信息必刷卷05（云南專用）（解析版）

絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷02語(yǔ)文（云南專用）2024年云南中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！相比2023年，考試性質(zhì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容范圍、試卷結(jié)構(gòu)與考試時(shí)間均未變化，題型示例、參考試卷、測(cè)試練習(xí)等方面有變化。（1）試題更換（2）試題刪除：刪除病句選擇辨析題和文學(xué)文化常識(shí)選擇辨析題。（3）測(cè)試練習(xí)：相比2023年，測(cè)試習(xí)題積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、文言文閱讀測(cè)試習(xí)題無變化。（4）古詩(shī)詞曲鑒賞、記敘文、說明文、議論文、寫作測(cè)試習(xí)題有變化。閱讀理解的考查明顯增加了難度，也是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)的重要題型，需要密切關(guān)注。（5）寫作：①內(nèi)容更換：命題作文更換訓(xùn)練題目及佳作賞析。②新增練習(xí)：寫作最后新增“近5年初中學(xué)考作文”練習(xí)?；颍盒驴挤?：將字音、字形、成語(yǔ)選擇辨析題3個(gè)獨(dú)立試題更換為2023云南中考試題（語(yǔ)段綜合試題）；新考法2：默寫由2017云南中考試題（4直接+1理解+1拓展，必做題）更換為2023云南中考試題（4直接+2理解，選做題）。新考法3：記敘文閱讀由由2020云南中考試題更換為由2022云南中考試題。新考法4：名著閱讀進(jìn)一步落實(shí)整本書閱讀，設(shè)問形式更靈活新考法5：議論文、說明文閱讀：試題全部更換。題源同記敘文。（注意可從本套試卷中根據(jù)命題挑選出5道以內(nèi)加以說明新的考查趨勢(shì)，即新考法）另外，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注基礎(chǔ)性（一般試卷的前1-6題直接考查基礎(chǔ)知識(shí)，容易拿分）、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)相接觸，靈活性高、閱讀理解閱讀理解的考查明顯增加了難度，也是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)的重要題型，需要密切關(guān)注。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）有一種叫云南的生活，它如同一幅寧?kù)o優(yōu)美而又五彩斑斕的畫卷，出云南的自然風(fēng)光、人文歷史和社會(huì)風(fēng)情。云南是很多人的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，我國(guó)明代著名旅行家、探險(xiǎn)家徐霞客一生鐘愛云南，他稱贊云南“桃花流水，不出人間。云影苔痕（héng），自成歲月?！痹颇系纳綍?huì)講故事，云南的水會(huì)唱歌。這里的山高聳入云；連綿起伏，頭戴皚皚（ái）雪帽，身披翠綠彩衣。上有杜鵑招招，中有山茶如霞，下有桃李怒放，山山有花戴，花花色不同。巍峨雄奇的山峰訴說著云南人的敦厚與質(zhì)樸。云南獨(dú)特的地理環(huán)境，形成了的河流，或迅猛湍急，或安如明鏡，或潤(rùn)澤良田，或滋養(yǎng)花朵，或醞（yùn）釀美酒，或盛產(chǎn)香茗……金沙、瀾滄和怒江，三江并流，天下奇觀；滇池、洱海、瀘沽湖，高原明珠，熠熠生輝。山_______了水的姿態(tài)，水孕育了山的靈秀。穿流不息的河流歌唱著云南人的勤勞與熱情。在這片土地上，世代繁衍孕育著彝、傣、白、藏、納西…等25個(gè)少數(shù)民族。潑水節(jié)、火把節(jié)、目瑙縱歌節(jié)、賽裝節(jié)等豐富多彩的節(jié)慶文化，宛若朵朵鮮花點(diǎn)綴（zhuì）著美麗的云嶺大地，被譽(yù)為世界“民族文化活化右”和“民族文化基因庫(kù)”?！坝幸环N叫云南的生活”是自然風(fēng)光無限，是人間煙火升騰，是民族的多樣，是文化的融合，是詩(shī)意的棲居……在這里，每一個(gè)方面都著有一種叫云南的生活。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．痕（héng） B．皚（ái） C．醞（yùn） D．綴（zhuì）【解析】1．本題考查字音。A.痕（héng）——hén；故選A。2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．斑斕 B．鐘愛 C．穿流不息 D．融合2．本題考查字形。C.穿流不息——川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷；故選C。3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．描繪

