中考一模語文試題（原卷版+解析版）-11

中考一模語文試題（原卷版+解析版）

2024年呼和浩特市初三年級質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測語文

注意事項：

1.考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡的規(guī)定

位置。

2.考生要將答案寫在答題紙上，在試卷上答題一律無效?？荚嚱Y(jié)

束后，本試卷和答題紙一并交回。

3.本試卷滿分120分，考試時間為150分鐘。

一、積累與運用（27分）

第十四屆全國冬季運動會在我區(qū)圓滿落幕。為了弘揚冬運會精神,

立德學校開展“奔跑吧?少年"主題健身系列活動，請你參與活動，

完成以下任務(wù)。

［古人運動微探究］

1.歷史組微探究的主題是“與古人共赴一場‘運動會'"，請閱

讀探究材料，完成相關(guān)任務(wù)。

自古以來中國人就熱zhOng體育運動，蹴鞠、捶丸、射箭、摔

跤、馬術(shù)等都是古人喜歡的運動項目。

弓箭歷史悠久，是人類狩獵的工具，也是戰(zhàn)斗的武器。中國在舊

石器時代晚期就發(fā)明了弓箭。在周代，“六藝”是教育的主要內(nèi)容。在

春秋戰(zhàn)國時期，射箭發(fā)展成為一項體育運動。射箭［A］當之無愧成為

中國古代體育運動的鼻祖。

元代劉貫道的《元世祖出獵圖》就［B］栩栩如生地描繪了射箭打

獵的場景。畫面描繪了［C］一望無際的黃沙坡地，遠處一列駝隊正在

橫越，近處人物皆為馬上行獵之狀。其中騎著黑馬、身穿白裘的應(yīng)為

元世祖，與世祖并駕的婦女似為帝后。遠方的天際飛來了兩只鴻雁。

左方的騎士旋即轉(zhuǎn)身彎弓，雙眼ning視獵物，氣勢［D］盛氣凌人。

畫中人物的目光都聚焦在這箭矢離弦的剎那，顯得無比緊張而期待。

劉貫道充分發(fā)揮了線條的表現(xiàn)力量，無論是線條的動挺與柔和，還是

運筆疾遲輕重，皆臻微入妙。

（1）請根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字注音。

（2）請你選出材料中成語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.當之無愧B.栩栩如生C.一望無際D.盛氣凌人

(3)關(guān)于材料內(nèi)容，下列表述不正確一項是()

A.文段中提到的“六藝”是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能

統(tǒng)稱，其中“射”指射箭。

B.足球起源于中國古代的“蹴鞠”，“蹴"表示踢。“蹴”也可表

示踏，如“一蹴而就"。

C.“旋即轉(zhuǎn)身”“無比緊張"疾遲輕重”三個短語的結(jié)構(gòu)類型都

屬于偏正短語。

D.畫線句屬于條件關(guān)系復(fù)句，前一個分句提出兩個條件，后一

個分句說明結(jié)果。

【答案】(1)衷shou凝xian(2)D(3)C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音、字形辨析。

熱衷：rezhong,①急切盼望得到個人的地位或利益；②十分

愛好某種活動。

狩獵:shdulie,捕殺或獵取野生動物。

凝視：n1ngshi,意思是不眨眼地看。

離弦：1ixidn,箭離弓弦，比喻迅速

【小問2詳解】

本題考查成語辨析。

A.當之無愧：意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。此

處形容射箭理所應(yīng)當成為中國古代體育運動的鼻祖，使用正確；

B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。此處形

容劉貫道畫的逼真，使用正確；

C.一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊。此處形容黃沙坡地的遼

闊，使用正確；

D.盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。此處貶義褒用，使用錯誤；

故選D。

【小問3詳解】

本題考查基礎(chǔ)知識綜合。

c."旋即轉(zhuǎn)身"屬于動詞性短語，“無比緊張”屬于偏正短語，“疾

遲輕重"屬于并列短語，結(jié)構(gòu)類型不一樣。

故選C。

2.漢字經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與風格?！吧洹弊?/p>

的演變過程如下，請你補充完善。

甲骨文金文篆書（甲）楷書（乙）

________草書

【答案】①.隸書②.行書

【解析】

【詳解】本題考查字體識別。

第一空，字體書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，

講究“蠶頭雁尾”、"一波三折”，是隸書；

第二空，字體介于楷書與草書之間，既工整清晰，又飛灑活潑，

是行書。

【體育運動我推薦】

3.語文組負責編寫“奔跑吧?少年”主題活動的推薦詞，請你幫

他們完善內(nèi)容。

我推薦的體育運動是跑步。長長的跑道記錄著我們奔跑中揮灑汗

水的每一瞬間，我們仿佛聽到了每一步堅實足音的回響。我們跑過”

①，②"（歐陽修《醉翁亭記》）花朵吐艷的春天和綠樹成蔭的夏

日，在層林盡染的秋天感受過絢爛與靜謐，在“③，④"（岑參

《白雪歌送武判官歸京》）枝頭積雪的冬季期待下一個春天……跑著

跑著我們擁有了"⑤，直掛云帆濟滄海”（李白《行路難》）的勇敢

堅定，勃發(fā)出“⑥。⑦，去以六月息者也"（《北冥有魚》）的豪

邁氣勢。跑步不僅彰顯我們堅守生活的態(tài)度，更使我們的身體日益強

壯。

（1）請根據(jù)語境，用正楷填寫文段中空缺的古詩文。

（2）文段中畫線句有一處語病，請你寫出修改后的句子。

【答案】（1）①野芳發(fā)而幽香②佳木秀而繁陰③忽如一夜春風來

④千樹萬樹梨花開③長風破浪會有時⑧水擊三千里⑦拎扶搖而上者

九萬里

(2)跑步不僅使我們的身體日益強壯，更彰顯我們堅守生活的

態(tài)度。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：野、幽、繁、陰、

梨、拎、扶。

【小問2詳解】

本題考查病句修改。

畫線句子語序不當，應(yīng)將“彰顯我們堅守生活的態(tài)度"與“使我

們的身體日益強壯”互換位置。

【體育宣傳共參與】

4.學校將制作“奔跑吧?少年"主題活動紀念冊，請從構(gòu)圖要素

和色彩運用的角度為紀念冊設(shè)計封面并說明理由。

【答案】示例：①構(gòu)圖要素：寬闊的跑道、一群奔跑的少年、紀

念冊標題“奔跑吧少年”，理由：跑道指運動的場地，一群的奔跑的

少年指運動使少年充滿了活力與朝氣，標題點明了紀念冊主題，②色

彩運用：背景為淡藍色，搭配紅色跑道和彩色衣著的少年。理由：淡

藍色、紅色和彩色體現(xiàn)出少年與運動的主題，彰顯了青春與話力。

【解析】

【詳解】本題考查活動設(shè)計。設(shè)計一個活動紀念冊的封面需要結(jié)

