第二單元 （單元練習(xí)）2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

第二單元一．試題（共15小題）1．下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。A．豌豆恐怕耐心構(gòu)造 B．收集駕駛蒼繩即使 C．按照舒適世紀(jì)核心2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．囚犯（qiú）系著（jì） B．避開（bì）青苔（tái） C．蝙蝠（piān）僵持（jiāng）3．選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）我的手受傷了沒辦法系（jìxì）鞋帶，弟弟走過來說：“沒關(guān)系（jìxì），我來幫你。（2）麻雀（qiǎoquè）在有的地區(qū)叫家雀（qiǎoquè）兒，這是一種極為常見的小鳥。4．下列詞語中，構(gòu)詞形式與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．頻頻點(diǎn)頭 B．自言自語 C．亭亭玉立 D．欣欣向榮5．“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。”句中破折號的作用是（）A．表示解釋或補(bǔ)充說明。 B．表示話題的轉(zhuǎn)變。 C．表示聲音的延長。6．句子輕松練。（1）仿寫句子?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（2）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點(diǎn)的詞語造句）（3）后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（用加點(diǎn)的詞語造句）（4）他做任何工作都非常認(rèn)真得很。（修改病句）7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《一個豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥的。文中具有頑強(qiáng)的生命力，它讓小姑娘的病好起來了。（2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，而是靠和配合起來探路的。8．日積月累。（1）人非，孰能無惑？（2）好問則裕，。（3）智能之士，，。（4），審問之，慎思之，，篤行之。9．寫出下列句子運(yùn)用的修辭方法。（1）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（2）超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（4）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。。10．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴徊粌H……還……；不是……而是……；即使……也……（1）蝙蝠能在夜里飛行，能捕捉飛蛾和蚊子。（2）一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開。（3）蝙蝠在夜里飛行，靠的眼睛，嘴和耳朵。（4）駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上能夠看清楚前方有沒有障礙物，飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。11．寫出下列句子分別使用的說明方法。A．列數(shù)字B．打比方C．作比較D．舉例子（1）一滴水要變成汽，體積大約要膨脹1500倍。（2）人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。（3）20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。12．綜合實(shí)踐：有人說：“科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造了一個個奇跡，不斷改善著我們的生活，它的利大于弊?！币灿腥苏f：“科技的發(fā)展，導(dǎo)致環(huán)境污染嚴(yán)重，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，弊大于利?！蹦闶窃趺凑J(rèn)為的？把你的想法寫出來。13．課外閱讀。方形西紅柿一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。這一消息震驚了西紅柿家族的元老們，他們一個個歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說不出個名堂，就小心翼翼地問：“請問，你們是……”“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過多年研究和改良才培育出來的，就叫我們方形西紅柿吧！”“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的①，有的②，又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒地指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來一直受到人們的喜愛，根本不需要什么研究、改良！”對，你們這是趕時髦，嘩眾取寬，只能算作不倫不類的怪胎！”西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把他們趕出西紅柿園！這時，種子專家?guī)е慌腿藖砹恕Ｋ榻B說：“這是新近培育成功的方形西紅柿還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種?？腿藗兛戳?