三年級數(shù)學(xué)上冊教案-1.計算經(jīng)過時間28-人教版

三年級數(shù)學(xué)上冊教案1.計算經(jīng)過時間28人教版教案：計算經(jīng)過時間教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第28頁，主要包括如何計算經(jīng)過時間。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)給定的起始時間和結(jié)束時間計算經(jīng)過的時間段。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，知道如何用小時、分鐘和秒來表示經(jīng)過的時間。2.學(xué)生能夠通過觀察和操作，找出計算經(jīng)過時間的方法。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的知識，解決與經(jīng)過時間相關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何將時間換算成統(tǒng)一的單位，如分鐘或秒，以便進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)給定的起始時間和結(jié)束時間，正確計算出經(jīng)過的時間段。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、尺子。教學(xué)過程：1.引入：通過一個實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)你從家出發(fā)去學(xué)校，走了20分鐘，然后在學(xué)校上了40分鐘的課，請問你從家到學(xué)校總共花了多少時間？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解：a.在黑板上展示一個起始時間和結(jié)束時間，例如：“8:008:40”，讓學(xué)生觀察并思考經(jīng)過的時間。b.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以通過結(jié)束時間減去起始時間來計算經(jīng)過的時間，例如：“8:408:00=40分鐘”。c.解釋如何將時間換算成統(tǒng)一的單位，如分鐘或秒，以便進(jìn)行計算。例如，將小時換算成分鐘，可以將小時乘以60。3.練習(xí)：a.讓學(xué)生分組合作，互相練習(xí)計算經(jīng)過時間。例如，一組給出起始時間和結(jié)束時間，另一組計算經(jīng)過的時間。b.讓學(xué)生在練習(xí)本上完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。板書設(shè)計：1.板書題目：“計算經(jīng)過時間”。2.在黑板上展示一個起始時間和結(jié)束時間，例如：“8:008:40”，并計算出經(jīng)過的時間。作業(yè)設(shè)計：1.題目1：計算下列時間的經(jīng)過時間。a.起始時間：9:00，結(jié)束時間：9:30b.起始時間：10:00，結(jié)束時間：10:452.題目2：小明從家出發(fā)去學(xué)校，走了25分鐘，然后在學(xué)校上了40分鐘的課，請問小明從家到學(xué)?？偣不硕嗌贂r間？課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生觀察和操作，找出計算經(jīng)過時間的方法。學(xué)生在練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，解決與經(jīng)過時間相關(guān)的問題。但部分學(xué)生對于時間換算還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用計算經(jīng)過時間的方法，例如安排時間、規(guī)劃行程等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念并能夠用小時、分鐘和秒來表示經(jīng)過的時間是一個難點(diǎn)。學(xué)生可能對時間單位之間的換算不夠熟悉，因此，我需要設(shè)計一些教學(xué)活動來幫助學(xué)生理解和掌握這個概念。第二個重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠根據(jù)給定的起始時間和結(jié)束時間，正確計算出經(jīng)過的時間段。這個過程中，學(xué)生需要掌握如何將時間換算成統(tǒng)一的單位，如分鐘或秒，以便進(jìn)行計算。這同樣可能是一個難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不清楚如何進(jìn)行時間單位之間的換算。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。例如，我可以通過展示實(shí)例，讓學(xué)生觀察和操作，找出計算經(jīng)過時間的方法。我還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識，解決與經(jīng)過時間相關(guān)的問題。對于板書設(shè)計，我需要清晰地展示題目和計算過程，以便學(xué)生能夠清楚地理解和跟隨。在作業(yè)設(shè)計中，我需要提供一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計算。同時，我還需要設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的知識。在課后反思及拓展延伸中，我需要思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用計算經(jīng)過時間的方法，以及如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這個概念。我還需要考慮如何在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，以便他們能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識?？偟膩碚f，我需要關(guān)注學(xué)生對經(jīng)過時間概念的理解和時間的換算能力。通過設(shè)計合理的教學(xué)活動和練習(xí)題，以及清晰的板書設(shè)計，我可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個概念，并提高他們的計算能力。在課后，我還需要思考如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時間換算時，我使用了簡單的例子和比喻，幫助學(xué)生更好地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行講解、練習(xí)和回答問題。在講解過程中，我給出了明確的時間提示，讓學(xué)生知道何時該集中注意力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我以一個實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系實(shí)際生活中的情景。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.在講解時間換算時，我可能需要使用更多的實(shí)際例子和情景，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握換算方法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)計一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高他們的理解能力。3.在時間分配方面，我需要更加靈活地調(diào)整課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和提問。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)計更加生動和有趣的情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算經(jīng)過時間的方法。課后提升：題目1：小明從家出發(fā)去學(xué)校，走了40分鐘，然后在學(xué)校上了2小時的課，請問小明從家到學(xué)?？偣不硕嗌贂r間？答案：小明從家到學(xué)?？偣不?小時40分鐘。題目2：小紅從家出發(fā)去公園，走了30分鐘，然后在公園玩了1小時，請問小紅從家到公園總共花了多少時間？答案：小紅從家到公園總共花了1小時30分鐘。題目3：媽媽從超市出發(fā)去接小華，開車行駛了20分鐘，然后在家休息了15分鐘，請問媽媽從超市到家里總共花了多少時間？答案：媽媽從超市到家里總共花了35分鐘。題目4：小強(qiáng)從家出發(fā)去電影院，走了15分鐘，然后在電影院看了1小時的電影，請問小強(qiáng)從家到電影院總共花了多少時間？答案：小強(qiáng)從家到電影院總共花了1小時15分鐘。題目5：學(xué)校放學(xué)后，小明先在學(xué)校門口等校車等了20分鐘