合該活動的主題和目標受眾，這里是針對“奔跑吧-少年"這一青少

年活動。封面設(shè)計應(yīng)該反映出“奔跑吧?少年”活動的活力和樂趣,

同時通過巧妙的構(gòu)圖和色彩搭配吸引年輕人群的注意力，激發(fā)他們對

于活動的興趣和記憶。

示例：①構(gòu)圖要素：可以設(shè)計一個動感十足的封面，中心是一群

各種姿態(tài)的少年在開闊的田野上奔跑，他們的身影在陽光下拉出長長

的影子。周圍可以布置一些大自然的元素，如草地、樹木、遠處的山

丘等，以突出戶外運動的環(huán)境。在視覺焦點處，即畫面的中心或稍偏

上位置，放置紀念冊的標題“奔跑吧?少年"字樣，采用大號、醒目

的字體，讓人一目了然。理由：通過展現(xiàn)少年們在自然環(huán)境中奔跑的

場景，傳遞出積極向上、健康成長的主題信息。紀念冊標題的顯眼擺

放直接傳達了核心主題，使觀者一眼就能明白紀念冊的內(nèi)容。②色彩

運用：背景可使用清新淡雅的天藍色或草綠色，以此代表廣闊的天空

和綠野，跑道和少年們的服裝則可以使用更鮮明、有活力的顏色，如

橙色、明黃色或其他亮色調(diào)，來表現(xiàn)少年的活潑與熱情。理由：天藍

色或草綠色作為背景色，能夠營造出寧靜和諧的氛圍，同時也象征著

希望和生機。鮮明的衣著色彩不僅吸引目光，也符合青少年富有活力

的特點，整體色彩搭配既和諧又有對比，有效地吸引目標群體的注意

力，同時傳遞出青春活力的主題。

【名著閱讀】

5.班級開展“經(jīng)典小說”閱讀活動，請你根據(jù)閱讀積累，回答

閱讀記錄中的問題。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有

一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍?/p>

所有我仇恨的一切，就在那里！"【A】不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨眼“復(fù)

仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開

始了！一一《海底兩萬里》（1）文段中的【A】是（人物

名）

關(guān)注情節(jié)武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵

錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、

口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中

武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋……一一《水

滸傳》（2）景陽岡打虎后，武松又經(jīng)歷了哪些事情？（請

寫出兩個節(jié)）

關(guān)注主題有學者說：“祥子的形象，是在當時那個黑暗社會的生

活畫面上，在他與各種社會力量的復(fù)雜關(guān)系中凸顯出來的。他的悲居

主要是他所生活的那個社會的產(chǎn)物。"（3）結(jié)合這一評價，說說你

對小說主題的理解。

【答案】①.尼摩船長②.斗殺西門慶，醉打蔣門神,

大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓（怒平都監(jiān)府），除惡娛蚣嶺，挺阻詔安計，

單臂擒方臘③.評論指出《駱鴕祥子》的主題應(yīng)該直指對社會的

批判。祥子的悲劇是在他與劉四爺、虎姐、小福子、孫偵探等人的復(fù)

雜社會關(guān)系中凸顯出來的。小說揭示了社會底層人民的苦難和無望,

反映出舊社會的黑暗和腐朽。

【解析】

【詳解】本題考查名著作家作品和故事情節(jié)積累能力。

①依據(jù)“不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨眼'復(fù)仇號’的光榮殘骸相混,

他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了”相關(guān)情節(jié)可知，本

段文字出自《海底兩萬里》，A指的是船長尼摩。在《海底兩萬里》

中尼摩船長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋到大西洋,

幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國

印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助

那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的

斗爭。

②本題考查名著識記。景陽岡打虎后，武松又斗殺西門慶，醉打

蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓（怒平都監(jiān)府），除惡娛蚣嶺，挺

阻詔安計，單臂擒方臘等，任選兩個情節(jié)作答即可。

1.斗殺西門慶：武松在陽谷縣與搬家至此的哥哥武大郎團聚。后

因嫂子潘金蓮不賢，在武松外出公干之時，與當?shù)刎斨魑鏖T慶勾搭成

奸，合謀毒殺武大郎。武松回來后，上告無門，索性自己報仇，先是

讓街坊鄰居做證，取得潘金蓮口供后殺之，旋即到獅子樓斗殺西門慶,

替兄報仇。

2.醉打蔣門神：武松在刺配孟州路上十字舉橡坡結(jié)識了張清孫二

娘夫婦，結(jié)為兄弟。至孟州牢城營后，武松得小管營施恩賞識，要助

他奪回快活林酒店，武松在快活林醉打蔣門神，聲名遠播。

3.大鬧飛云浦：蔣門神被武松打敗后，求張團練買通張都監(jiān)，陷

害武松，將其二次發(fā)配，并在路上設(shè)下埋伏，企圖在飛云浦殺死武松。

武松在飛云浦大發(fā)神威，連殺數(shù)人，并決定回孟州找元兇首惡算賬。

4.血濺鴛鴦樓：武松趁夜返回孟州，闖入張都監(jiān)府中，于鴛鴦樓

上殺死張都監(jiān)、張團練、蔣門神，共殺死張府上下15人，闖下彌天

大禍。武松逃走到十字坡，孫二娘助其改扮為行者模樣，投奔梁山入

伙。

5.除惡娛蚣嶺：講述武松血濺鴛鴦樓后，前往二龍山，夜晚路經(jīng)

娛蚣嶺墳庵，發(fā)現(xiàn)庵中道士敗壞三清名聲，調(diào)戲婦女，遂將妖道斬殺

的故事。

6.挺阻詔安計：重陽節(jié)宋江讓宋清擺宴，與和眾兄弟飲酒取樂,

稱之為“菊花之會”，又趁著酒興作《滿江紅》一詞，以抒發(fā)自己渴

望朝廷早日招安的心愿。不料武松叫道：”今日也要招安，明日也要

招安，去冷了弟兄們的心！”“黑旋風"大叫道："招安，招安，招甚鳥

安！”只一腳，把桌子踢起，顛做粉碎。

7.單臂擒方臘：梁山大軍已攻破杭州，方臘一人逃到一座破廟

中，遇到了梁山好漢，母夜叉孫二娘和菜園子張青。方臘武藝高強,

把兩人殺害。武松見到兩人尸體，怒發(fā)沖冠，追了進去。在廟內(nèi)與方

臘進行殊死打斗，方臘偷襲武松，用鋼叉把武松的左臂釘在柱子上,

武松用刀砍掉自己的左臂，僅憑一只手臂便擒住方臘。

③本題考查小說主題理解。

祥子的悲劇，主要是他所生活的那個社會的產(chǎn)物。祥子生活在一

個軍閥混戰(zhàn)的黑暗社會，那個病態(tài)而又強大的社會使祥子從一個美好

的“人”變成"末路鬼”。祥子被一步步毀滅，即使他使出渾身解數(shù)去

掙扎也無濟于事，似乎他注定要被腐敗社會的魔爪死死地抓住，讓他

逃無可逃。造成祥子悲劇的根源是地主、軍閥當權(quán)的舊中國，它不給

勞動人民任何自由和出路，無論你如何堅強、吃苦耐勞都是徒勞！總

之，祥子的悲劇在于他不斷地與各種社會力量發(fā)生沖突，小說展示了

一個個體如何在惡劣的社會環(huán)境中掙扎求存，但最終無法逃脫社會的

枷鎖。祥子的悲劇凸顯了當時社會環(huán)境的殘酷和不公，反映出舊社會

的黑暗和腐朽。

二、古詩文閱讀（15分）

【甲】

己亥雜詩（其二百二十）

龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑①究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