千奇百怪

造就

詮釋 B．描寫

千姿百態(tài)

造成

解釋C．描寫

千奇百怪

造成

解釋 D．描繪

千姿百態(tài)

造就

詮釋3．本題考查詞語(yǔ)辨析。一空，描繪：用線條、顏色或語(yǔ)言文字表現(xiàn)事物的情景。描寫：生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。句中形容云南生活像畫卷一樣將自然風(fēng)光、人文歷史和社會(huì)風(fēng)情展現(xiàn)出來，用“描繪”恰當(dāng)；二空，千奇百怪：形容事物奇異而多樣。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。句中形容河流各種各樣，用“千姿百態(tài)”恰當(dāng)；三空，造就：培養(yǎng)使成才；造成：導(dǎo)致；引起（一般指不好的結(jié)果）。句中形容山的外形決定了水的姿態(tài)，用“造就”恰當(dāng)；四空，詮釋：說明；解釋。解釋：分析說明；講明某事的含義、原因、理由等。句中形容每一個(gè)方面都體現(xiàn)著云南的生活，用“詮釋”恰當(dāng)；故選D。4．對(duì)文中畫線句的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在這片土地上，世代繁衍著彝、傣、白、藏、納西……等25個(gè)少數(shù)民族。B．在這片土地上，世代繁衍著彝、傣、白、藏、納西等25個(gè)少數(shù)民族。C．在這片土地上，世代繁衍孕育著彝、傣、白、藏、納西等25個(gè)少數(shù)民族。D．在這片土地上，世代繁衍孕育著彝、傣、白、藏、納西……25個(gè)少數(shù)民族。4．本題考查病句辨析。畫線句重復(fù)啰嗦，可將“孕育”刪除；省略號(hào)和等不能連用，刪去其一。因此改句為：在這片土地上，世代繁衍著彝、傣、白、藏、納西等25個(gè)少數(shù)民族；故選B。5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。云南地處祖國(guó)西南邊陲，地形以高原為主，山勢(shì)高聳，山河相間。_________，_________，_________，_________，今天的云南更成為了聯(lián)通世界的重要門戶。①如“茶馬古道”通川藏，“滇黔道”通江漢，“滇桂道”通兩廣②中老鐵路、泛亞鐵路又將云南與周邊國(guó)家連接起來③憑借這一地形條件，云南自古以來就是我國(guó)至關(guān)重要的交通要道④抗戰(zhàn)時(shí)期，抗戰(zhàn)物資的輸入和中轉(zhuǎn)也都立足于云南，這里成為中華民族的戰(zhàn)略腹地A．①④②③ B．③④②① C．①②④③ D．③①④②【答案】D【詳解】本題考查句子的排序。根據(jù)“云南地處祖國(guó)西南邊陲，地形以高原為主，山勢(shì)高聳，山河相間”可知此句主要介紹云南的地形，③句承接上句“地形”，進(jìn)一步介紹云南是重要的交通要道。①句緊跟③句列舉，列舉云南古時(shí)候的幾條重要通道。而④②兩句按照從古至今的時(shí)間順序，緊跟于③句之后，通過時(shí)間順序和②句的“又”字可判斷④在前，②在后。因此正確排序是③①④②。故選D。6、名篇名句默寫。(6分)從古至今，古詩(shī)文名篇寄寓了炎黃子孫無盡的“家國(guó)情懷”，融進(jìn)了民族文化的血脈，肩扛使命擔(dān)當(dāng)，是中華兒女的本色。文天祥兵敗被俘，誓死不降，在《過零丁洋》中發(fā)出了（1）“？”感慨，表現(xiàn)了舍生取義，視死如歸的英雄氣概；大丈夫沙場(chǎng)為國(guó)家，黑云城下，號(hào)角聲聲，李賀在《雁門太守行》中借用典故（2）“，”寫出將士愿提長(zhǎng)劍，誓死報(bào)國(guó)的雄心壯志；沖破世俗牢籠，投身革命，追求個(gè)性自由的秋瑾在《滿江紅·小住京華》中感嘆道（3）“？”，表達(dá)了不畏世俗眼光，以英雄自勉，充滿豪邁的氣概?！敬鸢浮咳松怨耪l(shuí)無死留取丹心照汗青報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折【詳解】本題考查名篇名句背誦。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意以下字形特別容易寫錯(cuò)：丹、汗青、提攜、胸襟、磨折等。綜合性學(xué)習(xí)（共12分）九年級(jí)一班圍繞“自強(qiáng)不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。7.【活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵的理解。（2分）千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆贰白詮?qiáng)不息”的內(nèi)涵：8.【活動(dòng)三：演講——青年當(dāng)自強(qiáng)不息】以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。第二位同學(xué)李紅演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》，第三位同學(xué)張?chǎng)窝葜v的題目是《放飛青春夢(mèng)想》。假如你是本次演講活動(dòng)的主持人王林，請(qǐng)你在李紅演講結(jié)束后，張?chǎng)窝葜v之前說一段串詞。（2分）【答案】7.示例：剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈；勇于探索，執(zhí)著追求；直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。8.示例：感謝李紅同學(xué)的精彩演講。我們新時(shí)代的青少年，當(dāng)放眼天下，志存高遠(yuǎn)，我們還應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)拼搏，放飛夢(mèng)想。下面請(qǐng)欣賞張?chǎng)窝葜v的《放飛青春夢(mèng)想》，掌聲有請(qǐng)?！驹斀狻?.本題考查名句理解賞析。