三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-筆算除法第4課時(shí) 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案筆算除法第4課時(shí)人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案筆算除法第4課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第47頁(yè)，主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)試商法進(jìn)行除法計(jì)算，掌握除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的試商法和筆算除法的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.課堂引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，例如分水果，引入除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。2.知識(shí)講解：在黑板上用PPT展示除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算過(guò)程。3.試商法講解：通過(guò)PPT展示試商法的步驟，讓學(xué)生理解試商法的運(yùn)用和計(jì)算過(guò)程。4.筆算除法練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法：1.試商法2.計(jì)算過(guò)程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第47頁(yè)的練習(xí)題13題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生更好地理解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。在教學(xué)過(guò)程中，注重講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握試商法和計(jì)算過(guò)程。但在時(shí)間安排上，可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是三位數(shù)時(shí)的筆算除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。試商法的講解和筆算除法的練習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，確保學(xué)生能夠理解和掌握這一概念是至關(guān)重要的。課堂引入和課后拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以及作業(yè)的布置，也是需要特別注意的環(huán)節(jié)。關(guān)于試商法的講解，這是一個(gè)新的概念，學(xué)生可能不太容易理解。因此，我會(huì)在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)的例子，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解試商法的運(yùn)用和計(jì)算過(guò)程。例如，我可以讓學(xué)生想象自己是一家水果店的老板，面前有一籃子蘋果，需要將這些蘋果分給不同的顧客，每個(gè)顧客想要的數(shù)量不一樣，學(xué)生需要通過(guò)試商法來(lái)計(jì)算出每個(gè)顧客可以分到幾個(gè)蘋果。關(guān)于課堂引入和課后拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為這兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)具有重要意義。課堂引入可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，例如分水果，讓學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法產(chǎn)生興趣。而課后拓展延伸則可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索更復(fù)雜的除法問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。關(guān)于作業(yè)的布置，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生能夠在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成作業(yè)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)主要是試商法的理解和運(yùn)用。通過(guò)上述的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，我相信學(xué)生能夠順利地掌握這一知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧和小竅門，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握試商法和筆算除法的計(jì)算過(guò)程。我注意到使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻可以幫助學(xué)生更好地理解試商法。例如，我將試商法比喻為“分水果”，讓學(xué)生想象自己是一家水果店的老板，通過(guò)試商法來(lái)計(jì)算出每個(gè)顧客可以分到幾個(gè)水果。這樣的比喻使學(xué)生能夠更加直觀地理解試商法的運(yùn)用和計(jì)算過(guò)程。我還注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解試商法時(shí)，我會(huì)適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，讓他們積極參與進(jìn)來(lái)，表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中常用的一個(gè)技巧。在開(kāi)始上課之前，我會(huì)用一個(gè)實(shí)際情景來(lái)引入課題，例如分水果的例子。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到了一些值得改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解試商法時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解試商法的運(yùn)用和計(jì)算過(guò)程。這樣可以使學(xué)生更加深入地理解和掌握試商法。我發(fā)現(xiàn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。例如，我可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并分享他們的解題思路和心得體會(huì)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)布置方面，可以更加注重題目的多樣性和挑戰(zhàn)性。我可以在作業(yè)中加入一些綜合性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和思考。同時(shí)，我會(huì)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生能夠在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成作業(yè)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。通過(guò)本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到在講解試商法和筆算除法時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻、合理的時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等技巧的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了在教案設(shè)計(jì)中需要注重實(shí)際例子、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)、以及作業(yè)布置的多樣性和挑戰(zhàn)性。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問(wèn)題的能力。課后提升：48÷5=72÷8=35÷7=80÷4=96÷6=63÷9=小明有50顆糖果，他想把這些糖果平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾顆糖果？媽媽買了45個(gè)蘋果，她想把這些蘋果分成6份，每份可以有幾個(gè)蘋果？5.你還能想到其他類似的除法題目嗎？請(qǐng)嘗試自己設(shè)計(jì)一道除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法題目，并計(jì)算出答案。答案：1.試商法計(jì)算結(jié)果：48÷5=9372÷8=935÷7=52.筆算除法結(jié)果：80÷4=2096÷6=1663÷9=73.實(shí)際問(wèn)題解答：小明每個(gè)朋友可以分到10顆糖果。