【乙】

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢

所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則

漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【丙】

景公問晏子曰：“古之蒞國治民者，其任人何如？"晏子對曰：“地

不同生②，而任之以一種，責其供生不可得；人不同能而任之以一事

不可責遍成。責③焉無已，智者有不能給，求焉無厭，天地有不能贍

④也。故明王之任人，諂諛不邇⑤乎左右，阿黨⑥不治乎本朝；任人

之長，不強其短，任人之工⑦，不強其拙。此任人之大略也?！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注】①萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。喑（yin）,沉默，

不說話。②地不同生：土地有不同的性能。③責：責令，要求。④贍：

供養(yǎng)，供給。⑤邇（占r）：這里用為“近”之意。⑥阿黨：指結(jié)黨營

私的人。⑦工：擅長，善于。

6.解釋下列加點詞的意思。

（1）親賢臣，遠小人

（2）此悉貞良死節(jié)之臣

（3）責焉無已

（4）不強其短

7.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（,

A.人不同能而任之/以一事/不可責遍成

B.人不同能/而任之以一事/不可責遍成

C.人不同能/而任之/以一事不可責遍成

D.人不同能而任之/以一事不可/責遍成

8.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

（2）古之蒞國治民者，其任人何如？

9.下列對詩歌理解分析不正確的一項是（）

A.《己亥雜詩》是龔自珍辭官南歸途中寫的組詩，題材十分廣

泛，內(nèi)容豐富，以雜得名。

B.詩歌首句以“九州”“風雷"喻示國家必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社

會變革才能生機勃勃。

C.成語“不拘一格”出自本詩，意思是不拘泥于一種規(guī)格、方

式，常指打破常規(guī)的做法。

D.詩人在《己亥雜詩》的三四句中，委婉地抒發(fā)了壯志難酬、

不被重用的憤懣與無奈。

10.以上三則材料都圍繞選用賢才來談，但側(cè)重點有所不同，請

你結(jié)合材料分別闡釋。

【答案】6.（1）遠避（遠離、疏遠）（2）全，都（3）停止（4）

勉強（強求）7.B

8.（1）（先帝）對于桓帝、靈帝不曾不嘆息、痛心遺憾。

（2）古代的管理（統(tǒng)治、治理）國家治理百姓的君王，他們是

如何（怎么）任用人才的呢？9.D

10.①甲詩“不拘一格”是要打破常規(guī)，根據(jù)需要和人才的專長

選用人才。②乙文“親之信之”表達了對貞良死節(jié)之臣的用人態(tài)度,

③丙文“任人之長"任人之工”指用人要發(fā)揮他的優(yōu)點和長處。

【解析】

【6題詳解】

本題考查理解文言字詞。

（1）句意：親近賢臣，遠避小人。遠：遠避（遠離、疏遠）；

（2）句意：這些都是忠貞、坦直，能以死報國的節(jié)義臣子。悉：

全，都；

（3）句意：要求沒有窮盡（的時候）。已：停止；

（4）句意：不勉強人用他笨拙處做事。強：勉強（強求）。

【7題詳解】

本題考查文言斷句。

結(jié)合“人不同能而任之以一事不可責遍成"分析，''人"是主語,

省略了謂語，“不同能”是賓語，故在“能”后斷句；”而任之以一事"

省略了主語，“任”“以”是謂語，“之”“一事”是賓語，故在“事”后

斷句；再結(jié)合句意“人有不同的能力，卻任用他們做同樣的事，就不

能要求（他們）全（做得）成功”可斷句為：人不同能/而任之以一事

/不可責遍成。

故選B。

【8題詳解】

本題考查翻譯文言語句。翻譯時一定要回到語境當中，根據(jù)語境

讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

（1）句中注意重點字詞“未嘗（不曾），痛恨（痛心遺憾）”要

理解正確；

（2）句中注意重點字詞“蒞國（管理國家），治民（治理百姓），

任人（任用人才），何如（如何，怎樣）"要理解正確。

【9題詳解】

本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。

D.“委婉地抒發(fā)了壯志難酬、不被重用的憤懣與無奈”理解分析

不正確。詩人在《己亥雜詩》的三四句中，表達了詩人熱烈的希望,

期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新

的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。

故選D。

【10題詳解】

本題考查理解分析材料內(nèi)容。

結(jié)合【甲】詩“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”可知，詩句

的意思是我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的

人才。詩人認為選用賢才要不拘一格，要打破常規(guī)，根據(jù)需要和人才

的專長選用人才；

結(jié)合【乙】文“親賢臣，遠小人"此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親

之信之”可知，作者認為要親近賢才，對選用的賢才要“親之信之”，

即親近他們，信任他們，表明了對待賢才的親近信任的態(tài)度；

結(jié)合【丙】文“任人之長，不強其短，任人之工，不強其拙”可

知，作者認為用人時要取其長處，避其短處，即選用賢才，要發(fā)揮他

們的優(yōu)點和長處。

【點睛】參考譯文：

【乙】親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；

親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。先帝在世的時

候，每次跟我評論起這些事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾

恨的。侍中郭攸之、費祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都

是忠貞、坦直，能以死報國的節(jié)義臣子，誠愿陛下親近他們，信任他

們，則漢王室的興盛，就時間不遠了。

【丙】景公問晏子說：“古代君臨天下治理百姓的人（君王），他

們?nèi)斡萌耍ǖ那闆r）怎么樣？"晏子回答說：“土地有不同的質(zhì)地，卻

用它種植同樣的莊稼，（還）要求它全都能生長（得很好），那是不可

能的。人有不同的能力，卻任用他們做同樣的事，就不能要求（他們）

全（做得）成功。要求沒有窮盡（的時候），聰明能干的人也不能完

全滿足其需求；求索永不滿足，天地也有不能給足（的時候）。所以

賢明的君王任用人，諂媚阿諛的人不讓在自己的身邊，徇私枉法的人

不讓在朝廷做官。任用人的長處，不勉強人用他的短處做事；任用人

的精巧處，不勉強人用他的笨拙處做事。以上這些，就是用人的大概

謀略?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（-）（13分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

成功

①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。據(jù)村里老人講，

艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的

對手！在村民的眼中，這頭野豬簡直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，

因為還從來沒有哪個獵人能夠成功獵殺這頭野豬。兩位血氣方剛的年

輕獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個邪。

②這一次，兩個小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實槍”地較

量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一

籌，還是兩位槍法和膽識均是一流的年輕獵人技高一招？

③臉上寫滿了滄桑的老首長勸他們：“孩子們，不要沖動了！村

子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這

個險呢？”

④?？撕徒芪鞫嘉⑿χ鴵u了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋

長的意見。

⑤巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父

母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們

到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？"

⑥桑克和杰西還是微笑著平靜地搖了搖頭，然后扛起了獵槍，頭

也不回地向著艾斯山進發(fā)了。

⑦兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了

陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時候，已近黃昏。正當疲

憊不堪的兩人準備休息一下的時候，那頭野豬竟如旋風般猛沖過來,

還沒等兩人舉槍，頃刻間就將?？俗卜诘?，用靈活的蹄子狠狠地蹬

向?？说淖笸取＝又?，又將杰西拱翻在地，隨即用糠牙豁開了杰西右

腿的小腿肚子。

⑧當?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時候,

村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個人淹沒了。兩位年輕的獵人此

時灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風發(fā)和威風八面早已蕩然無存。

⑨上帝似乎對桑克和杰西很公平。這次狩獵經(jīng)歷，讓?？耸チ?/p>

左腿，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。

⑩此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個職業(yè)，改行做了木

匠，過上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂

地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿

以償為自己的右腿裝上了假肢。

轉(zhuǎn)眼三年時間過去了。在經(jīng)過了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)

