三年級上冊數(shù)學(xué)教案-10.5綜合練習(xí)∣人教新課標(biāo)2014秋

三年級上冊數(shù)學(xué)教案10.5綜合練習(xí)∣人教新課標(biāo)2014秋教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案10.5綜合練習(xí)∣人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)內(nèi)容：1.理解整數(shù)加減法的運算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計算。2.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，能夠熟練計算。3.理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠正確比較分?jǐn)?shù)的大小。4.解決實際問題，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練進(jìn)行整數(shù)加減法的計算。2.能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算。3.能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，正確比較分?jǐn)?shù)的大小。4.能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法和分?jǐn)?shù)的比較。2.教學(xué)重點：整數(shù)加減法的運算規(guī)則和實際問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：通過生活中的實例，讓學(xué)生觀察和思考，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.知識講解：講解整數(shù)加減法的運算規(guī)則，兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，分?jǐn)?shù)的概念和比較方法。3.例題講解：通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則和比較方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計將包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如整數(shù)加減法的運算規(guī)則，兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，分?jǐn)?shù)的概念和比較方法等。七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以通過生活中的實際問題，讓孩子運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)故事、參加數(shù)學(xué)競賽等活動，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：一、實踐情景引入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中的實例來引出本節(jié)課的內(nèi)容。我認(rèn)為這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為通過實例引入，可以讓學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、知識講解：在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了整數(shù)加減法的運算規(guī)則，兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，分?jǐn)?shù)的概念和比較方法。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為只有學(xué)生掌握了這些基本的運算規(guī)則和概念，才能夠順利地進(jìn)行后面的練習(xí)和應(yīng)用。在這個環(huán)節(jié)中，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，提問和解答問題，以確保他們能夠真正理解和掌握所學(xué)的知識。三、例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題來讓學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則和比較方法。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過例題講解，可以幫助學(xué)生將抽象的知識具體化，從而更好地理解和運用所學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，提出自己的解題思路和答案，并與我一起進(jìn)行討論和解析，以確保他們能夠深入理解和掌握所學(xué)的知識。四、隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是非常必要的，因為只有通過實際練習(xí)，學(xué)生才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中，從而加深對知識的理解和記憶。在這個環(huán)節(jié)中，我注重了學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，同時也提供了必要的指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠正確地完成練習(xí)。五、作業(yè)布置：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為只有通過課后鞏固，學(xué)生才能夠在實際中運用所學(xué)的知識，從而鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)能力。在這個環(huán)節(jié)中，我注重了作業(yè)的多樣性和針對性，既包括了基礎(chǔ)題目的練習(xí)，也包括了實際問題的解決，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解知識時，注重了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。同時，我使用了生動形象的語言和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶抽象的數(shù)學(xué)概念。2.時間分配：我在教學(xué)過程中，合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解知識時，我給了學(xué)生充分的時間理解和消化所學(xué)的知識；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行獨立思考和解答問題。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問和解答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，及時進(jìn)行引導(dǎo)和解答；通過解答問題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，提高自己的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過生活中的實例來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過實例引入了本節(jié)課的內(nèi)容，但我可以進(jìn)一步豐富和拓展實例，使其更加貼近學(xué)生的生活實際，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.知識講解：在講解知識時，我可以通過更多的實際例題和情景，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識。同時，我還可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.課堂提問：在課堂上，我可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生提問和解答問題。通過提問，學(xué)生可以更好地理解和鞏固所學(xué)的知識，提高自己的思維能力。4.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我可以更加注重作業(yè)的多樣性和針對性，既包括基礎(chǔ)題目的練習(xí)，也包括實際問題的解決。同時，我還可以給予學(xué)生一定的選擇權(quán)，讓他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的作業(yè)。課后提升：1.整數(shù)加減法練習(xí)：(1)23+15=(2)4527=(3)76+3458=2.兩位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)：(1)23×4=(2)56×4=(3)78×3=3.分?jǐn)?shù)比較練習(xí)：(1)比較分?jǐn)?shù)3/4和2/3的大小。(2)比較分?jǐn)?shù)5/6和7/8的大小。(3)比較分?jǐn)?shù)1/2和3/4的大小。4.實際問題解決練習(xí)：(1)小明有20個蘋果，他給了小紅6個蘋果，還剩下多少個蘋果？(2)一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的面積。(3)小華買了3個筆記本和2支鉛筆，一共花了9元。如果一支鉛筆1元，每個筆記本多少元？答案：1.整數(shù)加減法練習(xí)：(1)23+15=38(2)4527=18(3)76+3458=522.兩位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)：(1)23×4=92(2)56×4=224(3)78×3=2343.分?jǐn)?shù)比較練習(xí)：(1)3/4<2/3(2)5/6<7/8(3)1/2<3/44.實際問題解決練習(xí)：(1)206=14，還剩下14個蘋果。(2)10厘米×5厘米=50平方厘米，長方形的面積是50平方厘米。(3)3個筆記本的總價是3×2元