2024屆廣東省高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試題及答案

廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試語(yǔ)文成果，真正做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）括。（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：共同的情感和價(jià)值、共同的理想和精神。古往今來(lái)，中華民族之所以在世界有地位、有影響，精神，以德服人、以文化人是其中很重要的一個(gè)方面。文學(xué)科的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。成為全民族思想解放運(yùn)動(dòng)的重要引擎。為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長(zhǎng)河中生生不息、薪火相傳、頑強(qiáng)發(fā)展呢？很重要的一個(gè)原因就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）我國(guó)的國(guó)際影響力。動(dòng)了民族思想解放。講話》之后才暫時(shí)停止。當(dāng)更加廣泛且富有深度。材料二：“”藝藝藝藝求””意蘊(yùn)和情感表現(xiàn)的張力藝一位，以藝標(biāo)準(zhǔn)放在第二位”，這一論爭(zhēng)才告一段落。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一與材料二都談到了傳統(tǒng)文化，但二者對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度立場(chǎng)有所不同。B.求真派與求美派二者的文學(xué)批評(píng)理論都有對(duì)新的文學(xué)批評(píng)形式的借鑒與發(fā)展。C.恩格斯所提出的文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)至今日依然發(fā)揮較大的作用與其包容性有關(guān)。D.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，不能直接拿西方的理論話語(yǔ)“剪裁”中國(guó)文學(xué)實(shí)踐。3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真?！盉.清代學(xué)者趙翼在《論詩(shī)》中提出“詩(shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新”。C.唐太宗《帝范》中說(shuō)到：“取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下。”D.清代詩(shī)人鄭板橋?qū)懙溃骸靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情。”分）分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）中國(guó)特色的文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，已成為新時(shí)代文藝面對(duì)的重要問(wèn)題。恩格斯當(dāng)年提出的“”學(xué)的和歷史的”標(biāo)準(zhǔn)由于其包容性為日后研究者留下了充裕的闡體現(xiàn)中華文化精神、反映中國(guó)人審”于中國(guó)文藝創(chuàng)作實(shí)際對(duì)“”學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)提供了指導(dǎo)思想。閱讀下面的文字，完成6～9題。山歌天上來(lái)（節(jié)選）韓少功一起身，后片像幕布一樣向上拉吊。{#{QQABBQaEggiAABIAABgCAQFYCEAQkBGAAKoOwFAAIAAAAAFABAA=}#}比如他的腦袋小，不好說(shuō)一個(gè)，更像是一粒；眉毛粗，不好說(shuō)兩條，更像是兩把；耳朵倒很大，去，這里沒(méi)有人買椅子。出一部《劉三姐》那樣的歌劇。太多夢(mèng)想灌醉了他，使他在社教結(jié)束的時(shí)候，擅自離隊(duì)而去，虱子被押解回國(guó)。聽(tīng)對(duì)方申明自己是來(lái)報(bào)到的學(xué)員，柳老師才有些吃驚：你說(shuō)你就是毛三寅？“唔呵……”“你就是邊山峒的那個(gè)毛三寅？”定音笛，讓行內(nèi)人不得不服。他隨手抄起一件樂(lè)器，無(wú)論胡琴、琵琶、笛子、蘆笙還是嗩吶，上的筷子和碗缽，都常常被他折騰出聲音，準(zhǔn)確地說(shuō)，是折騰出音樂(lè)。