努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準，“砰”，將那頭

野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如

同國王般得意地笑了。

成功后的杰西回到了村里，經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑桑克是

個懦夫和膽小鬼。

一天，杰西又在奚落?？说臅r候，實在聽不下去的老酋長對杰

西說：“?？诉@三年為村民不知打了多少越來越成型的好家具，蓋了

多少越來越結(jié)實牢固的新房子。而你呢？花了三年的時間，最后也不

過戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……"

（摘編自《中國微型小說精選》）

11.閱讀全文，請從“杰西”的角度，梳理小說情節(jié)。

執(zhí)意上山fff成功獵殺f

12.文中第④段和第⑥段畫線句寫了兩位年輕獵人面對老酋長、

媒婆勸說后的反應(yīng)，請你分別品析他們的心理狀態(tài)。

13.按要求回答下面的問題。

（1）兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀

過了陡峭絕壁……（省略號有什么作用）

（2）杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準，“砰”，將那頭野豬一

槍爆了頭。（從句式角度賞析）

14.小文讀完這篇小說后說：“?？耸亲罱K的成功者，杰西也是

成功者?！闭埥Y(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓π∥倪@句話的理解。

【答案】11.①.捕殺失?、?瘋狂訓(xùn)練③.奚落

?？耍ǔ靶Ρ挥?xùn)）

12.（1）第④段畫線句寫出了兩位年輕人在老酋長勸說后，信

心十足、勇敢無畏、想法堅定的心理狀態(tài)。（2）第⑧段畫線句寫出年

輕人在媒婆的勸說后的心理狀態(tài)，“平靜地”體現(xiàn)了深思熟慮后的冷靜,

仍然“搖搖頭”體現(xiàn)了二人更加堅定的信心。

13.（1）省略了兩位年輕獵人向艾斯山進發(fā)后所面臨的更多困

難與觀章，表現(xiàn)了兩位年輕人的堅定與執(zhí)著。

（2）多用短句，節(jié)奏緊湊。寫出杰西獵殺過程一氣呵成，既顯

示出當時情形的緊張。春又展現(xiàn)出杰西技術(shù)的嫻熟。

14.示例1：這句話肯定了桑克和杰西都是成功者。第一次狩獵

失敗后，杰西選擇反復(fù)練習，最終戰(zhàn)勝野豬：?？诉x擇改行做木匠，

為村民打家具、蓋房子。兩人在不同的道路上努力實現(xiàn)人生價值，杰

西實現(xiàn)最初的夢想，?？顺蔀楹媚窘?。因此兩人都是成功者。

示例2：桑克是成功者，因為他在失去一條腿后轉(zhuǎn)換了目標，為

村民做了大貢獻。杰西是成功者，因為他堅守信念，戰(zhàn)勝殘疾，完成

獵殺。他們都不懼困難，勇敢面對生活，為民造福，努力實現(xiàn)人生價

值。

【解析】

【11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

已知信息“執(zhí)意上山”對應(yīng)第②段，“成功獵殺”對應(yīng)第段。

第一空，由第⑦段“正當疲憊不堪的兩人準備休息一下的時候,

那頭野豬竟如旋風般猛沖過來，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將桑克撞

翻在地，用靈活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接著，又將杰西拱翻

在地，隨即用燎牙豁開了杰西右腿的小腿肚子”，第⑨段”這次狩獵

經(jīng)歷，讓?？耸チ俗笸?，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚”可

知，杰西和?？嗽诎股皆庥鲆柏i的襲擊，兩人都受了重傷，?？耸?/p>

去了左腿，杰西失去了右腿，據(jù)此概括：捕殺失?。?/p>

第二空，由第⑩段“而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練

起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償

為自己的右腿裝上了假肢"可知，杰西受傷后沒有放棄，而是開始更

加刻苦地訓(xùn)練自己的左腿和槍法，并在一年后為自己安裝了假肢，據(jù)

此概括：瘋狂訓(xùn)練；

第三空，由第段“成功后的杰西回到了村里，經(jīng)常一邊喝著酒，

一邊嘲笑?？耸莻€懦夫和膽小鬼”可知，杰西成功后回到村里，經(jīng)常

一邊喝酒一邊嘲笑桑克是懦夫和膽小鬼，據(jù)此概括：奚落桑克。

【12題詳解】

本題考查賞析重要詞句及分析人物心理。

在第④段中，兩位年輕獵人面對老酋長的勸說時，他們“微笑著

搖了搖頭”，這表明他們對自己的能力充滿信心，對即將面臨的挑戰(zhàn)

感到勇敢無畏。他們的這種反應(yīng)也顯示出他們的決心是堅定的，即使

面對老酋長這樣有經(jīng)驗和權(quán)威的人物的警告，他們也不會輕易改變主

意。他們的心理狀態(tài)可能是充滿了對成功的渴望和對挑戰(zhàn)的熱情，同

時也相信自己有足夠的實力去克服困難。

在第⑥段中，面對媒婆的勸說，兩位年輕獵人”還是微笑著平靜

地搖了搖頭這里的“平靜”表明他們的決定是經(jīng)過深思熟慮的，而

不是一時沖動。他們再次搖頭，說明盡管受到了不同的意見和警告,

他們的信念并沒有動搖，反而更加堅定了。他們的心理狀態(tài)可能是對

于未來的風險和可能的犧牲有著清晰的認識，但他們愿意為了追求自

己的目標和證明自己的能力而承擔這些風險，更加堅定的信心。

【13題詳解】

(1)本題考查標點符號作用分析。由“越過了峽谷溝壑，穿過

了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……”可知，此處省略號是列舉的省

略，說明兩位年輕獵人在向艾斯山進發(fā)的過程中，還遇到了更多未被

具體描述的困難。這樣的表述手法通過省略細節(jié)來強調(diào)兩位獵人面對

重重困難時的堅定和執(zhí)著，以及他們不畏艱險、勇往直前的精神。

(2)從句式角度賞析，這句話通過使用短句和動作的連續(xù)描述

(舉起、聚焦、瞄準、“砰”)，營造了一種節(jié)奏緊湊、緊張刺激的氛

圍。這種簡潔有力的敘述方式不僅描繪出杰西獵殺野豬時動作的流暢

和迅速，也體現(xiàn)了他在關(guān)鍵時刻的冷靜和技術(shù)的嫻熟。此外，短句的

使用使得整個獵殺過程顯得一氣呵成，增強了故事的戲劇性和緊迫感。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與看法。

