吉林省前郭縣聯(lián)考2025屆初三下學(xué)期語文試題期中試題含解析

吉林省前郭縣聯(lián)考2025屆初三下學(xué)期語文試題期中試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．自古以來，凡成功之人，大多謙虛而圓滑，能夠隨機(jī)應(yīng)變：失敗之人，大多自負(fù)又固執(zhí)，往往剛愎自用。B．電視劇《人民的名義》敢于觸碰敏感題材，并以其跌宕的劇情、出色的表演及衍生出的各種話題，引起巨大轟動(dòng)。C．那放在桌上的綠寶石，八面玲瓏，精致美麗，宛如一枚青翠欲滴的嫩葉，讓人不由心生喜愛之情。D．聽著那秋日里掠過林間的風(fēng)聲，望著那夕陽下結(jié)伴歸巢的飛鳥，游子們總會(huì)不由自主地懷念起家鄉(xiāng)的親友，憶起那遙遙在望的歲月。2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在提高課堂效率的問題上，新華中學(xué)的老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。B．開發(fā)商張經(jīng)理說，如果要是有人來買這棟房子，他將把價(jià)格下調(diào)10％。C．為了防止麻疹疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，美國各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。D．鹽城新區(qū)的建設(shè)，對(duì)進(jìn)一步提升鹽城對(duì)外開放新形象具有重要的意義。3．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．“健康休閑是一種以恢復(fù)身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動(dòng)”這個(gè)句子的主干是“休閑是活動(dòng)”。B．我們學(xué)過不少唐宋八大家的作品，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《記承天寺夜游》等。C．“八方共域，異姓一家。天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。千里面朝夕相見，一寸心生死可同。相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義亦無差。”由此可見梁山好漢們一個(gè)共同的特點(diǎn)就是除暴安良，行俠仗義。雖是異姓，但親如兄弟，用一個(gè)字概括就是“義”。D．古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多。如“垂髫”，指小孩：“花甲”，指六十歲的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。4．下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近來，棲霞區(qū)城市管理局積極開展“垃圾分類進(jìn)校園”，讓綠色低碳融入學(xué)生生活。B．隨著電視劇《都挺好》的熱播，劇中主人公的命運(yùn)無時(shí)無刻都在牽動(dòng)著廣大觀眾的心。C．?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)中國企業(yè)而言，不僅是一場(chǎng)認(rèn)知與思維的革命，更是一種技術(shù)變革。D．推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換觀念，鼓起勇氣，迎難而上。5．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句、作品或作家。①不憤不啟，_________，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(《(論語)八則》②欲渡黃河冰塞川，_____________________。（___________）《行路難》)③愛惜芳心莫輕吐，________________。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）④春蠶到死絲方盡，___________________。(李商隱《無題》)⑤__________________，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)⑥青樹翠蔓，___________________，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)⑦從今若許閑乘月，____________________。(陸游《游山西村》)⑧_________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》⑨_______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）6．名著閱讀。初三（1）班正在進(jìn)行名著閱讀分享，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，補(bǔ)全下列對(duì)話。小明：“名著中很多人物個(gè)性十分相似。例如孫悟空和康塞爾都有①__________的特點(diǎn)?！避庈帲何艺J(rèn)為孫悟空身上更多的是②__________的個(gè)性，反而和李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經(jīng)典人物性格往往具有多面性，而比較人物性格的異同是名著閱讀的一大策略。閱讀名著時(shí)要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀《傅雷家書》時(shí)，就可以運(yùn)用選擇性閱讀策略，老師因?yàn)閷?duì)音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)有一定的興趣，所以會(huì)挑選出書中有關(guān)藝術(shù)的論述進(jìn)行反復(fù)閱讀。