，贊不絕口，高興地說：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣。西紅柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟囔：“唉，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道是我們錯了？”（1）文中畫“”的句子中的“丑八怪”指的是，他們的外形特點(diǎn)是、。他們討人喜歡是因?yàn)椤＃?）聯(lián)系上下文，展開想象，把文中空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，寫在下面橫線上。①②（3）這篇短文想告訴我們。A.要有創(chuàng)新意識，要勇于接受新事物B.西紅柿根本不需要什么研究、改良C.趕時髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎D.每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重、和睦相處（4）把下列問題進(jìn)行分類，并回答針對短文內(nèi)容提出的問題。A.內(nèi)容B.寫法C.聯(lián)系生活實(shí)際①人們?yōu)槭裁聪矚g方形西紅柿？②除了方形西紅柿，你還知道哪些形狀奇特的蔬菜？③最后一個自然段使用反問句有什么好處？（5）讀了這篇短文，你能提出的對理解文章有幫助的問題是什么？14．對比閱讀下面兩篇文章，完成練習(xí)。（一）雨兒龍應(yīng)臺到潮州看她時，習(xí)慣獨(dú)睡的我就陪她睡，像帶孩子一樣用被子裹好她的身體，放周璇的《天涯歌女》，把燈關(guān)掉，只留下洗手間的小燈，然后在她身邊躺下。等她睡著，我再起來工作。??天微微亮，她輕輕走到我身邊，沒聲沒息地坐下來。年老的女人都會這樣嗎？①身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，聲音愈來愈弱，神情愈來愈退縮，也就是說，人逐漸逐漸退為影子。年老的女人，都會這樣嗎？??我一邊寫，一邊說：“干嗎那么早起？給你弄杯熱牛奶好嗎？”??她不說話，無聲地覷了我好一陣子，然后輕輕說：“你好像我的雨兒?！??我抬起頭，摸摸她灰白色稀疏的頭發(fā)，說：“媽，千真萬確，我就是您的女兒?！彼龢O驚奇地看著我，大大地驚訝，大大地開心：“就是說嘛，我看了你半天，覺得好像，沒想到真的是你。說起來古怪，昨天晚上有個人躺在我床上，態(tài)度很友善，她也說她是我的雨兒，實(shí)在太奇怪了?！??“昨晚那個人就是我啊?！蔽野驯Ｄ痰惯M(jìn)玻璃杯中，然后把杯子放進(jìn)微波爐。遠(yuǎn)處隱隱傳來公雞的啼聲。（二）我的媽媽是個傻瓜我的媽媽是真正的傻瓜，她經(jīng)常做錯事，有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服，結(jié)果鍋里的湯汁都溢了出來，她為了把火關(guān)掉，一緊張，就把還沒有掛上竹竿的衣服全丟在地上。②結(jié)果衣服弄臟了，鍋?zhàn)右脖凰?，兩邊都是一塌糊涂??這時我的傻瓜媽媽就會以滑稽的表情，紅著臉向我爸爸道歉：“我真差勁，對不起呀，下次我會注意的！”而爸爸就會笑著回答說：“你真蠢。”??不過我認(rèn)為說這話的爸爸也一樣是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早飯的時候，爸爸突然慌慌張張地從房間里奔出來，他一邊穿上衣、打領(lǐng)帶，一邊找公文包，找到以后說了聲：“啊！糟啦，來不及了?！本捅汲龃箝T。“放心，他一會兒就會回來的?！眿寢尩故窍喈?dāng)鎮(zhèn)靜。??果然不出所料，爸爸沒多久就走回來，而且很不好意思地?fù)现^說：“你們看，我空忙了一場，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……”這就是我說爸爸也是傻瓜的原因。（1）針對兩篇選文的題目，你能提出什么問題？問題一：問題二：（2）選文（一）描寫的是，選文（二）描寫的是。A．經(jīng)常做錯事的糊涂媽媽B．患阿爾茨海默病的年邁母親（3）讀句子，體悟情感。讀選文（一）中畫線的句子①，你體會到作者面對母親漸漸衰老的現(xiàn)實(shí)感到。A．無奈、愛憐B．痛苦、無助C．嫌棄、厭惡讀選文（二）中畫線的句子②，你體會到作者面對媽媽的手忙腳亂感到。A．一籌莫展B．痛心疾首C．可愛可親（4）選文（二）中媽媽、爸爸的“傻”主要表現(xiàn)在哪些方面？（多項(xiàng)選擇）A．媽媽做菜時忙著曬衣服。曬衣服時又忙著關(guān)火，結(jié)果兩邊都一塌糊涂。B．媽媽紅著臉向爸爸道歉。C．爸爸忘了那天是星期天，風(fēng)風(fēng)火火去上班。D．當(dāng)媽媽做錯事時，爸爸說她“你真蠢”。15．作文。題目：我發(fā)現(xiàn)了提示：科學(xué)家們從生物身上得到啟示，從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。那么，你從大自然里發(fā)現(xiàn)了什么呢？從動植物身上又有哪些啟發(fā)呢？（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）注意條理要清晰，語句要通順。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文人教部編版四年級同步經(jīng)典題精練之第二單元參考答案與試題解析一．試題（共15小題）1．下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。A．豌豆恐怕耐心構(gòu)造 B．收集駕駛蒼繩即使 C．按照舒適世紀(jì)核心【考點(diǎn)】錯別字．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體詞義，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤，蒼蠅：是完全變態(tài)的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲（3個齡期）、前蛹、蛹、成蟲幾個時期。