小文的這句話可以理解為對兩位獵人不同人生選擇和最終結(jié)果

的一種反思和評價。

由第⑩段”此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個職業(yè)，改

行做了木匠，過上了平淡庸常的日子”，第段“?？诉@三年為村民不

知打了多少越來越成型的好家具，蓋了多少越來越結(jié)實牢固的新房子

"可知，?？诉x擇了放棄狩獵生涯，轉(zhuǎn)而成為一名木匠，過上了平淡

而普通的生活。這個選擇使他遠離了之前的危險生活，找到了一種新

的生活方式和生計手段。在這個意義上，?？丝梢员灰暈橐粋€成功者，

因為他適應(yīng)了生活的變化，轉(zhuǎn)變了自己的職業(yè)道路，并且在新的領(lǐng)域

為社區(qū)做出了貢獻(打造家具、建造房屋)。

由第⑩段“而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿

的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的

右腿裝上了假肢”，第段“有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄

準，'砰'，將那頭野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷

紅的血花，杰西如同國王般得意地笑了"可知，杰西則選擇了另一條

道路，他堅持要為自己的失敗復(fù)仇，通過不懈的努力和訓(xùn)練，最終成

功地獵殺了那頭野豬。從達成個人目標和克服困難的角度來看，杰西

也是一個成功者。他的毅力和決心最終帶來了他所追求的勝利。

示例：成功沒有高下之分，像杰西那樣立下為民除害殺野豬目標,

即使明知艱難，甚至遭遇失敗也毫不動搖，精心準備，咬牙堅持，直

到實現(xiàn)目標，這是成功。像?？四菢樱芗皶r調(diào)整自己的目標，在平

凡崗位上踏實勤懇，做好本職工作，努力為村民打造好家具，蓋房子

也是成功。因此，只要通過努力，完成對別人、對社會、對國家有益

的事，實現(xiàn)自己的人生價值，就是成功。

。（7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

2024年全國兩會上，教育部部長懷進鵬提到，保障學生每天1

小時體育鍛煉和充足的課間活動，注重勞動習慣養(yǎng)成；采取務(wù)實管用

的舉措，著力解決“小眼鏡”“小胖墩”和學生心理健康問題，加快實

現(xiàn)校內(nèi)減負提質(zhì)增效，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

（摘編自《央廣網(wǎng)》2024年3月12日）

【材料二】

體育鍛煉的益處越來越多地為人們所接受。首先，體育鍛煉可以

強壯體魄。兒童經(jīng)常進行體育運動，有利于骨骼、肌肉的生長，提高

呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的機能，增強體質(zhì)，減少患病機會。

同時還能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高判斷力、反應(yīng)速度，改善睡

眠質(zhì)量。其次，體育鍛煉有利于心理的健康。體育鍛煉能調(diào)節(jié)人體緊

張情緒，消除學習帶來的壓力；能改善生理和心理狀態(tài)，舒展身心,

使人精力充沛地投入到學習中。體育鍛煉還可以陶冶情操，使人保持

健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自

信心，樹立正確的價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的

發(fā)展。體育鍛煉對品質(zhì)的培養(yǎng)也有很好的作用。體育運動項目一般都

具有艱苦、疲勞、激烈、緊張、對抗性強的特點。人們在參加體育鍛

煉的同時，伴隨著強烈的情感體驗和明顯的意志努力。因此，體育運

動本身可以培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞、堅持不懈、克服困難、機智靈

活、沉著果斷、謙虛謹慎、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義和愛

國主義精神，使人保持健康向上的心理狀態(tài)。

（摘編自《體育鍛煉對學生身心發(fā)展的意義》）

【材料三】

關(guān)于兒童、青少年健康生活方式的要求

（摘編自《生態(tài)體育》）

【材料四】

數(shù)字體育為青少年健康成長賦能。首先，基于虛擬現(xiàn)實的體育課

程和應(yīng)用程序為中小學生帶來了全新的體驗。通過這些具有互動性的

應(yīng)用，學生可以在虛擬場地上體驗各種因場地和器材的限制難以觸及

的體育項目，比如高爾夫、飛碟射擊、拉力賽車等。這種全新的互動

虛擬體驗方式，不僅提高了學生的參與度，使他們更好地理解和掌握

體育知識，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)潛在的體育人才。

其次，數(shù)字科技還提供了豐富的體育教育資源，包括教學視頻、規(guī)則

解釋、戰(zhàn)術(shù)分析等。這為學生提供了更多學習的機會，幫助他們更好

地理解不同的體育項目并提高他們的技能水平。此外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)

的應(yīng)用可以更好地拉近學生與學生之間的距離。最后，數(shù)字科技還可

以為個性化訓(xùn)練賦能。每個學生的體能水平各不相同。以簡單的跑步

熱身為例，傳統(tǒng)的體育教學方式無法關(guān)照每個學生的心率需求。然而,

通過數(shù)字可穿載設(shè)備監(jiān)控心率，體育老師可以有效地監(jiān)控學生的活動

水平，確保每個學生都得到充分的熱身。數(shù)字穿戴設(shè)備還能精確地記

錄多項生理數(shù)據(jù)，幫助體育老師更仔細地了解每個學生的身體狀況,

并提供個性化的活動方案。這種“私人定制”的體育鍛煉計劃對特殊

兒童尤為重要。除了優(yōu)化每個學生的體育鍛煉體驗，數(shù)字科技與大數(shù)

據(jù)的結(jié)合也能助力職能部門更好地了解區(qū)域內(nèi)中小學生的整體健康

狀況和鍛煉水平，從而制定相應(yīng)的宏觀策略。

（摘編自《中國教育報》，李象千）

15.下列對材料的理解和分析不正確的一項是（）

A.【材料一】中，國家強調(diào)要采取有力舉措，著力緩解“小眼

鏡"小胖墩”和學生心理健康問題，促進學生全面、健康發(fā)展。

B.【材料二】中，加點詞"一般”指出了體育運動項目的常規(guī)特

點，并不排除有特殊情況的存在，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

C.【材料三】中，兒童、青少年要想建立健康生活方式，應(yīng)該

減少持續(xù)久坐的時間，達到要求的運動時長，保證運動強度。

D.【材料四】中的畫線句，采用舉例子、作比較的說明方法，

具體有力地說明了數(shù)字科技可以為個性化訓(xùn)練賦能的優(yōu)勢。

16.小文為自己制定了一份周運動計劃表，請你結(jié)合【材料三工

指出計劃中不合理的地方。

周運動計劃表

運動地點運動次數(shù)/周運動時間累計/天運動方式

小文學校運動場5次30分鐘中、高強度

17.結(jié)合以上材料，談一談體育鍛煉在兒童、青少年階段能夠迅

速推進的有利因素有哪些。

【答案】15.A16.（1）運動次數(shù)不合理，依據(jù)材料三“每

天累計N60分鐘”，可得出運動需要每天進行，一周至少7次。（2）

運動時間不合理，按要求應(yīng)該每天累計不低于60分鐘。

17.（1）從國家層面看，國家積極倡導(dǎo)，給予政策支持。（2）

從個體角度看，運動的好處被越來越多的人知曉，主觀愿意參加。（3）

科技助力，使運動變得更加有趣，高效。（或數(shù)字體育為青少年健康

成長賦能。）

【解析】

【15題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。

A.由材料一“采取務(wù)實管用的舉措，著力解決‘小眼鏡''小胖

墩'和學生心理健康問題，加快實現(xiàn)校內(nèi)減負提質(zhì)增效，促進學生全

面發(fā)展、健康成長"可知，選項“著力緩解”說法有誤。

故選Ao

【16題詳解】

本題考查材料內(nèi)容及拓展運用。

由材料三“關(guān)于兒童、青少年健康生活方式的要求"圖示"中、

高強度身體活動每天累計》60分鐘”可知，計劃表“運動次數(shù)”運動

時間”均不合理，運動需要每天進行，一周7天，至少要7次且每天

累計不低于60分鐘。

【17題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的分析與概括。

由材料一“2024年全國兩會上，教育部部長懷進鵬提到，保障

學生每天1小時體育鍛煉和充足的課間活動，注重勞動習慣養(yǎng)成；采

取務(wù)實管用的舉措，著力解決‘小眼鏡''小胖墩'和學生心理健康

問題，加快實現(xiàn)校內(nèi)減負提質(zhì)增效，促進學生全面發(fā)展、健康成長"