那么閱讀《紅巖》《名人傳》《昆蟲記》這三部作品，又可以運(yùn)用除了選擇性閱讀之外的其他什么閱讀策略呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇三部中的一部，結(jié)合名著具體內(nèi)容談?wù)勀闶窃鯓娱喿x的。小新：③__________二、閱讀7．閱讀下面文字，完成小題明公破案正壬子六月，夜大雷雨。獻(xiàn)縣城西有村民為雷擊，縣令明公晟往驗(yàn)。飭①棺斂矣。越半月余，忽拘一人訊之曰：“爾買火藥何為？”ロ：“以取鳥?！痹懭眨骸耙遭偄趽舸?，少不過數(shù)錢，多至兩許，足一日用矣；爾買二三十斤，何也？”日：“備多日之用。”又詰曰：“爾買藥未滿一月，計(jì)所用不過一二斤，其余今貯何處？”其人詞窮，刑鞠③之，果得因奸殺狀，與婦并伏法或問：“何以知為此人？”曰：“火藥非數(shù)十斤不能為偽雷，合藥必以硫磺。今方盛夏非年節(jié)放爆竹時(shí)，買硫磺者可數(shù)。吾陰使人至市，察買硫磺者誰多，皆曰某匠。又陰察某匠賣藥于何人，皆曰某人，是以知之?！庇謫枺骸昂我灾诪閭巫鳎俊比眨骸袄讚糇陨隙?，不裂地；其或毀屋，亦自上而下。今苦草屋梁皆飛起，土炕之畫亦捐起，知火從下起矣。又此地去城五六里，雷電相同，是夜雷電雖迅烈，然皆盤招云中，無下?lián)糁疇?，是以知之。爾時(shí)其婦先歸寧，難以研問，故必先得斯人，而后婦可?！贝肆羁芍^明察矣。注釋：①飭：通“敕”，命令。②統(tǒng)：舊時(shí)打鳥用的火槍。③鞫：審問犯人。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．少不過數(shù)錢，多至兩許許：表示約數(shù)，相當(dāng)于“左右”B．計(jì)所用不過一二斤計(jì)：估計(jì)C．雷擊自上而下，不裂地裂；使………開裂，炸裂D．又此地去城五六里去：到、往2．下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)A．以銃擊雀以中有足樂者（《送東陽馬生序》）B．無下?lián)糁疇钣[物之情，得無異乎（《岳陽樓記》）C．又陰察某匠賣藥于何人未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（《出師表》D．其或毀屋其如土石何（《愚公移山》）3．下列句子，與“何以知為此人？”句式相同的一項(xiàng)A．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）B．忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）C．太丘舍去，去后乃至（《陳太丘與友期》）D．此真將軍矣（《周亞夫軍細(xì)柳》）4．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是A．獻(xiàn)縣城西有一個(gè)村民被雷擊死，縣令明晟前往驗(yàn)尸，發(fā)現(xiàn)有疑點(diǎn)，先將死者用棺材裝斂，然后明查暗訪，抓到一個(gè)疑犯審訊。B．經(jīng)過明公一連三次訊問，疑犯終于無言以對(duì)交代實(shí)情，因?yàn)榕c死者之婦有奸情而合謀用炸藥炸死其夫，最終奸夫淫婦二人伏法。C．明晨依據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的勘察，判斷死者并非被雷擊死，可能是為火藥炸死，終于通過親自去市場(chǎng)暗訪査到去市場(chǎng)買硫磺配制炸藥的這個(gè)疑犯。D．這個(gè)案件破得精彩，令人叫絕，不僅是因?yàn)榭h令明晟重視調(diào)査研究，善于調(diào)査研究，還因?yàn)樗哂欣纂姾椭圃煺ㄋ幍闹R(shí)。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！盃栙I火藥何為？”曰：“以取鳥。”此令可謂明察矣。8．包拯召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直惡吏苛刻務(wù)敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”1．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是()A．聞?wù)呓詰勚翢o忌憚 B．不偽辭色悅?cè)耍磭L稍降辭色C．雖貴／雖不能察，必以情 D．衣服、器用、飲食如布衣時(shí)／臣本布衣2．用“/”給文中畫線句斷句。拯性峭直惡吏苛刻務(wù)敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也3．包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？_____________________________________________________________________9．閱讀下面文言文，完成小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之貴也予子冠履2．下列各組句子加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A．非獨(dú)賢者有是心也是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者萬事莫貴于義C．故不為茍得也必不為。何故？D．所識(shí)窮乏者得我與呼爾而與之3．兩文都很推崇“義”，請(qǐng)選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（）①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。③墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。⑤2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時(shí)刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護(hù)了飛機(jī)上全體人員的安全A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②⑤4．甲文用“舍魚而取熊掌”論證了_________________________的觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了_________________的觀點(diǎn)。