些問題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和回答。通過提問，我可以了解學(xué)生們對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的理解情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。四、情景導(dǎo)入我通過一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入，比如小明分糖的情景，讓學(xué)生們能夠更好地理解課程內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，練習(xí)題目的完成情況也較為理想。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。對(duì)于運(yùn)算過程中的錯(cuò)誤處理，我沒有給予足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和改正。在課后，我會(huì)更加注重這方面的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們克服運(yùn)算中的常見錯(cuò)誤。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生參與到回答問題的過程中。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂提問的公平性和廣泛性，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極發(fā)言。我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)語言表達(dá)能力和課堂組織能力，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更加高效。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有56顆糖，他想把它們平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾顆糖？答案：每個(gè)朋友能分到7顆糖。題目2：小華有72顆糖，他想把它們平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾顆糖？答案：每個(gè)朋友能分到8顆糖。題目3：學(xué)校買了63本圖書，如果要把這些圖書平均分給6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)能分到幾本圖書？答案：每個(gè)班級(jí)能分到10本圖書，還剩下3本圖書。題目4：小王有85元錢，他想把它平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少錢？答案：每個(gè)朋友能分到17元錢。題目5：一家超市進(jìn)了94個(gè)玩具，如果要把這些玩具平均分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)玩具？答案：每個(gè)小朋友能分到13個(gè)玩具，還剩下3個(gè)玩具。這些課后練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算