可知，在國家層面，政府正積極推動并給予政策支持；

由材料二“體育鍛煉的益處越來越多地為人們所接受”“人們在

參加體育鍛煉的同時，伴隨著強烈的情感體驗和明顯的意志努力"可

知，從個人角度來看，越來越多的人意識到運動的好處，并愿意主動

參與；

由材料三“關(guān)于兒童、青少年健康生活方式的要求”和材料四“數(shù)

字體育為青少年健康成長賦能"除了優(yōu)化每個學生的體育鍛煉體驗，

數(shù)字科技與大數(shù)據(jù)的結(jié)合也能助力職能部門更好地了解區(qū)域內(nèi)中小

學生的整體健康狀況和鍛煉水平，從而制定相應(yīng)的宏觀策略”可知,

科技的發(fā)展使得運動變得更加有趣和高效，同時也為青少年的健康成

長賦能。

（三）（8分）

閱讀下面文章，完成小題。

對待父母的態(tài)度，是你最真實的人品

韓九叔

①周國平說：“對親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對親

近的人不挑剔，則是種教養(yǎng)。"父母是我們最親近的人，他們漸漸老

去，成為弱的那一方，我們占據(jù)強者優(yōu)勢。在對待父母的態(tài)度里，往

往藏著我們最真實的人品，決定了我們的一生。

②父母，是我們的根。司馬遷曰：“父母者，人之本也?！备改附o

了我們生命，是我們的根本。我們就像天上的風箏，在廣闊中盡興,

在微風中爽朗；父母如同風箏之下的線軸，拼盡全力牽扯，只為成全

我們一片藍天。時光流逝，風箏越飛越高，越來越忙；

,。風箏開始敷衍每一次與線軸的談話,

減少陪伴線軸的時間。直到有一天，線斷了。風箏失了方向，一頭栽

到樹枝上，遍體鱗傷。

③畢淑敏說：“父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途！

"父母在，就像鮮花有根，在慢慢凋零的年歲里，內(nèi)心始終充滿希望；

父母去，如同鮮花失了根，看似絢爛，內(nèi)心早已枯萎。人，不管活得

多枝繁葉茂，都不要忘記埋在底下的根。

④《韓詩外傳》中云：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笔?/p>

間的遺憾之所以成為遺憾，是因為人生無法重來。曾看過一個故事:

古代有一男子叫韓伯俞，從小到大，每回犯錯，母親都會打他，但他

從未哭過。后來有一天，他又犯了錯，母親打他，結(jié)果他大哭。母親

很驚訝，問他為什么，他說：“以前您打我，很疼，但我能感受到您

是為了教育我才如此，所以沒哭。但是，今天您打我，力氣小了很多，

已經(jīng)感受不到疼痛了，說明您已經(jīng)老了，我能孝敬您的時間越來越短

了，一想到這些，我的眼淚就忍不住??！"歲月無情，時光飛逝，很

多人記憶里的健壯父母，早已佝僂。子曰：“父母在，不遠游，游必

有方。”為人子女，不要相信所謂的來日方長，要在來得及的時光里，

盡情陪伴。

⑤在對待父母的態(tài)度里，往往藏著一個人最真實的人品。生活中，

很多失敗者會把自己失敗的原因歸咎到父母的身上，認為他們害了自

己的一生，心中懷有怨恨，更談不上“孝順"二字。他們對父母的百

般苛到，是變相的人格扭曲；他們要求父母完美，自己卻千瘡百孔。

人無完人，父母只是用他們的方式愛我們?！稇?zhàn)國策》有云：“父母之

愛子，則為之計深遠?！坝械摹?計"是難以使人接受的，或是錯誤的,

但在愛的基礎(chǔ)上，能被一一赦免。能包容父母的人，足以包容天下。

（摘編自《國學文刊》）

【鏈接材料】

《孝經(jīng)》上說：“身體發(fā)膚，受之父母，孝之始也。"我們的生命

是父母給的，他們費盡千辛萬苦把我們養(yǎng)大，我們怎么能忍心傷害自

己呢？這是大不孝呀。

18.在選文第②段橫線上補寫一個句子，使語意完整連貫。

19.選文第③段使用了多種論證方法，請你寫出一種論證方法并

分析其作用。

20.我們該如何給父母盡孝呢？請結(jié)合以上材料概括要點。

【答案】18.示例：線軸越來越舊，越來越老（越來越嘮叨）

19.示例一：道理論證，引用畢淑敏的話語，論證了父母如根的

重要性（作用）。示例二：比喻論證，將父母比作鮮花的根（將父母

去比作鮮花失去了根），生動論證了父母如根的重要性（作用）。

示例三：對比論證，將父母在和父母去進行對比，突出強調(diào)了父

母如根的重要性（作用）

20.①善待父母，及時盡孝。（文本第四段中談到，作為子女要

在來得及的時光里盡情陪伴。）②理解父母，包容父母。（文本第五段

談到父母有時會因為愛之深而做一些讓子女難以接受的事，但子女應(yīng)

理解和包容父母。）③愛惜身體，保護自我。（鏈接材料中提到我們的

生命是父母給的，愛惜自己，不傷害自己就是對父母的孝。）

【解析】

【18題詳解】

本題考查理解內(nèi)容補寫句子。

結(jié)合第②段“我們就像天上的風箏，在廣闊中盡興，在微風中爽

朗；父母如同風箏之下的線軸，拼盡全力牽扯，只為成全我們一片藍

天。時光流逝，風箏越飛越高，越來越忙；,"