5．翻譯下列句子。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬事莫貴于義也。10．閱讀下面的文章，完成小題。天空（1）汪淘覺得很暢快，剛才騎自行車從山頂飛飆而下時(shí)，他感覺觸摸到了天空。（2）“這夏天太熱了！”母親驚恐的目光還未恢復(fù)，邊說邊疼惜地幫兒子擦拭臉上和車把上黏膩的汗水。（3）這是汪淘高考前一天，可在眼前這張無畏而單純的臉上，看不到任何緊張和壓力。母親為了與兒子一起面對(duì)人生的重要時(shí)刻，丟下深圳的公司，飛來杭州照顧他?？蓛鹤硬辉敢馔Ｖ癸j車，做母親的只能干著急，眼睜睜地看著汪淘上午在家復(fù)習(xí)，下午便騎上自行車去登杭州的北髙峰，攀上、沖下，玩心跳。（4）那時(shí)騎行還沒有現(xiàn)在這種很酷的頭盔，身上也沒有安全保護(hù)裝備，在北高峰海拔300多米的曲折山地沖飆，做母親的越想越緊張，忐忑不安地提出：“看在明天要高考的份兒上，今天就在坡度緩和些的寶石山上飆吧。”在孩子的應(yīng)允下，她提心吊膽地跟著前去。（5）“哈，飛起來的感覺超爽！”剛沖到半山腰的兒子興奮地停下，對(duì)等候在那里的母親說。（6）“可以了吧？”母親蒼白的臉上因緊張而滲著汗水，她不能理解兒子為何如此舍命，追求這極速的狂熱。（7）剛才，男孩從近百米的山頂飛馳而下，身體微弓在自行車上，車輪不時(shí)地撞擊著山坡，人與車又不時(shí)地一起彈起，躲閃開迎面的樹枝。離開地面馳騁在空中的他，閃過母親眼前，不斷地畫著一個(gè)接一個(gè)的拋物線，飛翔在山路上。每一次在空中彈起，都讓母親的心緊張地隨之高懸……“我想到天空的盡頭去一窺究竟。”這是兒子從小的夢(mèng)想。（8）“夢(mèng)想，使一個(gè)人無畏。”驚魂未定的母親喃喃自語。（9）關(guān)于飛翔，汪淘一直有一套自己獨(dú)特的看法。從懂事起，他便喜歡天空，從小迷戀遙控直升飛機(jī)的他，從未放棄過飛翔的夢(mèng)想。幼時(shí)的他，想象著人如何可以飛翔；長大一些后，他開始探究飛機(jī)可以如何替代人來飛翔，想飛到啷里，就飛到哪里，讓它停在空中，它就能紋絲不動(dòng)，像一個(gè)能在自己手中隨意操控的孫悟空……當(dāng)然，每一次這種飛天玩具的升級(jí)，正好是母親需要孩子以努力學(xué)習(xí)為代價(jià)的籌碼。（10）在期待新的飛機(jī)模型到來的日子里，汪淘會(huì)有各種努力和想象，并在不斷的想象中刷新自己，不斷地挑戰(zhàn)自己與飛翔相關(guān)的各種極限，無論是思想還是身體。（11）挑戰(zhàn)極限，騎著自行車在與天最近的山頂沖飆，是汪淘用來彌補(bǔ)飛翔夢(mèng)想的一種形式。（12）遠(yuǎn)處，午后的暴雨頃刻使西湖的整個(gè)上空從湛藍(lán)變成烏黑，悶悶的雷聲在云中翻動(dòng)，天空寂靜。而后雨聲來了，沙沙沙地跑過炙熱的湖面，直往寶石山奔來，山林中的樹和葉搖晃著攪動(dòng)起來，并掀起落葉下一股新鮮的泥土氣息。（13）汪淘剎那間精神抖擻起來，迅捷如一頭豹，一個(gè)縱躍上了車。（14）“山下等我……”聲音瞬間遠(yuǎn)去，后半句母親已聽不見。雨點(diǎn)開始打在母親的臉上，隨后又夾起山體一種熱騰騰的亢奮氣息，去追趕飛馳而去的騎車少年。幸虧雷聲大，雨點(diǎn)小，杭州夏日的雨說停就停。一大片帶著濃厚雨量的黑云，以比自行車更快的速度在天空移動(dòng)，轉(zhuǎn)移到另一個(gè)山頭。（15）“感謝天公作美，保佑喜歡你的汪淘不會(huì)淋到雨，保佑他明天高考順利。”這位從不迷信的母親，對(duì)天合十禱告。（16）“媽媽，如果我考得好，你能再為我的航模升級(jí)嗎？”男孩仍不肯離去，在母親的催促下，他眨著那雙聰慧的黑眼睛，不失時(shí)機(jī)地向母親提出要求。對(duì)他來說，飛機(jī)比高考重要。“沒問題，沒問題?！蹦赣H趕緊答應(yīng)，她認(rèn)為高考前還是應(yīng)該多復(fù)習(xí)點(diǎn)兒，有時(shí)這一兩分之差，就能決定孩子的未來?！?7）自進(jìn)入大學(xué)至今，已15年過去，汪淘總是不停地窺探夢(mèng)想中的另一個(gè)自己。就像無畏的人類為追求難以到達(dá)的空間，不斷地向極限挑戰(zhàn)，探索天體，從100多年前飛機(jī)發(fā)明起便開始了的追夢(mèng)旅程。（18）在天空無疆的夢(mèng)想里，我聽到一種聲音，很干凈、很自由的一種高音，華麗、持續(xù)地，一波又一波升高，就像之前汪淘從山頂飛飆下來的拋物線，在每一次應(yīng)該有升高記號(hào)的地方，我都很緊張，唯恐那聲音自高空破裂跌落——還好沒有。（19）今天，汪淘研發(fā)的大疆無人機(jī)，像夜空中翱翔的星星，靜定成一種非常高遠(yuǎn)的光，閃爍在他成長的道路上，為人類的新夢(mèng)想建立著信仰。（20）“我想去天空的盡頭一窺究竟……”男孩的聲音，依然定格在母親的天空。1．按括號(hào)中要求品味下面語句。（1）在天空無疆的夢(mèng)想里，我聽到一種聲音，很干凈、很自由的一種高音，華麗、持續(xù)地，一波又一波升高，就像之前汪淘從山頂飛飚下來的拋物線。（從此句中可以看出汪淘的夢(mèng)想具有哪些特質(zhì)？）（2）像夜空中翱翔的星星，靜定成一種非常高遠(yuǎn)的光，閃爍在他成長的道路上，為人類的新夢(mèng)想建立著信仰。（請(qǐng)從修辭角度賞析此句）2．文章第8段在全文中有何作用？3．“天空”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文說說你對(duì)文中“天空”一詞的理解。4．讀完本文，你的內(nèi)心一定有所觸動(dòng)，請(qǐng)從如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或家庭教育的角度，結(jié)合本文和生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?1．行醫(yī)亦如行俠說起俠，與日常較遠(yuǎn)，其實(shí)普通人一旦慈悲起來近乎俠，當(dāng)他不但有慈悲心，進(jìn)而有能力行慈悲事的時(shí)候，如那些坐堂良醫(yī)，亦同仗劍走天涯之俠。這幾天翻看劉醫(yī)師的醫(yī)案，他的診余絮語錄，手書、豎行，像在看一冊(cè)武功秘笈。不為練那里面的功夫，只為追慕身懷醫(yī)技的人，有著怎樣的解世間疾苦之心、之力。