故“蒼繩”的“繩”錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．囚犯（qiú）系著（jì） B．避開（bì）青苔（tái） C．蝙蝠（piān）僵持（jiāng）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“系著”的“系”應(yīng)讀“xì”，讀“jì”時指結(jié)，扣。B.正確。C.有誤，“蝙蝠”的“蝙”應(yīng)讀“biān”。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧3．選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）我的手受傷了沒辦法系（jìxì）jì鞋帶，弟弟走過來說：“沒關(guān)系（jìxì）xì，我來幫你。（2）麻雀（qiǎoquè）què在有的地區(qū)叫家雀（qiǎoquè）qiǎo兒，這是一種極為常見的小鳥?！究键c(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）jìxì；（2）quèqiǎo。【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用?！窘獯稹浚?）系：jì結(jié)，扣：把鞋帶～上。xì關(guān)聯(lián)：干～。故依次選“jì、xì”。（2）雀：què鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。qiǎo義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故依次選“què、qiǎo”。故答案為：（1）jìxì；（2）quèqiǎo?！军c(diǎn)評】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。4．下列詞語中，構(gòu)詞形式與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．頻頻點(diǎn)頭 B．自言自語 C．亭亭玉立 D．欣欣向榮【考點(diǎn)】詞語結(jié)構(gòu)．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語結(jié)構(gòu)的辨析，認(rèn)真分析題目中所給詞語在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后確定結(jié)構(gòu)是否相同?！窘獯稹緼、B、C相同，構(gòu)詞形式都是“AABC”式。B.不同，構(gòu)詞形式是“ABAB”式。故選：B?！军c(diǎn)評】詞語按結(jié)構(gòu)類型主要有：主謂、并列、動賓、偏正等。平時要注意訓(xùn)練，熟能生巧。5．“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！本渲衅普厶柕淖饔檬牵ǎ〢．表示解釋或補(bǔ)充說明。 B．表示話題的轉(zhuǎn)變。 C．表示聲音的延長。【考點(diǎn)】破折號．【答案】A【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣，重點(diǎn)考查了破折號的作用。破折號的作用有：用于標(biāo)明行文中解釋說明的語句，語意的轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折，標(biāo)明語句間的因果關(guān)系，標(biāo)明行文中的插說，總說與分說之間?！窘獯稹俊叭藗兠刻於伎梢钥吹剿谏L”是對“它的確在向上長”的解釋或補(bǔ)充說明，故破折號的作用是解釋或補(bǔ)充說明。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查了學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，熟能生巧。6．句子輕松練。（1）仿寫句子?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。她是小紅的媽媽嗎？不是。（2）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點(diǎn)的詞語造句）即使老師不在，我們也要自覺遵守紀(jì)律。（3）后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（用加點(diǎn)的詞語造句）他終于來了。（4）他做任何工作都非常認(rèn)真得很。（修改病句）他做任何工作都認(rèn)真得很?！究键c(diǎn)】句子仿寫；修改病句；造句．【答案】（1）她是小紅的媽媽嗎？不是。（2）即使老師不在，我們也要自覺遵守紀(jì)律。（3）他終于來了。（4）他做任何工作都認(rèn)真得很。【分析】考查了句子的仿寫、造句、修改病句，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）考查了仿寫句子。例句前面問，后面答，屬于設(shè)問句，據(jù)此仿寫如：她是小紅的媽媽嗎？不是。（2）考查了用關(guān)聯(lián)詞造句?！凹词埂病笔羌僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可寫句子：即使老師不在，我們也要自覺遵守紀(jì)律。（3）考查了用“終于”造句。（4）考查了修改病句。詞語重復(fù)，去掉“非?！?。故答案為：（1）她是小紅的媽媽嗎？不是。（2）即使老師不在，我們也要自覺遵守紀(jì)律。（3）他終于來了。（4）他做任何工作都認(rèn)真得很?！军c(diǎn)評】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《一個豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥的安徒生。文中最后一粒小豌豆具有頑強(qiáng)的生命力，它讓小姑娘的病好起來了。