滕王閣序領略古代文學的魅力之作蘇教版導學案

滕王閣序領略古代文學的魅力之作蘇教版導學案一、教學內容本節(jié)課我們學習的是蘇教版高中語文第三冊第六單元的《滕王閣序》，這是唐代大詩人王勃創(chuàng)作的一篇膾炙人口的駢文。文章通過描繪滕王閣的壯麗景色和宴會的繁華場面，表達了作者對友情、人生、國家的感慨和抱負。二、教學目標1.理解《滕王閣序》的背景、作者的生平和思想，把握文章的主要內容。2.學習并掌握文中的重點字詞和句式，提高古文閱讀能力。3.感受古代文學的魅力，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。三、教學難點與重點重點：理解《滕王閣序》的內容，掌握文中的重點字詞和句式。難點：深刻領會作者的思想感情，感受古代文學的魅力。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。2.學具：課本、筆記本、熒光筆。五、教學過程1.導入：以滕王閣的真實圖片為例，引導學生了解滕王閣的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，用熒光筆標注出生字詞和不懂的句子，為課堂討論做好準備。3.課堂講解：講解課文內容，解釋重點字詞和句式，引導學生理解作者的思想感情。4.實例分析：分析文中的經(jīng)典句子，讓學生領略古代文學的魅力。5.隨堂練習：讓學生翻譯課文中的重點句子，鞏固所學知識。7.布置作業(yè)：讓學生課后復習課文，完成相關練習。六、板書設計板書《滕王閣序》板書內容：1.滕王閣：歷史背景、景色描繪2.宴會：繁華場面、人物描寫3.作者思想：友情、人生、國家七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請翻譯課文中的重點句子。答案：略2.作業(yè)題目：請結合課文內容，談談你對作者思想的理解。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《滕王閣序》，使學生了解了滕王閣的歷史背景，掌握了文中的重點字詞和句式，感受到了古代文學的魅力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出積極性不高，對作者思想的理解不夠深入。在今后的教學中，應注重激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動效果。拓展延伸：讓學生課下閱讀其他有關滕王閣的詩文，如王勃的《滕王閣序》（另一篇），對比兩篇文章的異同，進一步感受古代文學的魅力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.滕王閣的背景和景色描繪：了解滕王閣的歷史背景，理解作者為何選擇滕王閣作為寫作對象，以及如何通過描繪景色來表達自己的情感。2.宴會的繁華場面和人物描寫：關注作者如何通過描寫宴會的繁華場面和人物形象，展現(xiàn)出當時社會的風貌和人們的情感。3.作者的思想感情：深入理解作者在文中所表達的對友情、人生、國家的感慨和抱負，以及如何通過文章來傳達這些思想。二、教學難點與重點細節(jié)1.重點字詞和句式的理解和掌握：通過對文中的重點字詞和句式的講解，幫助學生提高古文閱讀能力，理解文章的意義和表達方式。2.作者思想感情的領會：通過分析文中的經(jīng)典句子和描繪場景，引導學生深入理解作者的思想感情，感受作者對友情、人生、國家的感慨和抱負。三、教學過程細節(jié)1.導入環(huán)節(jié)：通過展示滕王閣的真實圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生了解滕王閣的歷史背景。2.自主學習環(huán)節(jié)：鼓勵學生自主閱讀課文，用熒光筆標注出生字詞和不懂的句子，為課堂討論做好準備。3.課堂講解環(huán)節(jié)：詳細講解課文內容，解釋重點字詞和句式，引導學生理解作者的思想感情。4.實例分析環(huán)節(jié)：分析文中的經(jīng)典句子，讓學生領略古代文學的魅力，加深對作者思想感情的理解。5.隨堂練習環(huán)節(jié)：讓學生翻譯課文中的重點句子，鞏固所學知識，提高古文閱讀能力。7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)：讓學生課后復習課文，完成相關練習，鞏固所學知識，提高學生的古文閱讀能力。四、作業(yè)設計細節(jié)1.翻譯課文中的重點句子：通過翻譯練習，幫助學生鞏固對重點字詞和句式的理解，提高古文閱讀能力。2.結合課文內容，談談對作者思想的理解：通過寫作練習，引導學生深入思考和理解作者的思想感情，培養(yǎng)學生的分析和表達能力。五、板書設計細節(jié)1.《滕王閣序》2.滕王閣：歷史背景、景色描繪3.宴會：繁華場面、人物描寫4.作者思想：友情、人生、國家六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課堂互動：思考如何提高課堂互動效果，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動參與課堂討論。2.學生理解：反思學生對作者思想感情的領會程度，考慮如何進一步引導學生深入理解作者的思想感情。3.拓展延伸：鼓勵學生課下閱讀其他有關滕王閣的詩文，對比不同作者的寫作風格和表達方式，進一步感受古代文學的魅力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《滕王閣序》時，教師應采用抑揚頓挫的語言語調，以增強課堂教學的吸引力和感染力。在講述滕王閣的壯麗景色和宴會的繁華場面時，語調可以高昂激越，以展現(xiàn)場景的壯觀；而在講述作者的思想感情時，語調應轉為深沉內斂，以表達作者的感慨和抱負。3.課堂提問：在課堂講解和實例分析環(huán)節(jié)，教師可以適時提出問題，引導學生積極思考和參與討論。例如，可以提問學生關于滕王閣的歷史背景、景色描繪、宴會場面等方面的問題，以檢查學生對課文內容的理解程度。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示滕王閣的真實圖片或播放相關視頻，創(chuàng)設情景，讓學生仿佛置身于滕王閣的美景之中，從而激發(fā)學生的學習興趣和想象力。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解作者思想感情方面存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我應更加注重引導學生深入理解作者的思想感情，通過更多實例分析和深入講解，幫助學生更好地領會作者的情感表達。同時，我