劉醫(yī)師家是祖?zhèn)髦嗅t(yī)。我們一直叫他醫(yī)師。醫(yī)師醫(yī)師，有醫(yī)有師，是醫(yī)是師，代表鄉(xiāng)親的尊重與信賴。他寫的醫(yī)案，日后有心人看到，學(xué)到，用到，相當(dāng)于假手他人，使病人得益。治好了病，續(xù)人性命，也就是留份慈悲在世間。我觀察過他的那些病人---人生勞苦，肉體不安，無論他換到哪里，后面總跟著一串人。有部分面容焦枯，神色淡漠，看得出身上這條命放出去曠日持久，成了風(fēng)箏一只，而手上的線愈來愈短，愈來愈細(xì)……難怪他的醫(yī)案里都是癌癥、怪病、慢性病。人們來到他面前，是要將手上的線頭交到他手上，請(qǐng)他發(fā)力一同拉住這條命。當(dāng)然更多的還是普通病。流感，普通吧。跟他相知的人得流感，拔腳投奔而去，光景是在跟時(shí)間賽跑。行動(dòng)敏捷的話一帖下去管夠。當(dāng)然如果有預(yù)感吃點(diǎn)他推薦的中成藥就成，不勞他開方子。以我的推測(cè)，無非是不好的東西侵入，先從皮毛，然后一步步登堂入室，他的藥便是趕在之前將其趕出來，所以早早遲遲決定著痊愈的快慢。比如還在敲你家門的時(shí)候就將其趕走，容易，等到了內(nèi)室再往外推搡，必定費(fèi)點(diǎn)手腳，連累家里的桌椅翻倒。有時(shí)候，走路不小心扭了，也找他，然后到手一團(tuán)青黑色的草藥貼傷處。告訴我有毒，揭下來后要小心包好再扔，免得傷及小動(dòng)物們。有一回母親住院多天，腿上長出的大腫塊，連日來無論怎么打針吃藥都沒用，拿長針穿刺，也沒有什么下文。找到他，又拿來了一團(tuán)青黑色的草藥，告訴我們找片鮮菜葉敷上就好——鮮菜葉保濕。第二天即消，憂懼苦痛消失。大家看著奇特，他自己看著平常。不過是毒素結(jié)在此處，解掉了便是，他說。將劉醫(yī)師與武俠聯(lián)系起來，除了他神秘的醫(yī)技，還有他的行事風(fēng)格。還在島上的時(shí)候，他挺年輕。有一天值夜班，接診了一位急腹癥患者，異鄉(xiāng)人，在此舉目無親。經(jīng)診斷，需要盡快送到海港對(duì)岸鎮(zhèn)里的人民醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。一直以來，劉醫(yī)師都是個(gè)堅(jiān)定的中西醫(yī)結(jié)合推崇者。已近年關(guān)，正下著大雪。沒有車子，只好敲開一位熟悉的拖拉機(jī)手家門，求他幫助送到渡口。氣溫低，柴油凝結(jié)，發(fā)動(dòng)不出，抱了大堆的稻草燒化……頂著風(fēng)雪到渡口，又沒有船，當(dāng)?shù)嘏沙鏊貌蝗菀茁?lián)系到了島上唯一的機(jī)動(dòng)船，正由手搖船改裝，因未完工，只有一盞梢頭燈。當(dāng)年的船老大也只會(huì)搖櫓，逼上梁山的劉醫(yī)師只好第一次充當(dāng)船老大，真正的船老大退而指引航道。風(fēng)雪交加的深夜，憑著一腔慈悲生出來的勇氣，他闖過風(fēng)雪、闖過浪濤、闖過黑暗、闖過所有艱險(xiǎn)，將船平安開過海港?？堪逗?，船老大守著船，他又獨(dú)自將病人背上去。負(fù)重上坡，路面結(jié)冰……但腳踏實(shí)地的感覺比起剛才好得太多了。病人當(dāng)夜動(dòng)了手術(shù)，不久痊愈。那天的情形是，海天一片混沌，主宰這片混沌的唯有暴烈的風(fēng)聲、濤聲與機(jī)聲隆隆。然而病人在呻吟，落在他這個(gè)醫(yī)師耳中，生命的呼救聲頑強(qiáng)而清晰。在此，他的確越過了醫(yī)師身份，直接化身為俠客，掌舵的雙手如握劍，帶著他的病人共度命運(yùn)里的困厄。那一刻，他的命與病人的命也確切地聯(lián)系在了一起，一沉俱沉，一浮俱浮。尊重生命，愛世上的人，說說雖好，去做才更好。只要天生血肉之軀，那里就是普通人無法洞悉的世界。幸而良醫(yī)在此，殫精竭慮，袪邪扶正，相當(dāng)于任俠仗義。至此，我相信了俠非虛擬。1．說說這篇文章的標(biāo)題有哪些作用？2．簡(jiǎn)析“劉醫(yī)師”這個(gè)人物形象。3．你是如何理解第5段劃線句的含義的？4．分析第5段加點(diǎn)詞語“拔腳”的表達(dá)效果。5．分析13段劃線句屬于什么描寫？有什么作用？6．第7段使用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？7．分析文章最后一段的作用。三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成各題。2019年3月10日凌晨0時(shí)28分，我國長征系列運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第300次發(fā)射，成功利用長征三號(hào)乙運(yùn)載火箭將“中星6C”通信衛(wèi)星送入太空。至此，中國航天迎來了歷史新篇章。長征系列運(yùn)載火箭是中國自行研制的航天運(yùn)載工具。長征運(yùn)載火箭起步于20世紀(jì)60年代，1970年4月24日“長征一號(hào)”運(yùn)載火箭首次發(fā)射“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星成功。（截至截止）目前，長征系列運(yùn)載火箭已先后有17型火箭投入使用，成功將506個(gè)航天器送入預(yù)定軌道，有力支撐保障了我國載人航天、月球探測(cè)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)等一系列重大工程任務(wù)的成功實(shí)施。目前長征火箭進(jìn)入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期，高密度發(fā)射已是常態(tài)，反映出國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。與此同時(shí)，長征火箭發(fā)射成功率不斷提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%，與前50次相比，后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個(gè)100次發(fā)射中，長征火箭發(fā)射了225顆航天器，發(fā)射成功率高達(dá)97%，居世界領(lǐng)先地位。