它們各行其是從不引起人們的在意有時(shí)還有一大片燕子不知從何而來(lái)，棲在幾面粗糙的墻上，跳，發(fā)現(xiàn)山里的很多事物不是憨頭憨腦隨心所欲，就是膽大包天胡作非為，都是醉翻了一般，事了。“唔呵……”“慢點(diǎn)，你們那里沒(méi)有另外一個(gè)毛三寅吧？”“里里的計(jì)把把我家老大寬老老，老老，，我不喜歡這個(gè)名字，沒(méi)有辦法呵”小腦袋一臉的無(wú)辜。③隨便撿根草都打得出一鍋理論湯。老寅的房間里，只見(jiàn)床上一個(gè)大花被子隆起來(lái)，罩住了一個(gè)人形。色灰白匆匆告辭，再也不敢提小腦袋。迷失了方向，只好搭乘一輛運(yùn)木頭的汽車出山。④這些說(shuō)法，也沒(méi)有得到過(guò)證實(shí)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）姓名，他完全有可能會(huì)把它誤當(dāng)大師的杰作搬到課堂上去。田里犁田是何人？理。犁田硬要犁得深。莫云古曰犁無(wú)三寸土，如今犁田啰——理。D.文中多次提到“邊山峒”，表現(xiàn)了邊山峒人民的堅(jiān)韌與倔強(qiáng)，突出了毛三寅與他們不同。7.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）重?cái)⑹聦哟?。四寸淺了，五寸淺了，六寸淺了，犁下七寸是黃金，深耕才有好收成……不過(guò)就是這么幾句普通甚至淺白和零亂的詞，如何可以譜得這樣動(dòng)人心魄？這真是奇了，怪了，邪了！子的肯定。能來(lái)自外地的大師。他定定神，決定去找老寅查問(wèn)個(gè)清楚。分）{#{QQABBQaEggiAABIAABgCAQFYCEAQkBGAAKoOwFAAIAAAAAFABAA=}#}分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（1）賴君之賜，臣得暖衣飽食，敝車弩馬，于臣足矣。（2）君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之人。分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1516題。～曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行?！庇谑乔G王與晏子立語(yǔ)，有縛一人過(guò)王而行，王曰：舍弟觀赴藍(lán)田取妻子到江陵喜寄三首（其一）杜甫．．汝迎妻子達(dá)荊州，消息真?zhèn)鹘馕覒n。鴻雁影來(lái)連峽內(nèi)，鹡鸰①飛急到沙頭②。峣關(guān)險(xiǎn)路今虛遠(yuǎn)，禹鑿寒江正穩(wěn)流。土地使之然也。今齊人居齊不盜，來(lái)之荊而盜，得無(wú)土地使之然乎？”荊王曰：“吾欲傷子，．．朱紱即當(dāng)隨彩鹢③，青春不假報(bào)黃牛④。景公有馬其圉人殺之公怒援戈君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之沙頭，地名，代指江陵。③彩鹢，頭上畫(huà)有鹢鳥(niǎo)的船。④黃牛，即黃牛峽，在江陵附近。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人之弟杜觀已經(jīng)接家人到達(dá)江陵，詩(shī)人得到消息，十分喜悅而作此詩(shī)。B.雖然天氣寒冷，兩家人相隔路途遙遠(yuǎn)，但詩(shī)人認(rèn)為兄弟團(tuán)聚不會(huì)受影響。C.親人將聚，值得慶祝，詩(shī)人收到弟弟書(shū)信后立即穿上盛裝乘坐彩舟迎接。D.分）．．（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）分）（2）《項(xiàng)脊軒志》中寫(xiě)到作者在修繕項(xiàng)脊軒時(shí)，種上了富有文人氣質(zhì)的花木，此句是”；還寫(xiě)到鳥(niǎo)雀與人和諧相處，此句是“。，．．誰(shuí)告矣?”“對(duì)一處給1分）一層。古代詩(shī)歌中還有不少相似的例子，如“三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分），景公A有馬B其C圉人D殺之E公F怒G援H戈I將自J擊之。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.何坐，犯了什么罪？“坐”與《蜀道難》中“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的“坐”意思不同。B.得無(wú)，莫不是，該不會(huì)，與《促織》中“得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶”的“得無(wú)”意思不同。C.寡人，諸侯王謙稱，與《燭之武退秦師》中“是寡人之過(guò)也”的“寡人”意思相同。D.