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意為：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這句表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。由此可見，“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵表現(xiàn)為剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”意為：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。由此可見，“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵表現(xiàn)為勇于探索，執(zhí)著追求；“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”意為：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。由此可見，“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵表現(xiàn)為直面挑戰(zhàn)，磨礪意志?？蓳?jù)此提煉概括。8.本題考查節(jié)目串詞。根據(jù)兩個(gè)節(jié)目的相關(guān)主題進(jìn)行銜接，合理即可。示例：剛才李紅激情澎湃的演講讓我們知道了青少年一定要志存高遠(yuǎn)，胸懷遠(yuǎn)方。是啊，正值青春，就應(yīng)該點(diǎn)燃?jí)粝?，下面，?qǐng)聆聽張?chǎng)螢槲覀冄葜v《放飛青春夢(mèng)想》。9.名著與閱讀。（4分）班級(jí)組織《紅星照耀中國(guó)》讀書分享會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成問題。(1)閱讀作品后，同學(xué)們被作品中人物的信仰所深深感動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑u(píng)論中寫出相應(yīng)的人物。（2分）從《紅星照耀中國(guó)》中，我們汲取到信仰的力量。①在早年求學(xué)期間，參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)；出國(guó)留學(xué)期間，組建共產(chǎn)主義小組；四一二反革命政變后，作為造反者遭到通緝。②本來在國(guó)民黨軍隊(duì)中擁有很高的軍銜和地位，但他最終選擇離開國(guó)民黨，加入共產(chǎn)黨。他們之所以做出這樣的選擇，是因?yàn)樗麄冇袨閺V大人民的利益和民族解放而奮斗的信仰。(2)紅軍飛奪瀘定橋時(shí)，迷信的四川軍隊(duì)嘀咕：“他們是人，是瘋子，還是神？”你認(rèn)為紅軍是什么？請(qǐng)闡述理由。（2分）9【答案】(1)周恩來朱德(2)示例一：我認(rèn)為紅軍是人，他們有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認(rèn)為紅軍是瘋子，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)為打勝打仗會(huì)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下過橋。示例三：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【詳解】（1）本題考查名著人物。①根據(jù)“在早年求學(xué)期間，參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)；出國(guó)留學(xué)期間，組建共產(chǎn)主義小組；四一二反革命政變后，作為造反者遭到通緝”可知，這一人物是周恩來。②根據(jù)“本來在國(guó)民黨軍隊(duì)中擁有很高的軍銜和地位，但他最終選擇離開國(guó)民黨，加入共產(chǎn)黨”可知，這一人物是朱德。（2）本題考查名著人物，開放類試題，言之成理即可。“人”的角度，示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。比如紅小鬼們喜歡在鄉(xiāng)間散步，比如擊落敵機(jī)后用繳獲的降落傘做背心，機(jī)智幽默；比如常常一起比賽騎馬?！吧瘛钡慕嵌?，示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！“瘋子”的角度，示例：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難有著鋼鐵一般的意志，紅軍不僅應(yīng)對(duì)著國(guó)民黨重兵的圍追堵截，還應(yīng)對(duì)惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境，橫渡荒無人煙的草地與雪山，強(qiáng)渡濁浪滔天的金沙江，在“飛奪瀘定橋”一役中，無懼?jǐn)橙说呐诨饦審?，無懼橋下的滾滾浪濤，成功渡橋。10．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）10.【答案】夜目不交睫一日少【詳解】本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。圖片中文字出自趙孟頫《高峰和尚行狀》節(jié)選，內(nèi)容如下：夜目不交睫。一日，少林忌，隨眾詣三塔諷經(jīng)次，抬頭忽睹五祖演和尚真贊”從中任選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字作答即可。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。11班級(jí)準(zhǔn)備將“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的書法作品掛在教室櫥窗里，大家一致推薦用瀟灑飄逸，靈動(dòng)活潑的字體。下面書法作品中最符合大家意見的一幅是（