（2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的?！究键c(diǎn)】課文理解；作家及其作品．【答案】（1）安徒生最后一粒小豌豆；（2）眼睛嘴耳朵?！痉治觥靠疾榱烁鶕?jù)課文內(nèi)容填空和作者生平及代表作，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答?！窘獯稹浚?）《一個豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥的安徒生。文中最后一粒小豌豆具有頑強(qiáng)的生命力，它讓小姑娘的病好起來了。（2）學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》一文我們知道：蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。故答案為：（1）安徒生最后一粒小豌豆；（2）眼睛嘴耳朵?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．日積月累。（1）人非生而知之者，孰能無惑？（2）好問則裕，自用則小。（3）智能之士，不學(xué)不成，不問不知。（4）博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！究键c(diǎn)】名言警句．【答案】（1）生而知之者；（2）自用則??；（3）不學(xué)不成不問不知；（4）博學(xué)之明辨之；【分析】本題考查了名言警句的積累，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）出自唐代文學(xué)家韓愈的《師說》。（2）出自《尚書》。（3）這是東漢王充的名言。（4）出自《禮記》。故答案為：（1）生而知之者；（2）自用則小；（3）不學(xué)不成不問不知；（4）博學(xué)之明辨之；【點(diǎn)評】名言警句在實(shí)際的語言運(yùn)用中非常廣泛。在平時的學(xué)習(xí)中，要理解名言警句的意思；特別注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。9．寫出下列句子運(yùn)用的修辭方法。（1）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問（2）超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。比喻（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？反問（4）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。比喻。【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對修辭手法的掌握情況．小學(xué)階段對修辭的要求是：掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對比、對偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語言環(huán)境中領(lǐng)會修辭方法的作用．在寫作中有意識地運(yùn)用這些修辭方法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．【解答】（1）為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答．即自問自答．是設(shè)問．（2）利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物．把超聲波比作波浪．是比喻．（3）句子中包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了．是反問．（4）利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物．把超聲波比作波浪．是比喻．故答案為：（1）設(shè)問（2比喻）（3）反問（4）比喻【點(diǎn)評】掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對比、對偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語言環(huán)境中領(lǐng)會修辭方法的作用．10．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴徊粌H……還……；不是……而是……；即使……也……（1）蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。（2）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（3）蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。（4）因?yàn)轳{駛員從雷達(dá)的熒光屏上能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，“關(guān)聯(lián)詞語填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個名稱相對應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一個例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。【解答】根據(jù)一個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）句子前半句話與后半句話的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，故選用“不僅…還…”（2）句子前半句話與后半句話的關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，故選用“即使…也…”（3）句子前半句話與后半句話的關(guān)系是選擇關(guān)系，故選用“不是…而是…”（4）句子前半句話與后半句話的關(guān)系是因果關(guān)系，故選用“因?yàn)椤浴惫蚀鸢笧椋海?）