社稷，國(guó)家，與《三國(guó)演義》第二回中“社稷立見(jiàn)崩摧矣”中的“社稷”意思一樣。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果將“何為者也”理解為“干什么的?”，雖“精心設(shè)計(jì)”卻答非所問(wèn)，更顯楚國(guó)君臣無(wú)德無(wú)能。（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。10月8火炬創(chuàng)新使用了廢碳再生的綠色甲醇作為燃料，現(xiàn)了廢碳的再生利用。A和氫氣。但天然氣燃燒后會(huì)排放出二氧化碳，且使用天然氣的成本較高；氫氣雖然是零排放，①甲醇是智慧由廢氣電再生料應(yīng)用規(guī)模達(dá)到3.5億噸，⑧可將我國(guó)原油對(duì)外依存度降到約30%以下。們仔細(xì)玩味。三條罪狀。，也點(diǎn)燃了中國(guó)能源多樣化戰(zhàn)略的“新燈塔”。州亞運(yùn)會(huì)為契機(jī)，零碳甲醇BD.景公關(guān)心晏子出行，送他四匹馬拉的大車，但晏子重視自己言行的示范作用，多次辭讓，拒不接受。分）不超過(guò)12分）{#{QQABBQaEggiAABIAABgCAQFYCEAQkBGAAKoOwFAAIAAAAAFABAA=}#}19.文中畫(huà)波浪線部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。我一直認(rèn)為父親扶犁的樣子是一幅最”洞，以及閃亮的犁鏵掀起①黝黑而厚實(shí)的泥土，該是一部粗獷而壯”的圖騰。．．．．．．．．收的日子。麥、青菜等有關(guān)的豐收的詩(shī)行。分）分）22.同樣寫(xiě)“土”，文中畫(huà)波浪線的三處語(yǔ)句在表情達(dá)意上有何不同？（4分）四、寫(xiě)作（60分）分）終究不穩(wěn)妥。所以君子應(yīng)行事平穩(wěn)，不冒進(jìn)。進(jìn)、冒進(jìn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。信息；不少于800字。{#{QQABBQaEggiAABIAABgCAQFYCEAQkBGAAKoOwFAAIAAAAAFABAA=}#}★啟用前注意保密(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試6.【參考答案】D(3分)語(yǔ)文參考答案【試題解析】作為“邊山峒”的一員，毛三寅身上同樣具有堅(jiān)韌和倔強(qiáng)的性格特征，故“突出了毛三寅與他們不同”說(shuō)法錯(cuò)誤。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)7.【參考答案】C(3分)1.【參考答案】B(3分)【試題解析】此句表達(dá)的是作者對(duì)于柳老師這樣脫離實(shí)踐空談理論的知識(shí)分子的諷刺。8.【參考答案】①“老鼠”“老貓”“南瓜”“燕子”本是鄉(xiāng)村常見(jiàn)的景象，但“老鼠追貓”“桌面大的南瓜”等奇幻場(chǎng)景給文章增添了鮮明的魔幻色彩，體現(xiàn)出魔幻現(xiàn)實(shí)主義的特征。②這一場(chǎng)景與老寅醉后的創(chuàng)作狀態(tài)相符，以魔幻表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，暗示老寅的曲子既是醉后生發(fā)，又深受邊山峒的影響。③這種詭異的景象突出了邊山峒原始的生命狀態(tài)，具有濃郁的地方與民族特色?！驹囶}解析】“中華民族強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力，發(fā)端于五四新文化運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)誤，原文為“在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，發(fā)端于文藝領(lǐng)域的創(chuàng)新風(fēng)潮對(duì)社會(huì)變革產(chǎn)生了重大影響”,“創(chuàng)新風(fēng)潮”與“中華民族強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力”在概念內(nèi)涵上有本質(zhì)區(qū)別。同時(shí)，根據(jù)“歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力”等表述可知“中華民族強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力”在歷史上很早就已經(jīng)產(chǎn)生并發(fā)揮著影響。2.【參考答案】A(3分)(4分。第①點(diǎn)2分，答出第②點(diǎn)或第③點(diǎn)任意一點(diǎn)得2分。若答出“想象”“夸張”或“預(yù)敘”,可酌情給分?！