2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：現(xiàn)代文閱讀

2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：現(xiàn)代文閱讀(1)

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下題。文本一：經(jīng)山海（節(jié)選）趙德發(fā)一個(gè)綠、黃、藍(lán)的三色世界，出現(xiàn)在吳小蒿[注]面前，藍(lán)的是海，黃的是沙灘，綠的則是一眼望不到盡頭的松林。海風(fēng)襲來(lái)，松濤聲聲。李言密指著面前的松林道：“吳鎮(zhèn)長(zhǎng)你看看，他們說(shuō)要建魚骨廟，在這里就行?！眳切≥锟戳艘幌?，覺得這里果然合適。這些松樹，是二十世紀(jì)五六十年代栽的，是當(dāng)年搞的海濱防風(fēng)林帶，在隅城海邊綿延一百多公里，每棵樹都有碗口粗，松針綠得發(fā)亮。他們走進(jìn)松林，勘察一番，決定讓這座廟背靠松林，面向大海，廟前就是廣闊的沙灘。突然，松林西面?zhèn)鱽?lái)一聲尖叫，接著又唱又喊，節(jié)奏感十分強(qiáng)。吳小蒿問(wèn)是誰(shuí)在喊。李言密說(shuō)：“一個(gè)船老大在嘁漁家號(hào)子。這是起網(wǎng)號(hào)，咱們過(guò)去聽聽。”松林中間有一條小路，三個(gè)人走了過(guò)去。只見林子西邊有一座破舊的院子，院墻塌了半截，院里有一條粗制濫造的大船，船頭向東。船上立著一根高高的桅桿，掛著破舊的船帆，頂端有一面小紅旗迎風(fēng)招展。一個(gè)白發(fā)凌亂、滿臉滄桑的老漢站在甲板上，手舞足蹈，大喊大叫。李言密說(shuō)，這個(gè)老漢姓沈，今年八十多歲。他十幾歲就下海，練成了一身本事，三十出頭就當(dāng)上了船老大，還當(dāng)上了漁業(yè)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在楷玻沿海漁村中非常有名。但是，后來(lái)有了機(jī)器船，多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)再也用不上，加上不識(shí)字，不認(rèn)得儀表，他就當(dāng)不成船老大了。他很失落，精神變得不正常，在自家院子里造了一條老式漁船，整天爬上爬下，還像是出海打魚，喊那些早就沒人喊的號(hào)子。吳小蒿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老漢，心中很不是滋味。李言密又說(shuō)，在沒有機(jī)器船的時(shí)代，船老大身價(jià)很高，因?yàn)樗斜臼?，航海捕撈?jīng)驗(yàn)豐富。船老大看看風(fēng)向，看看云形，就知道未來(lái)幾個(gè)小時(shí)天氣如何；聽聽船頭水聲，就知道航速多少，到達(dá)目的地需要多長(zhǎng)時(shí)間；看看海水顏色，嘗嘗海泥味道，就知道已經(jīng)到了哪個(gè)海域；爬到桅桿上望望，或?qū)⒖招闹窀筒宓剿锫犚宦?，就知道有沒有魚群，是什么魚種，魚多魚少。所以，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的船老大，七老八十也是寶。吳小蒿說(shuō)：“咱們?nèi)タ纯催@位船老大?！弊叩皆鹤娱T口，李言密大聲說(shuō)：“老沈，鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)了，你快下來(lái)！”老漢弓腰探頭，向門口看看，哈哈一笑：“來(lái)大魚嘍！來(lái)大魚嘍！”說(shuō)罷跪下磕頭。吳小蒿羞窘萬(wàn)分：“這是干嗎呢？”李言密說(shuō)：“漁民把鯨魚叫作‘大魚’，在海上碰見大魚，都要恭恭敬敬，燒香磕頭。把你比作大魚，是說(shuō)你是大人物。”吳小萵笑道：“我哪是什么大魚，只是一只小蝦罷了。沈大爺，你快下來(lái)，咱們說(shuō)說(shuō)話。”老沈從船上跳了下來(lái)，看著吳小蒿嘻嘻笑：“小蝦？你可不是小蝦?！崩钛悦芘呐倪@船：“大爺，你這船是多少馬力的？”老沈立即現(xiàn)出惱怒的神情：“我不用機(jī)器，我這是大風(fēng)船！我會(huì)使風(fēng)，八面來(lái)風(fēng)我都會(huì)使！