隨著中國航天的不斷發(fā)展，航天科技不再只是“高大上”的硬科技。長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生，②（開創(chuàng)開發(fā)）更多“接地氣”的服務(wù)模式，滿足大眾“航天夢(mèng)”。近年來，為滿足消費(fèi)者多元的發(fā)射需求，中國航天科技集團(tuán)推出了“太空專車”“太空順風(fēng)車”“太空班車”三型“太空車”概念，旨在為客戶提供天地一體化系統(tǒng)解決方案、優(yōu)化組合的發(fā)射資源配置。多種長征新一代運(yùn)載火箭新型號(hào)，未來有望用于商業(yè)航天發(fā)射服務(wù)。幾型火箭將大幅降低發(fā)射成本、提高安全性，并縮短發(fā)射周期。為了讓普通人的“航天夢(mèng)”不再遙遠(yuǎn)，中國航天科技集團(tuán)還將逐步實(shí)施太空星網(wǎng)、亞軌道飛行體驗(yàn)等面向大眾的商業(yè)航天計(jì)劃，為全球的大眾化小衛(wèi)星提供搭載服務(wù)。無毒無污染，綠色火箭漸成長征系列主流?！伴L征六號(hào)”的成功首飛，拉開了我國新一代無毒無污染運(yùn)載火箭投入使用的序幕。隨后，“長征七號(hào)”、“長征五號(hào)”新一代運(yùn)載火箭先后登場(chǎng)。以“長征五號(hào)”、“長征七號(hào)”為代表的新一代運(yùn)載火箭現(xiàn)在采用的三種新型主發(fā)動(dòng)機(jī)均采用無毒無污染的推進(jìn)技術(shù)。三型新型發(fā)動(dòng)機(jī)的研制，使我國運(yùn)載推進(jìn)技術(shù)水平大幅提高，不斷為“美麗中國”做出努力。未來，中國航天科技集團(tuán)還將研制長征七號(hào)甲、長征八號(hào)、長征九號(hào)等新一代載人運(yùn)載火箭，完成我國運(yùn)載火箭的整體更新?lián)Q代，綠色無污染的環(huán)保推進(jìn)劑將成為中國火箭的主流。1．從（材料一）和（材料二）橫線后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處，①處應(yīng)填__________，②處應(yīng)填_________。2．結(jié)合（材料一），說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。3．綜合以上三則材料，概括說出我國長征系列運(yùn)載火箭具有的特點(diǎn)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．題目：這樣，真好要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄范。

參考答案一、積累1、B【解析】

A圓滑：形容為人處世善于敷衍、討好，各方面都應(yīng)付得很周到，含貶義。不符合文意。C八面玲瓏：形容為人處事圓滑，待人接物各方面都能巧妙應(yīng)對(duì)，面面俱到。不符合文意。D遙遙在望：形容距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見。還比喻某事物即將到來。不符合文意。B觸碰：接觸，觸摸到某物。漸熟悉，開始了解，學(xué)習(xí)，涉及到某物。符合語境。2、D【解析】

試題分析：A.語序不當(dāng)，把“廣泛”與“聽取了”的位置互換。B.重復(fù)累贅，將“如果”或“要是”去掉一個(gè)。C.否定詞語濫用，去掉“不”。D.正確。故答案為D。3、B【解析】

B說法中不正確。范仲淹不屬于“唐宋八大家”?！疤扑伟舜蠹摇庇址Q唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。4、D【解析】

A項(xiàng)，缺少賓語，在“開展‘垃圾分類進(jìn)校園’”后加上“活動(dòng)”；B項(xiàng)，否定詞使用錯(cuò)誤，“無時(shí)無刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“一場(chǎng)認(rèn)知與思維的革命”和“一種技術(shù)變革”交換位置。辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。5、①不悱不發(fā)②將登太行雪滿山李白③且教桃李鬧春風(fēng)④蠟炬成灰淚始干⑤八百里分摩下炙⑥蒙絡(luò)搖綴⑦拄杖無時(shí)夜叩門⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂⑨會(huì)挽雕弓如滿月【解析】本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！般薄跋灳妗薄澳Α薄爸恕薄皳u綴”“凌”“雕”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。【點(diǎn)睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句注意分類積累。6、①忠心耿耿（忠誠）②桀驁不馴（魯莽、敢于反抗、嫉惡如仇）③示例一：我讀《紅巖》，使用的閱讀方法是圈點(diǎn)與批注。例如，江姐在獄中雙手被插竹簽時(shí)也不出賣黨的秘密這個(gè)情節(jié)，可以圈畫江姐的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，批注自己對(duì)人物的理解或感受。示例二：我讀《名人傳》，使用的閱讀方法是做摘抄。例如，在《米開朗琪羅傳》中，我對(duì)“偉大的心魂有如崇山峻嶺”這句話很有感觸，就摘抄在筆記本中，作為名言警句和寫作素材。示例三：我讀《昆蟲記》，使用的閱讀方法是借助前言、后記或附錄中的內(nèi)容來幫助閱讀。例如書的前言中寫到“字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛”，這讓我在閱讀各種昆蟲生活習(xí)性的同時(shí)，還對(duì)整部作品的主題、對(duì)法布爾有了更深入的了解。【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《西游記》《海底兩萬里》《紅巖》等有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）孫悟空經(jīng)歷了九九八十一難，對(duì)唐僧一直忠心耿耿。