驹囶}解析】?jī)蓜t材料都認(rèn)為要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度立場(chǎng)相同。3.【參考答案】B(3分)9.【參考答案】①魯迅尋的“國(guó)民劣根”指的是舊中國(guó)人民愚昧而不自知的狀態(tài)，如《阿Q正傳》中阿Q可悲可笑的“精神勝利法”、《祝福》中困住祥林嫂和魯鎮(zhèn)眾人的貞潔觀與鬼【試題解析】材料二的核心觀點(diǎn)是“建構(gòu)具有中國(guó)特色的文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)脫離具體的社會(huì)歷史語(yǔ)境”。A項(xiàng)，意思是跟著別人走，最終只能落在別人后面，只有自成一家才能接近真實(shí)神觀。②沈從文尋的“生命之根”指的是一種健康、自然、優(yōu)美的生命意識(shí)與生活方式，如美妙的境界；B項(xiàng)，意思是詩(shī)歌和文章要緊隨時(shí)代盛衰治亂的變化，沒(méi)有一天不在趨時(shí)更新，《邊城》中人與人、人與自然和諧相處的生活方式。③韓少功尋的“傳統(tǒng)文化之根”指的是與材料二的觀點(diǎn)契合；C項(xiàng)，意思是只有放寬視野，定高目標(biāo)，才能取得令自己滿意的成果；對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘與展現(xiàn)，如《山歌天上來(lái)》中富有特色的方言與民歌要素，以及老寅這個(gè)D項(xiàng)，意思是要有以民為本、民生至上的情懷。學(xué)過(guò)現(xiàn)代理論卻回歸傳統(tǒng)民樂(lè)創(chuàng)作的音樂(lè)家形象。(6分，每點(diǎn)2分，其中解析1分，舉例1分。)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)4.【參考答案】①“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時(shí)序”體現(xiàn)了文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的提出和建構(gòu)與具體的社會(huì)歷史語(yǔ)境息息相關(guān)。②在全球化、大眾化和新媒介化成為文學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)下，建構(gòu)具有中國(guó)特色的文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)已成為新時(shí)代文藝面對(duì)的重要問(wèn)題。(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.【參考答案】BEG(3分)(4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)5.【參考答案】①堅(jiān)持以馬克思主義批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人民為中心”的創(chuàng)作導(dǎo)向；②從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神中汲取創(chuàng)造力，發(fā)揮“中國(guó)智慧”；③開(kāi)展更加廣泛且富有深度的中西對(duì)話，將“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合；④立足本土的文學(xué)實(shí)踐，探索建構(gòu)富有中國(guó)特色的文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系。(6分，每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)【試題解析】正確斷句為：景公有馬，其圉人殺之，公怒，援戈將自擊之。11.【參考答案】B(3分)【試題解析】“得無(wú)土地使之然乎”與“得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶”兩句中的“得無(wú)”,都是“莫不是，該不會(huì)”的意思。12.【參考答案】C(3分){#{QQABBQaEggiAABIAABgCAQFYCEAQkBGAAKoOwFAAIAAAAAFABAA=}#}【試題解析】C項(xiàng)中“晏子也很生氣”錯(cuò)誤，晏子是假裝生氣，借斥責(zé)圉人勸諫景公。13.【參考答案】丘據(jù)送給晏子四匹馬拉的大車，被晏子多次退回拒不接受。齊景公不高興，立即召見(jiàn)晏子。晏子來(lái)到后，景公說(shuō)：“先生不接受我送的車馬，那我也就不再乘車了?！标套訉?duì)他說(shuō)：“國(guó)君派我管理百官，我節(jié)省衣服飲食之類的供養(yǎng)之物，以此為齊國(guó)人做個(gè)榜樣，即使這樣還擔(dān)心他們奢侈靡費(fèi)而不顧自己的品行。