）A． B．C． D．【答案】B【詳解】此題考查書法作品鑒賞?！盀t灑飄逸，靈動(dòng)活潑”是行書的特點(diǎn)；A.字體穩(wěn)重、端莊、圓滑、柔和、流暢，是篆書；B.不僅字體工整清晰，而且飛灑活潑，是行書；C.字形扁平、工整、精巧。是隸書；D.字體比較方正，而且規(guī)矩嚴(yán)整，是楷書；故選B。（三）閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成12-13小題。（4分）賞析蘇軾的《江城子·密州出獵》和文天祥的《過零丁洋》。江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。12．下列各句表述有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán)，這里是作者自喻，“辛苦遭逢起一經(jīng)”一句中，“起一經(jīng)”是指作者因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。B．《江城子·密州出獵》和《過零丁洋》的表達(dá)方式都是先記敘后抒情。C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句詩(shī)巧借地名，運(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)，渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。D．“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，一個(gè)“狂”字貫穿全調(diào)，突出表現(xiàn)了作者少年時(shí)期的豪情壯志。13．這兩首詩(shī)詞的畫線句都是作者思想情感的集中體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處從修辭、煉字或表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行賞析。（2分）【答案】12．D13．示例一：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”運(yùn)用典故，表達(dá)作者報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。(運(yùn)用比喻的修辭手法，“天狼”喻指西夏軍隊(duì)，生動(dòng)形象的表達(dá)了作者報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。)示例二：“人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表現(xiàn)詩(shī)人以死明志為國(guó)捐軀的民族氣節(jié)。(“取”“照”兩字，鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義的民族氣節(jié)。)【解析】12．本題考查詩(shī)句賞析?！督亲印っ苤莩霁C》是作者四十歲時(shí)被貶密州時(shí)寫的，寫的是作者當(dāng)時(shí)渴望重新得到朝廷重用、殺敵報(bào)國(guó)的愛國(guó)之情，這里的“少年狂”指的是中年的作者要像少年一樣去“狂”一回，而非抒發(fā)的少年時(shí)期的豪情壯志，故“突出表現(xiàn)了作者少年時(shí)期的豪情壯志”的表述是錯(cuò)誤的，故D錯(cuò)誤，選D。13．本題考試詩(shī)句賞析。（1）翻譯。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼：那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來。手法。天狼：星名，一稱犬星，舊說指侵掠，這里引指西夏?！冻o·九歌·東君》：“長(zhǎng)矢兮射天狼?！薄稌x書·天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國(guó)與西夏。故判斷運(yùn)用了用典、比喻的修辭。感情。這一句用“天狼”喻指侵略者，塑造了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，進(jìn)而表達(dá)了作者渴望回到戰(zhàn)場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)的感情，展現(xiàn)了關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。（2）翻譯。人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青：人生自古以來有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。手法。直接的表達(dá)了自己的感情，寧可死去，也要留下愛國(guó)之心照耀史冊(cè)，直抒胸臆，表達(dá)自己舍生取義、為國(guó)捐軀的民族氣節(jié)。同時(shí)用問句的形式，讓感情更加強(qiáng)烈，情感更濃郁。（二）閱讀下面文言文，完成14-17題。（10分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】嗚呼！士不以天下之重自任，久矣。言語(yǔ)非不工也，政事文學(xué)非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公（樂全先生）為布衣，則頎然①已有公輔②之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對(duì)人主⑤，必同而后言。毀譽(yù)⑥不動(dòng)，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。（節(jié)選自蘇軾《樂全先生文集敘》）【注釋】①頎然；高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對(duì)待。⑤人主：君主。⑥毀譽(yù)：毀謗和稱贊。14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）又何間焉