可知，句子講述了我們與父母的關(guān)系就如風箏與線軸的關(guān)系，前句寫

的是“風箏越飛越高，越來越忙”，后句補寫的內(nèi)容要與線軸有關(guān)。

示例：線軸越扯越長，越來越舊。

【19題詳解】

本題考查論證方法。

結(jié)合第③段“畢淑敏說：'父母在，人生尚有來處，父母去，人

生只剩歸途！'父母在，就像鮮花有根，在慢慢凋零的年歲里，內(nèi)心

始終充滿希望；父母去，如同鮮花失了根，看似絢爛，內(nèi)心早已枯萎。

人，不管活得多枝繁葉茂，都不要忘記埋在底下的根"分析，”畢淑敏

說：'父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途！'”一句引用

了畢淑敏的話，這是運用了道理論證的論證方法，論證了父母是子女

的根本，論證了父母之于子女的重要性；“父母在，就像鮮花有根，

在慢慢凋零的年歲里，內(nèi)心始終充滿希望；父母去，如同鮮花失了根，

看似絢爛，內(nèi)心早已枯萎"一句將父母在比作鮮花有根，將父母去比

作鮮花失了根，這是運用了比喻論證的論證方法，生動形象地論證了

父母如根的重要性；同時又將父母在和父母去進行對比，這是運用了

對比論證的論證方法，突出強調(diào)了父母如根的重要性（作用）。

【20題詳解】

本題考查理解概括材料內(nèi)容。

結(jié)合第④段”為人子女，不要相信所謂來日方長，要在來得及的

時光里，盡情陪伴”可知，為人子女，要在來得及的時光里盡情陪伴

自己的父母，給父母盡孝；

結(jié)合第⑤段“人無完人，父母只是用他們的方式愛我們?！稇?zhàn)國

策》有云：'父母之愛子，則為之計深遠。'有的'計'是難以使人接

受的，或是錯誤的，但在愛的基礎(chǔ)上，能被一一赦免。能包容父母的

人，足以包容天下"可知，給父母盡孝，我們要理解父母愛的方式，

能夠做到包容父母；

結(jié)合【鏈接材料】“《孝經(jīng)》上說：'身體發(fā)膚，受之父母，孝之

始也。'我們的生命是父母給的，他們費盡千辛萬苦把我們養(yǎng)大，我

們怎么能忍心傷害自己呢？這是大不孝呀”可知，給父母盡孝，我們

要愛惜自己的身體，保護自己。

四、寫作（50分）

小作文（10分）

21.一年的光陰，是一本日歷從頁首翻至頁尾的歷程。2024年

對你來說是不平凡的一年。閱讀下面兩段新年獻詞，請你也寫一段新

年獻詞送給自己，表達對自己的期望與鼓勵。不少于130字。

我們確信，再高的山峰都可跨越，再深的溝壑都能填平。

世上有一種英雄主義，就是看清生活的真相依然熱愛生活。那些

打不倒我們的，只會讓我們更強大。讓我們，在“輕舟已過萬重山"

的詩句中收拾心情，在豐富多彩的人間煙火中積蓄能量，勇闖每一個

艱難險灘，迎接每一次驚濤駭浪，給自己底氣，做自己的英雄。

——《紅星新聞》

2024來臨前，與自己重歸于好，最想說的是：

沒有逢考必過的好運，卻不甘示弱披星戴月的你，辛苦了。

在喊了千百次“躺平”“擺爛"之后，還是鼓起干勁的你，辛苦了。

辛苦了，進取和虛度之間選擇了前者的你，“差不多”和“拼盡

全力”之間選擇了后者的你。

辛苦了，縱然無數(shù)次想放棄還是選擇再走一程跋涉至此的你。

——《央視夜讀》

【答案】例文：

新年獻詞

2024新的一年，新的希望。在時間的長河中，我們都是自己命

運的舵手，是夢想的追逐者。

親愛的自己，你已經(jīng)歷了風風雨雨，跨過了許多難關(guān)，也收獲了

成長和智慧。你的堅持與努力，讓你在生活的大海中乘風破浪，即使

有時感到疲憊，你也未曾放棄。這份堅韌和勇氣，是前行路上最寶貴

的財富。

在這新年之際，我想對自己說：

你是自己的英雄，無論未來道路多么崎嶇，都請相信自己的力量。

那些曾讓你猶豫和失落的挑戰(zhàn)，將是你成就自我的階梯。

愿你在新的一年里，以更堅定的步伐，迎接每一個晨光，擁抱每

一個夜晚。愿你在繁忙與平凡之間找到屬于自己的節(jié)奏，在喧囂與寧

靜之中尋得內(nèi)心的平衡。不因外界的喧囂而迷失，不因瞬間的挫敗而

頹廢。你的每一次嘗試，每一次堅持，都是對未來最好的準備。

愿你在新的一年里，不忘初心，繼續(xù)前行。當困難來臨，給自己

一個微笑，告訴自己：這只是生命中的一小段旅程，勇敢地走過去,

你會看到不一樣的風景。

親愛的自己，加油！在未來的日子里，愿每一份努力都能開花結(jié)

果，每一次挑戰(zhàn)都能轉(zhuǎn)化為成長的營養(yǎng)。你的故事，才剛剛開始，讓

我們一起期待它的下一章，會更加精彩。

【解析】

【詳解】本題考查新年獻詞寫作。

第一，審題立意。認真審讀新年獻詞，如《紅星新聞》提到“給

自己底氣，做自己的英雄”，意味著每個人都應(yīng)該自信，肯定自己的

努力和成就，成為自己生命的主宰?！堆胍曇棺x》提到“與自己重歸

于好"可能意味著在經(jīng)歷了一段時間的挑戰(zhàn)后，人們需要與自己和解,

接受自己的過去，準備迎接新的開始。內(nèi)容上，兩者都對堅持、勇氣、

自我成長和積極生活態(tài)度的頌揚，鼓勵人們在面對生活中的困難時保

持樂觀，珍惜自己的努力，并在新的一年中繼續(xù)前進。

第二，思路點撥。新年賀詞是祝賀喜慶之事的一類應(yīng)用文，寫作

時，注意提及過去一年的經(jīng)歷和成長，這有助于我們認識到自己的努

力和成就，同時也是對自己堅韌不拔精神的一種肯定，同時表達對未

來的期望和希望，設(shè)定新的目標和夢想，這有助于激勵自己繼續(xù)前進,

追求更高的成就，同時表達出新春的祝福等。

大作文（40分）

22.《菜根譚》里說：“路徑窄處，留一步與人行；滋味濃時，

減三分讓人嘗。”說的就是分享，這個世界正是因為分享才變得如此

美麗。分享一縷陽光，多一份溫馨；分享一次欣賞，多一份快樂；分

享一縷清新，多一份純凈……生命因分享而充實，因分享而精彩。

以上文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，寫

一篇不少于600字的記敘文或議論文。

要求：①記敘文：內(nèi)容充實，感情真摯；議論文：觀點鮮明，有

理有據(jù)；②不得抄襲、不得套作：③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、

人名。

【答案】例文：

分享，為成長添一抹亮色

在城市的繁華與喧囂下，寧靜的自然之音啊，我又怎能離開你的

分享？

夜幕降臨，臺燈下淡淡的黃暈慵懶地散在窗前，斑斑點點。第三

次把揉成一團的試卷扔掉，我再也無法壓抑心中的浮躁。靜坐窗前,

高樓林立，花圃按照園藝師修剪的形狀規(guī)規(guī)矩矩地排列、生長。那渾

然天成的自然之音啊，我不能沒有你，只有你能拯救這個城市的浮躁,

只有你能拯救我內(nèi)心的浮躁，我該去哪兒追尋你？

遠處隱約傳來幾聲蛙鳴，我試著傾耳聆聽，欲捕捉這可憐的自然

之音。沒過多久，出乎我意料的事發(fā)生了一一

蛙鳴漸漸密集起來，由獨奏變成振奮的合唱，似乎每一秒鐘都有

青蛙加入自然的大合唱。''呱——呱——呱"無數(shù)聲蛙鳴重疊在一起,

如同小溪匯成大海一般，令人振奮。合唱時而激揚，如搏擊長空的海

燕，在狂風暴雨中沖破蒼穹；時而緊張，如同與鯊魚進行生命的賭博

的老人，時時刻刻伺機置對方于死地；時而歡樂，如同貝多芬彈奏《命

運交響曲》，興奮的音符在指間跳躍；時而堅定，如同病榻上執(zhí)著的

保爾，眼神篤定地凝視那條偉大的革命之路。在這擎天大樓的每一寸

土地，每一個角落，都有一個歌唱家，自由地進行著和聲，刺破夜的

深沉，也刺破我抑郁沉悶的心。

我激動地欣賞著這夏夜狂想曲，感受自己的心在音樂中燃燒，聽

著聽著，我猛然意識到：這么美妙的自然之音為何今天我才得以分享？

黑夜中藏著自然的曼妙，激勵的蛙鳴沖撞去人的欲望，留下一顆澄澈

透明的心。

我開始明白，是浮躁遮住了我的雙眼，蒙住了我的內(nèi)心，使我差

點兒失去了感受自然之趣的能力。而今，繁華的城市中仍能孕育這片

純潔的自然之音，只是需要有發(fā)現(xiàn)美的內(nèi)心，才能聆聽。自然之音啊，

我日夜念叨不能沒有你，其實我何曾失去過你？我失去的，只是繁華

中的一顆沉靜的心罷了。擁有平靜，繁華中何來迷失，何愁沒有自然

之音？

聽取蛙聲一片，蛙鳴蕩漾了內(nèi)心，我終于學會了在繁華中分享美

麗。

寧靜致遠，自然之音，謝謝你的分享。蛙鳴仍在繼續(xù)，我心不再

浮躁，腳步不再彷徨。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。結(jié)合寫作材料“說的就是分享，這個世界正是因為