那年我去呂泗洋打黃花魚，有一天來(lái)了西南風(fēng)，我頂風(fēng)使船，一夜走了上百里！我厲害吧？”李言密說(shuō)：“厲害厲害！你是錢灣有名的船老大嘛！”老沈連連擺手：“咳，別提了，別提了，如今咱不值錢了！”吳小蒿明白，老沈說(shuō)的“不值錢”，是指沒有多少價(jià)值了。她聽出了老人話語(yǔ)中的落寞。再看看院子里，吳小蒿驚訝地發(fā)現(xiàn)，四周堆滿了各種各樣的漁具，有網(wǎng)有筐，有壇子有瓦罐，還有一些她從沒見過(guò)的物件。李言密指著那些東西介紹，這是干什么用的，那是干什么用的。一個(gè)駝背老太太從屋里走出來(lái)，老臉含羞：“都是些破爛兒，瘋老頭子當(dāng)了寶貝?！眳切≥镎f(shuō)：“就是寶貝，可不能隨便丟掉！”李言密走到老沈面前說(shuō)：“老大，船要開了，篷要張了，怎么辦？”老沈響亮地道：“好辦！”他兩手扶住船幫，敏捷地跳了上去。他的腳上沒有穿鞋，十個(gè)骸黑的腳趾大大張開，像樹根一樣牢牢把住甲板。他伸出筋骨嶙峋的雙手，做出抓篷綬的動(dòng)作，用近乎假嗓的高亢聲音大喊一聲：“哎來(lái)響喲！”吳小蒿覺得，那聲音像電流一樣突然將她擊中，讓她的半邊臉麻酥酥的，心臟也震顫不已。李言密興奮道：“這是張篷號(hào)子！”他高聲接道：“喲來(lái)喲喲來(lái)！”隨即也跳到船上。他倆一邊唱一邊做著拉拽動(dòng)作，全身的肌肉統(tǒng)統(tǒng)繃緊。吳小蒿聽著號(hào)子，仿佛看見篷帆漸漸升起，迎風(fēng)張開，這條大船借助風(fēng)力，正駛?cè)肷n茫的大海。她聽說(shuō)，過(guò)去這兒的漁民制作船帆，都用棚樹皮煮汁染成紫色。在他們的號(hào)子聲中，她眼前出現(xiàn)了一片片紫帆，它們像神鳥翅膀似的飛翔于海面之上……也就在這時(shí)，她腦子里迸出一個(gè)火花：與其造一座假的魚骨廟，不如建一座真的漁業(yè)博物館！從錢灣回來(lái)，吳小蒿迸發(fā)激情，將所有的業(yè)余時(shí)間都投入漁業(yè)史研究當(dāng)中。研讀期間，她甚至產(chǎn)生沖動(dòng)，想通過(guò)大量閱讀和積累，加上實(shí)地調(diào)查，退休后寫出一部《隅城漁業(yè)史》。吳小蒿感覺到，做學(xué)問(wèn)真是一件很愉快很有意思的事情。她覺得自己成了一條魚，在好奇心的驅(qū)使下，在知識(shí)的海洋里潛游、探究，收獲日漸增多。她想，如果從山大畢業(yè)后，不是被硬拽回來(lái)，而是考取了研究生，現(xiàn)在她可能是某所高校的講師或副教授，有許多學(xué)術(shù)成果了。想著想著，她又為自己感到可惜，心情也有點(diǎn)兒戚戚然了。她知道，這輩子成為學(xué)者是不可能了，但她能通過(guò)策劃，建起一座漁業(yè)博物館，讓參觀者了解人類與海洋的關(guān)系、與海洋生物的關(guān)系，了解隅城人幾千年來(lái)是如何靠海吃海的。博物館建起來(lái)后，一定會(huì)成為楷坡的一大亮點(diǎn)。（有刪改）[注]吳小蒿，《經(jīng)山?！分械呐鹘?，畢業(yè)于山東大學(xué)歷史文化學(xué)院。后參加干部招考，下鄉(xiāng)當(dāng)了副鎮(zhèn)長(zhǎng)。她奮斗在一線，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出了自己的智慧和力量。文本二：進(jìn)入新世紀(jì)之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這個(gè)群體發(fā)生了很大變化。他們大多受過(guò)高等教育，看待問(wèn)題的角度、處理問(wèn)題的方式都與前輩有所不同。尤其是，一些優(yōu)秀者會(huì)用歷史眼光觀照當(dāng)下，有強(qiáng)烈的使命感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，既接地氣，又明大勢(shì)，成為鄉(xiāng)村振興的扛鼎人物。因此，我讓吳小萵習(xí)慣性運(yùn)用歷史眼光，將自己面對(duì)的事情放在歷史背景下思考，因而，她在楷坡鎮(zhèn)的一些作為便具有了歷史意義。讀者會(huì)看到，新時(shí)代的歷程與個(gè)人的歷程，都處在人類歷史的大背景之下，耐人尋味。（摘編自趙德發(fā)《寫一部有歷史感的小說(shuō)——<經(jīng)山海>創(chuàng)作談》）1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“經(jīng)山?！