人教版九年級英語課件版

人教版九年級英語課件版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級英語上冊Unit4Icanplaythepianowell.SectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：聽懂并會讀關(guān)于介紹才藝的對話；學(xué)會使用情態(tài)動詞can表示能力，并能夠正確運(yùn)用其否定句和疑問句；能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和短語進(jìn)行簡單的口語交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和短語，如sing,dance,playthepiano等。2.學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力，并能運(yùn)用其否定句和疑問句。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的口語交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：情態(tài)動詞can的用法，以及其否定句和疑問句的構(gòu)成。難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行口語交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，從而引出本節(jié)課的主題——介紹自己的才藝。2.新課導(dǎo)入：教師通過課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語。3.講解與練習(xí)：教師講解情態(tài)動詞can的用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。4.小組活動：學(xué)生分小組，用所學(xué)生詞和短語進(jìn)行口語交流，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.情態(tài)動詞can的用法：can+動詞原形：表示能力can't+動詞原形：表示不能疑問句：Can+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+can't+動詞原形+其它。2.本節(jié)課的主要詞匯和短語：singdanceplaythepianoplaysoccerplaybasketballwelllikehowwhat七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)生詞和短語完成下列句子。a.I_______(sing)asong.b.She_______(dance)verywell.c.I_______(playthepiano)sinceIwasfive.d.They_______(playsoccer)everyweekend.2.答案：a.cansingb.candancec.canplaythepianod.canplaysoccer八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解情態(tài)動詞can的過程中，注重了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，通過小組活動讓學(xué)生進(jìn)行了口語交流。但在作業(yè)設(shè)計上，可以增加一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：課后讓學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)的才藝，并制作一個才藝展示的PPT，在下節(jié)課上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞情態(tài)動詞can的用法展開。情態(tài)動詞can用于表達(dá)能力時，后面要接動詞原形；用于表達(dá)允許時，后面要接帶to的不定式；用于表達(dá)可能性時，后面要接be動詞的某種形式或帶to的不定式。在教學(xué)過程中，需要特別注意讓學(xué)生掌握這些用法，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個，其中第一個目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和短語。這個目標(biāo)需要通過多種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)，如播放歌曲、講解例句、小組活動等。第二個目標(biāo)是學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力，并能運(yùn)用其否定句和疑問句。這個目標(biāo)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要通過詳細(xì)的講解、示例和練習(xí)來讓學(xué)生掌握。第三個目標(biāo)是學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的口語交流。這個目標(biāo)需要在學(xué)生掌握了情態(tài)動詞can的用法后，通過模擬實(shí)際情景來進(jìn)行練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是情態(tài)動詞can的用法，特別是如何正確運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行口語交流。這個難點(diǎn)需要通過詳細(xì)的講解、示例和練習(xí)來讓學(xué)生掌握。另外，如何讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流也是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。這個難點(diǎn)需要通過小組活動、角色扮演等教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課需要準(zhǔn)備的教具有課件、黑板、粉筆。課件用于展示教學(xué)內(nèi)容，黑板和粉筆用于板書。學(xué)具有課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)和磁帶。錄音機(jī)和磁帶用于播放英文歌曲和聽力材料，課本和練習(xí)冊用于學(xué)習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)過程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)過程包括情景引入、新課導(dǎo)入、講解與練習(xí)、小組活動、課堂小結(jié)和作業(yè)布置。在講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，需要詳細(xì)講解情態(tài)動詞can的用法，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。在小組活動環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計包括情態(tài)動詞can的用法和本節(jié)課的主要詞匯和短語。情態(tài)動詞can的用法要清晰地展示出來，包括用于表達(dá)能力、允許和可能性的用法。本節(jié)課的主要詞匯和短語要列出，并標(biāo)注出其用法。七、作業(yè)設(shè)計重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計包括用所學(xué)生詞和短語完成句子和調(diào)查班級同學(xué)的才藝。用所學(xué)生詞和短語完成句子是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，調(diào)查班級同學(xué)的才藝是為了讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是對本節(jié)課教學(xué)效果的評估和思考，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)一步引導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計拓展延伸活動，如調(diào)查班級同學(xué)的才藝、制作才藝展示的PPT等。這些活動旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解情態(tài)動詞can的用法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例句和練習(xí)時，可以使用不同的語調(diào)來表達(dá)不同的意義，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間。在講解情態(tài)動詞can的用法時，可以安排一定的時間進(jìn)行詳細(xì)講解，然后給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。在小組活動環(huán)節(jié)，可以分配一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行口語交流，教師巡回指導(dǎo)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問來檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。在講解情態(tài)動詞can的用法時，可以提問學(xué)生關(guān)于情態(tài)動詞can的不同用法，以及如何正確運(yùn)用其否定句和疑問句。在小組活動環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生他們在交流中都使用了哪些詞匯和短語。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課中，教師可以通過播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，從而引出本節(jié)課的主題——介紹自己的才藝。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，需要確保學(xué)生能夠理解和掌握情態(tài)動詞can的用法。在講解過程中，可以結(jié)合具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，需要確保學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和短語，以及能夠正確使用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力。在教學(xué)過程中，可以通過多種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注情態(tài)動詞can的用法，特別是如何正確運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行口語交流?？梢酝ㄟ^詳細(xì)的講解、示例和練習(xí)來讓學(xué)生掌握這個難點(diǎn)。4.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，需要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行理解和練習(xí)。在小組活動環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，教師巡回指導(dǎo)。5.板書設(shè)計：在板書設(shè)計中，需要清晰地展示出情態(tài)動詞can的用法和本節(jié)課的主要詞匯和短語。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記