間：（2）小大之獄

獄：（3）政事文學(xué)非不敏且博也

博：（4）則頎然已有公輔之望

望：15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）小惠未遍，民弗從也。士不以天下之重自任，久矣?！炯住课闹刑貏e寫到了曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）17．認(rèn)真閱讀【甲】【乙】?jī)晌模f說曹劌與樂全身上有哪些共同品質(zhì)？（2分）【答案】14．（1）參與（2）指訴訟事件（3）廣博（4）聲望15．（1）小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的。（2）讀書人不把天下大事作為自己的責(zé)任，已經(jīng)很久了。16．揭示了魯國(guó)當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作了鋪墊；顯示了曹劌關(guān)心國(guó)事，同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。17．曹劌與樂全雖出身平民百姓，地位低微，但他們都是以國(guó)事為己任，具有卓越才能，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！窘馕觥?4．本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：你又何必參與呢：間：參與。（2）句意：大大小小的案件。獄：案件。（3）句意：政事文學(xué)也不是不敏捷而且廣博。博：廣博。（4）句意：但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。望：聲望。15．本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：（1）惠：恩惠；遍：遍及；從：聽從；（2）以：把；重：重大的事情；自任：自己的責(zé)任。16．本題考查分析和概括文章內(nèi)容的能力。開頭“十年春”先點(diǎn)明事態(tài)發(fā)生的時(shí)間，接著指出的是“齊師伐我”，說明戰(zhàn)爭(zhēng)是由齊國(guó)進(jìn)攻魯國(guó)而引起的，魯莊公準(zhǔn)備抵抗。大軍壓境，曹劌準(zhǔn)備參戰(zhàn)。結(jié)合“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀’”，曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對(duì)話揭示了曹劌求見魯莊公的原因，他認(rèn)為當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮，寫出了曹劌對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不信任，決心參與戰(zhàn)爭(zhēng)；從曹劌與魯莊公戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的談話可知，魯莊公戰(zhàn)前認(rèn)識(shí)不足、戰(zhàn)中指揮不當(dāng)、戰(zhàn)后認(rèn)識(shí)不清，在曹劌的指導(dǎo)下取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！安軇ズ袜l(xiāng)人的對(duì)話”部分既豐富了文章內(nèi)容，又為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作了鋪墊；由“其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰；‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’”可知，運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)宗國(guó)的政治熱忱，暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。17．本題考查人物形象分析概括。根據(jù)甲文“其鄉(xiāng)人曰‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！髡咄ㄟ^曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對(duì)話，顯示了曹劌雖出身平民百姓，地位低微，仍關(guān)心國(guó)事，是個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。莊公提出治理訟獄“必以情”時(shí)，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從”，曹劌直接要求參戰(zhàn)，表明他是一個(gè)直言進(jìn)諫，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。曹劌指揮魯軍在“齊人三鼓”之后才開始反攻，曹劌在觀察了齊軍敗逃的情況之后才決定追擊，曹劌的兩個(gè)“未可”，兩個(gè)“可矣”，表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，沉著思斷，善于捕捉于反攻和追擊的時(shí)機(jī)，表明他具有卓越的軍事才能。乙語(yǔ)段就抨擊當(dāng)時(shí)“士不以天下之重自任”，從反面贊揚(yáng)樂全先生是一個(gè)以天下事為己任的有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕！肮啡壬椴家?，則頎然已有公輔之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇物，以色假人”分析可知，樂全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公輔”的聲望，直言進(jìn)諫具有治國(guó)才能的人。綜上分析，曹劌與樂全雖出身平民百姓，地位低微，但他們都以國(guó)事為己任，具有卓越才能，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。乙文：?jiǎn)韬簦x書人不把天下大事作為自己的責(zé)任，已經(jīng)很久了。并非他們不擅長(zhǎng)言語(yǔ)，政事文學(xué)也不是不敏捷而且廣博，然而面臨大事，很少有人不忘記平常所學(xué)、失去平日所堅(jiān)持的志向，這些人的氣度是狹小的。張公是一介平民百姓，但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。從年輕時(shí)為官，到老了還沒有回來，從來不用言語(yǔ)討好別人，用神色諂媚別人。即使面對(duì)皇帝，也一定要心里認(rèn)同后再發(fā)言。毀謗和贊譽(yù)改變不了他，得到和失去也一樣（坦然）對(duì)待，真正是孔子所說的用道義侍奉君王的大臣。閱讀下面文章，完成18-21題。（8分）鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”柳靜①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號(hào)稱“海中狼”?？墒?，最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢?②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動(dòng)，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對(duì)鯊魚的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。③研究人員對(duì)澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進(jìn)行了對(duì)比分析。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對(duì)鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁海域進(jìn)行了采樣捕撈，并測(cè)量出了所捕撈魚的體長(zhǎng)、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會(huì)造成一-系列生態(tài)后果，小魚的的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會(huì)及時(shí)被消滅，進(jìn)化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。因?yàn)?，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點(diǎn)兒也不為過。