如今(這)豪華車馬，國(guó)君在上乘坐它，我在下也乘坐它，百姓中那些沒(méi)有正確的行為準(zhǔn)則，在衣食方面奢侈浪費(fèi)而不顧自己品行的人，我就沒(méi)有辦法來(lái)禁止他們?！?他)最終辭讓(豪華車馬)而沒(méi)有接受。齊景公在淄河巡游，聽(tīng)說(shuō)晏子去世了，齊景公著素服乘車，每逢驛站換馬急驅(qū)前行，他自認(rèn)為車走的慢，就下車快跑，下車后又知道不如乘車快，就又登上車，等他到達(dá)都城時(shí)已經(jīng)四次下車快跑。他邊哭邊趕路，到了靈前便伏在晏子的尸體上嚎啕大哭說(shuō)：“現(xiàn)在上天降災(zāi)禍給齊國(guó)，不施加給我而施加給先生，看來(lái)齊國(guó)的社稷危險(xiǎn)了，百姓將向誰(shuí)求告呢?”(1)倚仗國(guó)君的恩賜，我能夠穿暖吃飽，舊車弱馬，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已足夠了。(賴，依仗，依靠；敝，破舊；駑，衰弱、弱劣?！百嚒薄氨帧薄榜w”各1分，大意1分，共4分。)(2)國(guó)君派我管理百官，我節(jié)省衣服飲食之類的供養(yǎng)之物，以此為齊國(guó)人做個(gè)榜樣。(臨，管理，監(jiān)管；養(yǎng)，供養(yǎng)之物，生活物資；先，做榜樣、做表率?！芭R”“養(yǎng)”“先”各1分，大意1分，共4分。)14.【參考答案】①晏子心系國(guó)家，智斗楚王，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。②晏子忠心勸諫，矯君之失，保護(hù)了君主的名聲。③晏子以身作則，生活簡(jiǎn)約，凈化了奢靡的社會(huì)風(fēng)氣。(3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)【參考譯文】15.【參考答案】C(3分)晏子將要出使楚國(guó)，楚王聽(tīng)說(shuō)這件事，對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“晏子，是個(gè)有才能的人，現(xiàn)在他將要前來(lái)，我想要羞辱他，有什么辦法?”身邊的大臣回答說(shuō)：“等他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人在大王面前走過(guò)?！标套拥絹?lái)后，楚王與晏子站著談話，有一個(gè)人被綁著從楚王面前走過(guò)，楚王問(wèn)：“這人是干什么的?”回答說(shuō)：“是齊國(guó)人?！背鯁?wèn)：“犯了什么罪?”回答說(shuō)：“犯了盜竊罪?！背跽f(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就(善于)偷盜嗎?”晏子回頭看著楚王說(shuō)：“江南有橘樹(shù)，齊王派人取來(lái)栽種在江北，長(zhǎng)不成橘樹(shù)卻變成了枳樹(shù)。為什么會(huì)這樣呢?是江北的土地使它變成這樣的?，F(xiàn)在齊國(guó)人在齊國(guó)不盜竊，來(lái)到楚國(guó)就盜竊，莫非是(楚國(guó)的)土地使他這樣的?”楚王說(shuō)：“我想傷害你，反而傷害了自己?！饼R景公有匹馬，被他的馬夫殺死了，齊景公大怒，操起長(zhǎng)戈準(zhǔn)備親自去殺那馬夫。晏子說(shuō)：“這樣會(huì)使他不知道自己的罪過(guò)就死了，請(qǐng)讓我替您數(shù)說(shuō)他的罪過(guò)，讓他知道自己的罪過(guò)再殺死他?！饼R景公說(shuō)：“好吧。”晏子舉起長(zhǎng)戈對(duì)馬夫說(shuō)：“你為我們國(guó)君養(yǎng)馬卻將馬殺死，你的罪該死；你使我們國(guó)君因?yàn)轳R的緣故而殺養(yǎng)馬人，你的罪又該死；你使我們國(guó)君因?yàn)轳R的緣故而殺人，傳到四鄰諸侯，你的罪又該死?！饼R景公說(shuō)：“先生放了他!先生放了他!不要(因此)傷害了我仁愛(ài)的名聲。”晏子上朝，乘坐的是破舊的車子，駕車的是弱劣的馬。齊景公看見(jiàn)他這樣就說(shuō)：“嘻!先生您的俸祿少嗎?為何乘坐的車子這樣破舊不堪呢?”晏子回答說(shuō)：“倚仗國(guó)君的恩賜，我能夠穿暖吃飽，舊車弱馬，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已足夠了?！标套映龀?，景公命大夫梁【試題解析】“立即”“迎接”理解有誤。尾聯(lián)的意思是“我”也要攜家坐船出發(fā)去江陵，不必再派人給“我”送信。16.【參考答案】①頷聯(lián)中，“鴻雁”喻指書(shū)信，暗合上句“解我憂”,表達(dá)了詩(shī)人收到弟弟書(shū)信的欣喜。②“鹡鸰”暗指自己，“急”字顯示了詩(shī)人想要見(jiàn)到親人的迫切之情。