不僅…還…（2）即使…也…（3）不是…而是…（4）因?yàn)椤浴军c(diǎn)評】要準(zhǔn)確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。11．寫出下列句子分別使用的說明方法。A．列數(shù)字B．打比方C．作比較D．舉例子（1）一滴水要變成汽，體積大約要膨脹1500倍。A（2）人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。C（3）20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。BD【考點(diǎn)】說明方法．【答案】（1）A；（2）C；（3）BD。【分析】考查了說明方法的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題?！窘獯稹浚?）從“1500”可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（2）把現(xiàn)在的生活與過去王公貴族的生活進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。（3）把“人類居住的星球”比作“地球村”，運(yùn)用了打比方的說明方法?！?0世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶”這是列舉了20世紀(jì)的一些新事物，屬于舉例子。故答案為：（1）A；（2）C；（3）B、D。【點(diǎn)評】作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時間年代不屬于列數(shù)字。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。12．綜合實(shí)踐：有人說：“科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造了一個個奇跡，不斷改善著我們的生活，它的利大于弊?！币灿腥苏f：“科技的發(fā)展，導(dǎo)致環(huán)境污染嚴(yán)重，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，弊大于利?！蹦闶窃趺凑J(rèn)為的？把你的想法寫出來。科技的發(fā)展與進(jìn)步是人類社會發(fā)展的必然階段，我們要正確認(rèn)識科技發(fā)展帶來的好處與弊端，充分利用科技的便捷因素，如：科技的發(fā)展使我們的眼界拓寬了，知識更豐富了，出門更方便了等。同時也要合理分配時間，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，這樣才會使科技更好地服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)?！究键c(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【答案】科技的發(fā)展與進(jìn)步是人類社會發(fā)展的必然階段，我們要正確認(rèn)識科技發(fā)展帶來的好處與弊端，充分利用科技的便捷因素，如：科技的發(fā)展使我們的眼界拓寬了，知識更豐富了，出門更方便了等。同時也要合理分配時間，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，這樣才會使科技更好地服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)?！痉治觥靠疾榱藢?shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會實(shí)踐、社會調(diào)查問卷等方面的任務(wù)。實(shí)踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動性和社會歷史性。【解答】科技的發(fā)展為我們創(chuàng)造了一個個奇跡，不斷改善著我們的生活，但同時也導(dǎo)致環(huán)境污染嚴(yán)重，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，因此我認(rèn)為：科技的發(fā)展與進(jìn)步是人類社會發(fā)展的必然階段，我們要正確認(rèn)識科技發(fā)展帶來的好處與弊端，充分利用科技的便捷因素，如：科技的發(fā)展使我們的眼界拓寬了，知識更豐富了，出門更方便了等。同時也要合理分配時間，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，這樣才會使科技更好地服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)。故答案為：科技的發(fā)展與進(jìn)步是人類社會發(fā)展的必然階段，我們要正確認(rèn)識科技發(fā)展帶來的好處與弊端，充分利用科技的便捷因素，如：科技的發(fā)展使我們的眼界拓寬了，知識更豐富了，出門更方便了等。同時也要合理分配時間，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，這樣才會使科技更好地服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評】實(shí)踐作業(yè)需要學(xué)生主動參與、觀察、發(fā)問，獲得自我體驗(yàn)，實(shí)踐性作業(yè)與傳統(tǒng)作業(yè)的一個不同之處在于它對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的充分重視。13．課外閱讀。方形西紅柿一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。