（選自《知識(shí)窗》，2018年第4期，有刪改）18.鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用?（2分）19．第③段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?（2分）20．第④段加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，問什么？（2分）21．閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出探究結(jié)論。（2分）【鏈接材料】人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會(huì)發(fā)展得太快太多，森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。（選自專題《狼》，蘇教版《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)）【答案】18．可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸（2）維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展（3）凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。作比較，列數(shù)字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，直觀準(zhǔn)確而突出強(qiáng)調(diào)地說明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。不能，“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對(duì)草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。【解析】18.．本題考查文章信息的提取與概括。鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中，發(fā)揮的作用主要有三個(gè)方面。首先是第①段中說的，“它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸”；其次是第④⑤段中，從“鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)”“不利于種群的健康發(fā)展”可知，鯊魚能夠維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；最后是第⑥段中，從“鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化”可知，鯊魚可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。概括這三個(gè)方面的內(nèi)容即為本題的答案。19．本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。從“與羅利沙洲的魚類相比”，可知，這里運(yùn)用了作比較的說明方法；從“斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%”可知，這里運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，兩種說明方法的綜合運(yùn)用，具體準(zhǔn)確地突出了鯊魚能夠?qū)Ｑ笾性S多魚的眼睛和尾鰭尺寸產(chǎn)生影響。20．本題考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用?！扒那摹敝嘎曇舻臀?，不聲不響，也表示“小聲地，偷偷地”的意思。用在這里生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)其它海洋生物系統(tǒng)的影響是緩慢的，是有一個(gè)長(zhǎng)期的過程的，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。21．本題考查文章和材料內(nèi)容的探究。本文說明了鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中的重要作用，材料說明了狼在森林生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。結(jié)合文章和材料的具體內(nèi)容可知，不能人為地去破壞自然界固有的生態(tài)平衡，否則后果不堪設(shè)想。閱讀下面文章，完成22-25題。（10分）定格一種倒下的姿勢(shì)①迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢(shì)。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點(diǎn)點(diǎn)挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢(shì)：②21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時(shí)，人們看到她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子。孩子只受了輕傷，呼吸很平穩(wěn)，而年輕的女老師，卻因?yàn)轭^部和背部骨折，早已停止呼吸。這一幕，定格在“5?12汶川大地震”后的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟時(shí)的那一刻。在地震剎那間摧毀我們的家園后，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢(shì)。③5月13日22時(shí)12分，震后第二天，德陽(yáng)市看到了這種姿勢(shì)。在漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的廢墟下，年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但4個(gè)學(xué)生都活了下來。④5月14日7時(shí)，震后第三天，崇州市看到了這種姿勢(shì)。當(dāng)一夜未眠的搜救人員從懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)垮塌的教案樓下找到吳忠洪的遺體時(shí)，這位45歲的英語(yǔ)老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經(jīng)死去的學(xué)生。⑤5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了這種姿勢(shì)。搜救人員在龍居中心小學(xué)的廢墟里刨出一個(gè)死去的女子，她同樣正努力護(hù)著3個(gè)孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，才認(rèn)出那是學(xué)校最年輕的女老師向麗。⑥5月14日10時(shí)，震后第三天，綿陽(yáng)市看到了這種姿勢(shì)。在平武縣南壩小學(xué)塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個(gè)孩子，胸前還護(hù)著3個(gè)孩子。⑦汶川縣也看到了這種姿勢(shì)。當(dāng)那里的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教案樓的一角時(shí)，他們驚呆了：29歲的男老師張某亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。孩子都還活著，這位平時(shí)愛唱歌的老師卻已經(jīng)離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。⑧這樣一種倒下的姿勢(shì)，定格在他們生命的最后一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。⑨這樣一種倒下的姿勢(shì)，定格了他們?cè)谶@世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。⑩在這最后的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權(quán)衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再?gòu)?qiáng)大