而是阿龍納斯教授的仆人，忠實(shí)正直、對(duì)教授忠心耿耿（第三章《悉聽尊便》中他的口頭禪以及他毫不猶豫等跟著主人開始了這段危機(jī)重重的歷險(xiǎn)）。所以兩個(gè)人都有忠誠的特點(diǎn)。（2）孫悟空身上更多的是桀驁不馴的個(gè)性。如大鬧天宮的故事最能表現(xiàn)孫悟空桀驁不馴的性格和追求自由、追求平等、敢于斗爭(zhēng)的精神。（3）題干要求選擇《紅巖》《名人傳》《昆蟲記》這三部作品中的任何一部，結(jié)合名著具體內(nèi)容談?wù)勀闶窃鯓娱喿x的。內(nèi)容決定形式，有時(shí)名著的內(nèi)容決定著讀者的讀書方法。這要根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合自己已經(jīng)掌握的閱讀策略作答即可。開放性答案，所答內(nèi)容合理即可。如讀《紅巖》，圈點(diǎn)與批注重要情節(jié)。許云峰將要被特務(wù)匪徒秘密殺害時(shí)，他朗聲命令道：“走！前面帶路?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖?？膳⒊龈惺埽核猿Ｈ藷o法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底，他蔑視反動(dòng)派與視死如歸的精神，是多么讓人感到震撼！二、閱讀7、1．D2．B3．B4．C5．（1）“你買火藥干什么？”那人回答：“我用它打鳥?！保?）這位縣令可以說是很善于調(diào)查研究的了?！窘馕觥?．D句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確?！坝执说厝コ俏辶铩保哼@個(gè)地方離城里不過五六里遠(yuǎn)。去：距離。2．B加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。A前者“用”，后者“認(rèn)為”。C前者“給、向”，后者“對(duì)”。D前者代詞“那個(gè)”，后者疑問副詞“難道”。3．B與“何以知為此人？”句式相同?！昂我浴迸c“不自信”都是賓語前置句。A被動(dòng)句。C省略句。D判斷句。4．此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。C錯(cuò)在“終于通過暗訪查到到市場(chǎng)買硫黃配制炸藥的這個(gè)疑犯”。原文是“暗中讓人到街市上打聽”。所以選C。5．此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有，“何為”：賓語前置，干什么?！叭　保捍颉＿€有“此令可謂明察矣”判斷句的翻譯。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：雍正朝壬子年六月，有一夜大雷雨，獻(xiàn)縣城西有一個(gè)村民被雷擊死?？h令明晟大人前去檢驗(yàn)，然后讓收殮入棺下葬了。過了半個(gè)多月，忽然明大人命人拘捕了一個(gè)人來訊問：“你買火藥干什么？”那人回答：“我用它打鳥?！泵麝稍憜枺骸坝没疸|來打鳥，所用火藥少的不過幾錢份量，多的也不過一兩多二兩的份量，已足夠用一天了，你買二三十斤，是為什么？”那人回答：“我是準(zhǔn)備用很多天的?！泵麝捎衷憜枺骸昂冒?，你買火藥還不到一個(gè)月的時(shí)間，料必到現(xiàn)在所用掉的也不過是一二斤的份量，那么其余的火藥你現(xiàn)在存放在哪里？”那人說不出話來。于是明晟就動(dòng)刑嚴(yán)加訊問，果然審出了因?yàn)榧榍槎\殺情人丈夫的實(shí)案，與他的情人一起被執(zhí)行死刑。有人問明晟縣令為什么能知道這人犯了謀殺罪，明大人回答說：“火藥這東西，若不是有數(shù)十斤的份量，就不能夠偽裝出雷擊的效果，而制造合成火藥又必定需要用硫磺?，F(xiàn)在正是盛夏季節(jié)，不是在過年過節(jié)需要放爆竹的時(shí)候，會(huì)買硫磺的人數(shù)都數(shù)得出的幾個(gè)人，我暗中讓人到街市上打聽賣硫磺最多的人是誰，人都說是某匠。我又暗中察問這某匠是把火藥賣給誰了，都說是賣給某人了，于是我就明白了?！庇謫柮鞔笕耍骸澳悄鶕?jù)什么知道雷擊事件是假造的呢？”明大人回答：“如果是雷擊死人，應(yīng)該是從上到下劈擊，不會(huì)裂地，就算是擊毀房屋，也必定是從上到下劈擊?，F(xiàn)在那個(gè)雷擊現(xiàn)場(chǎng)，屋頂上的苫草、屋梁全都飛起來，土炕的面都被揭飛了，可以知道火是從下面起的。而且，這個(gè)地方離城里不過五六里遠(yuǎn)，雷電的情況是一樣的，那一夜雷電雖然迅猛劇烈，但是都只在云上盤旋圍繞，并沒有往下?lián)舻那樾?，所以我就知道有問題了。當(dāng)時(shí)死者的老婆正巧回娘家去，沒辦法從她身上審問，所以一定要先訪得這個(gè)動(dòng)手炸死人的兇手，之后從那個(gè)婦人那里便可審出實(shí)情來了。”這位縣令可以說是很善于調(diào)查研究的了。8、1．C2．拯性峭直／惡吏苛刻／務(wù)敦厚／雖甚嫉惡／而未嘗不推以忠恕也3．①鍘美案；貍貓換太子；陳州放糧；鍘包勉等。②包拯是一個(gè)有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻，鐵面無私，克己奉公的大清官?！窘馕觥?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：害怕/害怕；B：臉色/臉色；C：雖然/即使；D：平民/平民。故選C。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：包拯性情嚴(yán)峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務(wù)求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。3．此題考查的是對(duì)人物形象的把握和知識(shí)積累。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“人以包拯笑比黃河清”可知包拯為官清廉；從“與人不茍合，不偽辭色悅?cè)恕笨芍湔?。任舉一兩個(gè)包拯辦案的例子即可，如鍘美案，陳州放糧。選自《宋史》作者：脫脫年代：元參考譯文：（包拯）轉(zhuǎn)到端州當(dāng)知府，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強(qiáng)堅(jiān)毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清（一樣極難發(fā)生的事情）。