這一消息震驚了西紅柿家族的元老們，他們一個個歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說不出個名堂，就小心翼翼地問：“請問，你們是……”“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過多年研究和改良才培育出來的，就叫我們方形西紅柿吧！”“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的①，有的②，又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒地指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來一直受到人們的喜愛，根本不需要什么研究、改良！”對，你們這是趕時髦，嘩眾取寬，只能算作不倫不類的怪胎！”西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把他們趕出西紅柿園！這時，種子專家?guī)е慌腿藖砹恕Ｋ榻B說：“這是新近培育成功的方形西紅柿還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種。客人們看了，贊不絕口，高興地說：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣。西紅柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟囔：“唉，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道是我們錯了？”（1）文中畫“”的句子中的“丑八怪”指的是方形西紅柿，他們的外形特點(diǎn)是有棱有角、四四方方。他們討人喜歡是因?yàn)楸阌谶\(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工。（2）聯(lián)系上下文，展開想象，把文中空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，寫在下面橫線上。①緊皺眉頭②歪斜著腦袋（3）這篇短文想告訴我們D。A.要有創(chuàng)新意識，要勇于接受新事物B.西紅柿根本不需要什么研究、改良C.趕時髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎D.每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重、和睦相處（4）把下列問題進(jìn)行分類，并回答針對短文內(nèi)容提出的問題。A.內(nèi)容B.寫法C.聯(lián)系生活實(shí)際①人們?yōu)槭裁聪矚g方形西紅柿？A因?yàn)檫@種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工。②除了方形西紅柿，你還知道哪些形狀奇特的蔬菜？C③最后一個自然段使用反問句有什么好處？B（5）讀了這篇短文，你能提出的對理解文章有幫助的問題是什么？你認(rèn)為西紅柿有必要改良成為方形嗎，為什么？【考點(diǎn)】說明文；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；開放探究；補(bǔ)充句子．【答案】（1）方形西紅柿有棱有角四四方方便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工；（2）①緊皺眉頭②歪斜著腦袋；（3）D；（4）①A因?yàn)檫@種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工；②C；③B；（5）你認(rèn)為西紅柿有必要改良成為方形嗎，為什么？【分析】文章寫了西紅柿院子里出現(xiàn)了方形西紅柿，西紅柿元老們認(rèn)為他們是異類，于是想將它們趕出去，但是專家和客人們說方形西紅柿是新品種，更討人喜歡。這篇文章告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重，和睦相處?！窘獯稹浚?）本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，結(jié)合句子“一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)”“這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多”可知答案。（2）本道題考查了學(xué)生的想象能力。閱讀文章，聯(lián)系上下文可知，結(jié)合句子：又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)。從這句話可知，西紅柿的元老們看到這樣形狀的西紅柿應(yīng)該非常的奇怪，因?yàn)樗麄儚膩頉]有見過。因此是有的緊皺眉頭，有的歪斜著腦袋。（3）本道題考查了學(xué)生對文章中心的理解。閱讀文章可知，本文通過方形西紅柿被西紅柿元老厭惡，但是卻被人們所喜歡的故事告訴了我們每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重，和睦相處。（4）本道題考查了學(xué)生對問題的理解。學(xué)生回答此類題目的時候可以根據(jù)自己對文章的理解來回答。①人們?yōu)槭裁聪矚g方形西紅柿？是對內(nèi)容的理解?；卮穑阂?yàn)檫@種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工。②除了方形西紅柿，你還知道哪些形狀奇特的蔬菜？聯(lián)系生活實(shí)際理解。③最后一個自然段使用反問句有什么好處？是針對寫法提出的問題。（5）本道題考查了學(xué)生的思維拓展能力。結(jié)合本篇文章的信息，學(xué)生進(jìn)行自問自答即可，要求結(jié)合文本信息來答。即：問題：你認(rèn)為西紅柿有必要改良成為方形嗎，為什么？