分享才變得如此美麗。分享一縷陽光，多一份溫馨；分享一次欣賞，

多一份快樂；分享一縷清新，多一份純凈……生命因分享而充實，因

分享而精彩”可知，本次寫作的關(guān)鍵詞是“分享"?！胺窒怼?，在《現(xiàn)

代漢語詞典》中解釋為“和別人共同享受（歡樂、幸福、好處等）"o

“分享”可理解為敞開胸懷，分享他人的經(jīng)驗、思想和快樂；也可理

解為開誠布公，將自己的所思所得主動與他人交流，以求得協(xié)作和共

同進步。閉門造車的結(jié)果只能是自娛自樂；閉關(guān)自守的后果便是裹足

不前。據(jù)此圍繞“分享”來擬題寫作。

第二，立意。從“分享”的物質(zhì)層面看，可理解為對有形的物質(zhì)

的分享，物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉

悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香"正是此理。另外，從意識層面看，

我們很容易想到這幾句名言：“獨樂樂不如眾樂樂?！薄鞍涯愕耐纯嗯c

人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將

增加一倍。"精神上的分享不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充

滿溫情。通過寫作本文，引導(dǎo)我們關(guān)注他人及社會自然，注重成長體

驗，提高認識深度。

第三，選材。我們可以選擇自己成長過程中與“分享”有關(guān)的素

材，可寫自己與親人分享的故事：分享讓親情更溫暖；可寫自己與朋

友分享的故事：分享讓友誼更堅固；可寫自己與陌生人分享的故事：

分享拉近了人與人的距離；還可寫自己與自然界的動植物分享的故事。

寫自己與花草樹木之間的分享：分享讓“我"更能欣賞自然界的美；

寫自己與小動物之間的分享：分享讓“我”收獲了別樣的友誼等。2024

年呼和浩特市初三年級質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測語文

注意事項：

1.考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡的規(guī)定

位置。

2.考生要將答案寫在答題紙上，在試卷上答題一律無效?？荚嚱Y(jié)

束后，本試卷和答題紙一并交回。

3.本試卷滿分120分，考試時間為150分鐘。

一、積累與運用（27分）

第十四屆全國冬季運動會在我區(qū)圓滿落幕。為了弘揚冬運會精神,

立德學校開展“奔跑吧-少年"主題健身系列活動，請你參與活動，

完成以下任務(wù)。

［古人運動微探究］

1.歷史組微探究的主題是“與古人共赴一場‘運動會'"，請閱

讀探究材料，完成相關(guān)任務(wù)。

自古以來中國人就熱zhCng體育運動，蹴鞠、捶丸、射箭、摔

跤、馬術(shù)等都是古人喜歡的運動項目。

弓箭歷史悠久，是人類狩獵的工具，也是戰(zhàn)斗的武器。中國在舊

石器時代晚期就發(fā)明了弓箭。在周代，“六藝”是教育的主要內(nèi)容。在

春秋戰(zhàn)國時期，射箭發(fā)展成為一項體育運動。射箭［A］當之無愧成為

中國古代體育運動的鼻祖。

元代劉貫道的《元世祖出獵圖》就［B］栩栩如生地描繪了射箭打

獵的場景。畫面描繪了［C］一望無際的黃沙坡地，遠處一列駝隊正在

橫越，近處人物皆為馬上行獵之狀。其中騎著黑馬、身穿白裘的應(yīng)為

元世祖，與世祖并駕的婦女似為帝后。遠方的天際飛來了兩只鴻雁。

左方的騎士旋即轉(zhuǎn)身彎弓，雙眼ning視獵物，氣勢［D］盛氣凌人。

畫中人物的目光都聚焦在這箭矢離弦的剎那，顯得無比緊張而期待。

劉貫道充分發(fā)揮了線條的表現(xiàn)力量，無論是線條的動挺與柔和，還是

運筆疾遲輕重，皆臻微入妙。

（1）請根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字注音。

（2）請你選出材料中成語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.當之無愧B.栩栩如生C.一望無際D.盛氣凌人

（3）關(guān)于材料內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（）

A.文段中提到的“六藝”是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能

統(tǒng)稱,其中“射”指射箭。

B.足球起源于中國古代的“蹴鞠”，“蹴"表示踢?！磅怼币部杀?/p>

示踏，如“一蹴而就"。

C.“旋即轉(zhuǎn)身”“無比緊張"疾遲輕重”三個短語的結(jié)構(gòu)類型都

屬于偏正短語。

D.畫線句屬于條件關(guān)系復(fù)句，前一個分句提出兩個條件，后一

個分句說明結(jié)果。

2.漢字經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與風格?！吧洹弊?/p>

的演變過程如下，請你補充完善。

甲骨文金文篆書（甲）楷書（乙）

________草書

【體育運動我推薦】

3.語文組負責編寫“奔跑吧?少年”主題活動的推薦詞，請你

幫他們完善內(nèi)容。

我推薦的體育運動是跑步。長長的跑道記錄著我們奔跑中揮灑汗

水的每一瞬間，我們仿佛聽到了每一步堅實足音的回響。我們跑過"

①，②"（歐陽修《醉翁亭記》）花朵吐艷的春天和綠樹成蔭的夏

日，在層林盡染的秋天感受過絢爛與靜謐，在‘'③，④"（岑參

《白雪歌送武判官歸京》）枝頭積雪的冬季期待下一個春天……跑著

跑著我們擁有了"⑤，直掛云帆濟滄海"（李白《行路難》）的勇敢

堅定，勃發(fā)出“⑥。⑦，去以六月息者也"（《北冥有魚》）的豪

邁氣勢。跑步不僅彰顯我們堅守生活的態(tài)度，更使我們的身體日益強

壯。

（1）請根據(jù)語境，用正楷填寫文段中空缺古詩文。

（2）文段中畫線句有一處語病，請你寫出修改后的句子。

【體育宣傳共參與】

4.學校將制作“奔跑吧?少年”主題活動紀念冊，請從構(gòu)圖要

素和色彩運用的角度為紀念冊設(shè)計封面并說明理由。

【名著閱讀】

5.班級開展“經(jīng)典小說"閱讀活動，請你根據(jù)閱讀積累，回答閱

讀記錄中的問題。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有

一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍?/p>

所有我仇恨的一切，就在那里！"【A］不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨眼“復(fù)

仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開

始了！一一《海底兩萬里》（1）文段中的【A】是（人物