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說：“（暗中行賄）疏不通關(guān)系（的人），有閻羅王和包老頭?！卑磁f規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。包拯性情嚴(yán)峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務(wù)求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅?cè)?，平常沒有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來。雖然地位高貴，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當(dāng)百姓時(shí)一樣。（他）曾經(jīng)說：“后代子孫當(dāng)官從政，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽從我的意志，就不是我的子孫。”9、1．“辟”同“避”，躲避。假如，假使不如，比不上給2．B3．C4．舍生取義（舍生而取義者也）萬事莫貴于義5．不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過賢德的人能夠不喪失罷了。一切事物沒有比正義更可貴的?！窘馕觥?．此題考查的是文言詞語的意思?！氨佟笔峭僮?，同“避”意思是“躲避”，“如使”意思是“假如，假使”，“不若”意思是“不如，比不上”，“予”意思是“給”。2．此題考查的是文言虛詞的意義。A項(xiàng)：這種/這，這樣，B項(xiàng)：都是“比”，C項(xiàng)：所以/原因，緣故，D項(xiàng)：同“歟”語氣詞/給。故選B。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。幾個(gè)事例中，句①意在表現(xiàn)對(duì)名利的鄙棄，句③在告訴人們不要高傲，要心胸開闊。②④⑤三個(gè)例子都表現(xiàn)的是舍生取義的思想。故選C。4．此題考查的是對(duì)文章的主旨的把握。兩篇文章的觀點(diǎn)都能從文中找出來，甲文論證的是“舍生而取義者也”的觀點(diǎn)，乙文論證的是“萬事莫貴于義”的觀點(diǎn)，據(jù)此作答。5．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）句中“非獨(dú)”意思是“不僅”，“是心”意思是“這種心”，“勿喪”意思是“不喪失”，該句語序正常，據(jù)此翻譯。（2）句“莫”意思是“沒有”，“于”意思是“比”。據(jù)此翻譯即可。譯文：（甲）魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。（乙）墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對(duì)某人說：‘給你帽子和鞋子，然后斬?cái)嗄愕氖肿?，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭(zhēng)論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴啊！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。10、1．（1）汪淘的夢(mèng)想具有純粹、自由、執(zhí)著、不斷提升、無邊無際、永無止境的特點(diǎn)。（2）這句話用了比喻的修辭，把汪淘研發(fā)的大疆無人機(jī)比作“夜空中翱翔的星星”，通過“高遠(yuǎn)、閃爍”等詞語及“為人類的新夢(mèng)想建立著信仰”這句話高度贊美了大疆無人機(jī)在業(yè)界至高無上的引領(lǐng)作用及對(duì)于人類創(chuàng)新航天夢(mèng)想的意義之大。2．第8段通過寫母親在看到兒子飆車時(shí)的喃喃自語，一方面寫出了汪淘飆車時(shí)的無畏，同時(shí)也引出了下文汪淘追逐飛翔夢(mèng)的無畏。3．“天空”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，意蘊(yùn)豐富。它既是實(shí)指汪淘飚車時(shí)所觸摸的天空，無人機(jī)飛翔所在的天空同時(shí)又象征了汪淘所孜孜以求的有關(guān)飛翔的夢(mèng)想的天空和汪淘母親對(duì)兒子的夢(mèng)想默默支持的母愛的天空。4．示例一：文中的汪淘從小就有飛翔的夢(mèng)想，從年幼時(shí)的想象到長大一些之后的探究，不斷的努力不斷在想象中刷新自己，從身體和思想上挑戰(zhàn)自己與飛翔相關(guān)的各種極限，最終成功開發(fā)出大疆無人機(jī)，告訴我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要有執(zhí)著和挑戰(zhàn)自我的精神，有踏實(shí)的行動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)中不乏這樣的事例，比如安徒生，他的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)作家，為此他來到哥本哈根，盡管無人賞識(shí)，歷盡磨難最終成為世界聞名的童話大王。（自由表達(dá)，意思相近即可。）示例二：文中的汪淘從最初迷戀遙控直升飛機(jī)，到之后以努力學(xué)習(xí)為前提獲得飛天玩具的一次次升級(jí)；從想象到探究，到對(duì)自身身體與思想極限的努力突破，告訴我們機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。郎朗17歲時(shí)在一次音樂節(jié)的演奏會(huì)上，臨時(shí)代替身體不適的第一小提琴師上場(chǎng)，演奏結(jié)束獲得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲，也正是基于他平時(shí)苦練出來的高超琴技。（自由表達(dá)，意思相近即可。）