③鴻雁傳信、鵲鸰急飛，表達(dá)了詩(shī)人與弟弟之間深厚的情誼。(6分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.【參考答案】(1)胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨(2)又雜植蘭桂竹木于庭人至不去(3)還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩/遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人/遙憐小兒女未解憶長(zhǎng)安(6分，每句1分，如有錯(cuò)字、漏字、多字，則該句不得分。)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)18.【參考答案】{#{QQABBQaEggiAABIAABgCAQFYCEAQkBGAAKoOwFAAIAAAAAFABAA=}#}A這在亞運(yùn)史上是首次B不僅點(diǎn)燃了亞運(yùn)會(huì)主火炬(4分，每空2分，意思對(duì)即可。)①命題說(shuō)明：本題屬于新材料作文題，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)生活實(shí)際的需要、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，旨在培養(yǎng)學(xué)生理性思辨、勇于探究的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了立德樹(shù)人的教育理念。②命題來(lái)源：根據(jù)當(dāng)下的熱點(diǎn)問(wèn)題，如：疫情下的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際形勢(shì)的變化、國(guó)外爭(zhēng)端的發(fā)生、當(dāng)代青年“冒進(jìn)”行為(如，部分網(wǎng)紅現(xiàn)象等),從《兩會(huì)時(shí)評(píng)：穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)，攻堅(jiān)克難行穩(wěn)致遠(yuǎn)》《解放軍報(bào)：掌握“穩(wěn)”和“進(jìn)”的辯證法》《新華時(shí)評(píng)：“穩(wěn)”字背后有深意》等文章中的觀點(diǎn)來(lái)構(gòu)思命題，命題具有時(shí)代性與思辨性。19.【參考答案】④“由”改為“從”(或刪去“中”)⑤“解決”改為“應(yīng)對(duì)”(或在“環(huán)境污染”后補(bǔ)充“等問(wèn)題”)⑧去掉“約”或刪除“以下”。(6分，每指出序號(hào)并修改正確一處得2分。)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)③審題簡(jiǎn)析：本作文由材料、引導(dǎo)語(yǔ)和要求三部分構(gòu)成。材料可分為兩個(gè)層次：第一段20.【參考答案】“地道得”一詞后加上“不能再地道”,以否定(補(bǔ)語(yǔ)/重復(fù))的形式(1分),補(bǔ)引用曾的觀點(diǎn)，講述個(gè)人應(yīng)“行事平穩(wěn)，不冒進(jìn)”,即使“天下事雖有走險(xiǎn)招也能成功的，但充說(shuō)明“地道”的程度之深(1分),強(qiáng)調(diào)父親是極其地道的農(nóng)民(1分)。(3分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)21.【參考答案】終究不穩(wěn)要”,從個(gè)人處事及行天下大事兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了“穩(wěn)定的重要性”；第二段分別闡述了“穩(wěn)”和“進(jìn)”的內(nèi)涵，同時(shí)提及兩者間“相輔相成、相互促進(jìn)”的關(guān)系。行文過(guò)程中，考生需在充分理解核心概念(“穩(wěn)”和“進(jìn)”)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明確二者間的關(guān)系，并體現(xiàn)出一定的思辨性。①無(wú)理：“他”明明是“我”的父親，作者卻說(shuō)“他不是‘我’的父親”,“他”也不可能是所有農(nóng)民后代的父親，作者卻說(shuō)“他是所有農(nóng)民后代的父親”；②妙處：通過(guò)看似無(wú)理之語(yǔ)，表達(dá)了父親不僅僅是“我”一個(gè)人的父親，還代表著所有農(nóng)民后代的父親，突出父親具有老一輩農(nóng)民的普遍本質(zhì)特征。(1)作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)