故答案為：（1）方形西紅柿有棱有角四四方方便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工；（2）①緊皺眉頭②歪斜著腦袋；（3）D；（4）①A因?yàn)檫@種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工；②C；③B；（5）你認(rèn)為西紅柿有必要改良成為方形嗎，為什么？【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．對比閱讀下面兩篇文章，完成練習(xí)。（一）雨兒龍應(yīng)臺到潮州看她時，習(xí)慣獨(dú)睡的我就陪她睡，像帶孩子一樣用被子裹好她的身體，放周璇的《天涯歌女》，把燈關(guān)掉，只留下洗手間的小燈，然后在她身邊躺下。等她睡著，我再起來工作。??天微微亮，她輕輕走到我身邊，沒聲沒息地坐下來。年老的女人都會這樣嗎？①身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，聲音愈來愈弱，神情愈來愈退縮，也就是說，人逐漸逐漸退為影子。年老的女人，都會這樣嗎？??我一邊寫，一邊說：“干嗎那么早起？給你弄杯熱牛奶好嗎？”??她不說話，無聲地覷了我好一陣子，然后輕輕說：“你好像我的雨兒。”??我抬起頭，摸摸她灰白色稀疏的頭發(fā)，說：“媽，千真萬確，我就是您的女兒?！彼龢O驚奇地看著我，大大地驚訝，大大地開心：“就是說嘛，我看了你半天，覺得好像，沒想到真的是你。說起來古怪，昨天晚上有個人躺在我床上，態(tài)度很友善，她也說她是我的雨兒，實(shí)在太奇怪了?！??“昨晚那個人就是我啊?！蔽野驯Ｄ痰惯M(jìn)玻璃杯中，然后把杯子放進(jìn)微波爐。遠(yuǎn)處隱隱傳來公雞的啼聲。（二）我的媽媽是個傻瓜我的媽媽是真正的傻瓜，她經(jīng)常做錯事，有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服，結(jié)果鍋里的湯汁都溢了出來，她為了把火關(guān)掉，一緊張，就把還沒有掛上竹竿的衣服全丟在地上。②結(jié)果衣服弄臟了，鍋?zhàn)右脖凰?，兩邊都是一塌糊涂??這時我的傻瓜媽媽就會以滑稽的表情，紅著臉向我爸爸道歉：“我真差勁，對不起呀，下次我會注意的！”而爸爸就會笑著回答說：“你真蠢。”??不過我認(rèn)為說這話的爸爸也一樣是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早飯的時候，爸爸突然慌慌張張地從房間里奔出來，他一邊穿上衣、打領(lǐng)帶，一邊找公文包，找到以后說了聲：“??！糟啦，來不及了?！本捅汲龃箝T?！胺判?，他一會兒就會回來的?！眿寢尩故窍喈?dāng)鎮(zhèn)靜。??果然不出所料，爸爸沒多久就走回來，而且很不好意思地?fù)现^說：“你們看，我空忙了一場，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……”這就是我說爸爸也是傻瓜的原因。（1）針對兩篇選文的題目，你能提出什么問題？問題一：選文（一）為什么以“雨兒”為題？問題二：選文（二）中“我”的媽媽真的很傻嗎？（2）選文（一）描寫的是B，選文（二）描寫的是A。A．經(jīng)常做錯事的糊涂媽媽B．患阿爾茨海默病的年邁母親（3）讀句子，體悟情感。讀選文（一）中畫線的句子①，你體會到作者面對母親漸漸衰老的現(xiàn)實(shí)感到A。A．無奈、愛憐B．痛苦、無助C．嫌棄、厭惡讀選文（二）中畫線的句子②，你體會到作者面對媽媽的手忙腳亂感到C。A．一籌莫展B．痛心疾首C．可愛可親（4）選文（二）中媽媽、爸爸的“傻”主要表現(xiàn)在哪些方面？AC（多項(xiàng)選擇）A．媽媽做菜時忙著曬衣服。曬衣服時又忙著關(guān)火，結(jié)果兩邊都一塌糊涂。B．媽媽紅著臉向爸爸道歉。C．爸爸忘了那天是星期天，風(fēng)風(fēng)火火去上班。D．當(dāng)媽媽做錯事時，爸爸說她“你真蠢”?！究键c(diǎn)】記敘文；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；開放探究．【答案】（1）選文（一）為什么以“雨兒”為題？選文（二）中“我”的媽媽真的很傻嗎？（2）BA；（3）AC；（4）AC?！痉治觥课恼拢ㄒ唬懥四昀系哪赣H得了老年癡呆，她總是把女兒喊作雨兒，也記不得“我”是誰，一次次問“我”同樣的問題?！拔摇卑涯赣H帶到“我”的住所，又帶她去做捷運(yùn)，還給她照了一張相片，全文表現(xiàn)了母愛的深重和我對母親的感激回報(bào)之情。文章（二）寫了“我”有一個經(jīng)常做錯事的糊涂媽媽，有一次媽媽做菜時忙著曬衣服，曬衣服時又忙著關(guān)火，結(jié)果兩邊都一塌糊涂。于是爸爸說她真是“蠢”?？墒怯幸惶彀职滞四翘焓切瞧谔欤L(fēng)風(fēng)火火去上班。結(jié)果沒多久就走回來了。文章表現(xiàn)了“我”的媽媽是個可愛可親的人?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生提出問題的能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容提出兩個有價值的問題即可。即：問題一：選文（一）為什么以“雨兒”為題？問題二：選文（二）中“我”的媽媽真的很傻嗎？（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，選文（一）描寫的是患阿爾茨海默病的年邁母親，選文（二）描寫的是經(jīng)常做錯事的糊涂媽媽。（3）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，聲音愈來愈弱，神情愈來愈退縮，也就是說，人逐漸逐漸退為影子”可知，從這句話我體會到作者面對母親漸漸衰老的現(xiàn)實(shí)感到嫌棄、厭惡。閱讀句子“結(jié)果衣服弄臟了，鍋?zhàn)右脖凰耍瑑蛇叾际且凰俊笨芍?，從這句話我體會到作者面對媽媽的手忙腳亂感到可愛可親。（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“結(jié)果衣服弄臟了，鍋?zhàn)右脖凰?，兩邊都是一塌糊涂”“你們看，我空忙了一場，竟然忘了今天是星期天呢”可知答案。故選AC。故答案為：（1）選文（一）