示例三：汪淘的飛翔之夢(mèng)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)離不開家庭的支持。文中的母親雖然對(duì)兒子飆車有各種擔(dān)心，對(duì)兒子高考前一天還出去飆車有不解，但她并不斷然制止，表現(xiàn)得極為開明。同時(shí)以努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)作為王淘升級(jí)飛天玩具的前提，表現(xiàn)出母親教育的智慧。現(xiàn)實(shí)中有很多家長在面臨孩子學(xué)業(yè)與愛好的矛盾時(shí)往往只一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而忽視孩子的興趣愛好，導(dǎo)致親子關(guān)系的破壞，孩子夢(mèng)想的破滅，這種極端的方式是不可取的，應(yīng)該像文中的母親那樣有開明的教育理念與寓教于無形的聰明方法?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)文中句子的理解。（1）從“在天空無疆的夢(mèng)想里，我聽到一種聲音，很干凈、很自由的一種高音，華麗、持續(xù)地，一波又一波升高，就像之前汪淘從山頂飛飆下來的拋物線”一句中“干凈、很自由”可以看出他的夢(mèng)想純潔，自由，“持續(xù)地”可以看出持久性，“一波又一波升高”可以看出追求的無止境。據(jù)此理解作答。（2）我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！跋褚箍罩邪肯璧男切?，靜定成一種非常高遠(yuǎn)的光，閃爍在他成長的道路上，為人類的新夢(mèng)想建立著信仰?！边\(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了“汪淘研發(fā)的大疆無人機(jī)”所具有的重要意義。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是文中段落的作用。依據(jù)所給段落的位置，我們可以確定⑧段，在文中起承上啟下的作用，對(duì)上文汪淘的飛車進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)引出下文對(duì)夢(mèng)想的勇敢追求。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是文中詞語的含義。這里的天空有兩層含義：首先是表層含義，即汪淘飛車時(shí)觸摸到的天空和無人機(jī)翱翔的天空；深層含義是夢(mèng)想翱翔的天空和母愛撐起的天空。據(jù)此理解作答。4．此題屬于開放性試題。結(jié)合文章內(nèi)容談感受時(shí)，首先要把握題干給出的方向“如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，”或“家庭教育的角度”，然后結(jié)合實(shí)際來談即可。例如從自身角度，如果想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，要不斷的磨礪，增長本領(lǐng)等。從家庭教育的角度來談，就要強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要作用。據(jù)此理解作答。11、1．吸引讀者關(guān)注；概括了文章所敘之事；點(diǎn)明文章的中心思想2．醫(yī)術(shù)高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命3．含義：形象地寫出治病要趁早4．“拔腳”一詞既生動(dòng)形象地寫出病人對(duì)劉醫(yī)師的信任，又從側(cè)面襯托出劉醫(yī)師醫(yī)術(shù)的高超。5．環(huán)境描寫作用：寫出環(huán)境的惡劣；渲染了氣氛的危急、緊張；烘托了劉醫(yī)師尊重生命、救死扶傷、行俠仗義的高尚品德。6．對(duì)比作用：突出劉醫(yī)師醫(yī)術(shù)的高超7．總結(jié)全文；點(diǎn)題；照應(yīng)開頭【解析】1．本題考查對(duì)文章題目作用的理解。文章題目的作用主要有：①文章的線索；②概括文章的主要內(nèi)容；③揭示文章中心；④吸引讀者、新穎；⑤語意雙關(guān)；⑥具有象征意義；⑦是作者感情的出發(fā)點(diǎn)．做此題要認(rèn)真閱讀文章，從文章內(nèi)容、中心等方面去解析。即：結(jié)構(gòu)上：“行醫(yī)亦如行俠”貫穿全文，是寫作的線索；內(nèi)容上：概括了文章所敘之事；點(diǎn)明文章的中心思想。2．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從“劉醫(yī)師”的語言與當(dāng)時(shí)的行為，可以看出他是一位醫(yī)術(shù)高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命的人。3．考查對(duì)重要句子的理解。理解句子本著句不離段的原則，結(jié)合上下文來理解，此句中“比如”是運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出治病要趁早。4．本題考查對(duì)詞語的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！鞍文_”一詞既生動(dòng)形象地寫出病人對(duì)劉醫(yī)師的信任，又從側(cè)面襯托出劉醫(yī)師醫(yī)術(shù)的高超。5．考查對(duì)環(huán)境描寫的理解。景物描寫的作用：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。四、借景抒情，情景交融，作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調(diào)，為下文打鋪墊六、醞釀詩情畫意，深化作品主題。此句描寫了“海天、暴烈的風(fēng)聲、濤聲與機(jī)聲隆隆”，寫出環(huán)境的惡劣；渲染了氣氛的危急、緊張；烘托了劉醫(yī)師尊重生命、救死扶傷、行俠仗義的高尚品德。6．考查對(duì)對(duì)比寫法的理解。先是寫母親住院多天，腿上長出的大腫塊，連日來無論怎么打針吃藥都沒用，拿長針穿刺，也沒有什么下文。找到他，又拿來了一團(tuán)青黑色的草藥，告訴我們找片鮮菜葉敷上就