钡囊馑际墙?jīng)山歷海，它將時(shí)代歷程和主人公吳小蒿的個(gè)人經(jīng)歷，囊括進(jìn)人類歷史的大背景之下，富有深刻的意味。B.小說(shuō)提到“海濱防風(fēng)林”“沙灘”等景物，又寫到院中的“老式漁船”，體現(xiàn)了錢灣的地域特征，暗示了錢灣人的生活方式。C.得知老沈不平凡的人生經(jīng)歷后，吳小蒿“心中很不是滋味”，從中可以看出，她作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，對(duì)底層人民生活的深切關(guān)注。D.從錢灣回來(lái)，吳小蒿利用業(yè)余時(shí)間研究漁業(yè)史，并改變主意決定建漁業(yè)博物館，這是為了彌補(bǔ)她沒有成為學(xué)者的遺憾。2．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開頭的景物描寫特色鮮明，運(yùn)用多種色彩組合，動(dòng)靜結(jié)合表現(xiàn)環(huán)境清幽，為故事的發(fā)生提供了優(yōu)美的環(huán)境。B.小說(shuō)以大量人物對(duì)話和心理描寫展開情節(jié)，避免不必要的敘述，既舒緩了小說(shuō)緊張的節(jié)奏，又深刻揭示小說(shuō)主旨。C.次要人物李言密在小說(shuō)中有不可替代的位置，他在文中起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、交代人物經(jīng)歷、講述背景的作用。D.文本一以第三人稱展開敘述，聚焦主人公吳小蒿的所見所聞所感，給讀者以強(qiáng)烈的真實(shí)感和代入感。3．文本一兩處畫線句子寫到“喊號(hào)子”，這兩處描寫在結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．“進(jìn)入新世紀(jì)之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這個(gè)群體發(fā)生了很大變化?！边@些變化主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。逛和軍校泔河村的敦厚媽一輩子逛過(guò)的最大地方是觀音鎮(zhèn)。翻過(guò)泔河，上一道坡，走兩頓飯的工夫，就是觀音鎮(zhèn)了。觀音鎮(zhèn)是真的好，那么寬的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。雖然這些吃喝她都沒享受過(guò)，可逛一逛也夠敦厚媽幸福幾天呢。敦厚六歲，敦厚媽摔跛了腿。從此，敦厚媽再也沒有逛過(guò)觀音鎮(zhèn)。有一回敦厚媽走娘家，正好有一輛大卡車來(lái)娘家拉西瓜，那車真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚媽驚駭?shù)貌坏昧?，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕?；氐酱謇铮睾駤尵鸵槐橐槐榈亟o人講那汽車，聽的人聽著聽著都笑了。敦厚媽守寡早，就守了敦厚這么一個(gè)兒子，因此把敦厚看得比埋在屋角的錢罐罐還緊。所以，當(dāng)敦厚想當(dāng)兵的時(shí)候，敦厚媽死活不依。村支書張大昌對(duì)敦厚媽說(shuō)：“你還能把他守一輩子？叫娃去當(dāng)兵吧。”敦厚舅舅也支持，敦厚媽的心動(dòng)了，說(shuō)：“那就叫娃試試?！倍睾褚辉?，真就“試”上了，嶄新的軍裝穿上身，就要走了，敦厚媽把前襟哭濕一大片，說(shuō)：“這可咋弄呢，娃從小都沒出過(guò)門，衣裳破了誰(shuí)給他補(bǔ)，饑一頓飽一頓的，誰(shuí)記掛他呀……”敦厚還是走了，眼圈紅紅的，和同村孫四海、孫長(zhǎng)明一起去當(dāng)兵了。敦厚當(dāng)兵的第三個(gè)年頭回來(lái)了，和村里的小秋結(jié)了婚。小秋是個(gè)俊人兒，少話，識(shí)理，沒過(guò)門就三天兩頭來(lái)幫敦厚媽做家務(wù)，媽長(zhǎng)媽短地叫。沒幾天，敦厚回部隊(duì)去了。敦厚媽就和小秋相依著過(guò)日月，不爭(zhēng)不吵，像母女。泔河村的人都說(shuō)“敦厚媽真是有福氣呢”。又過(guò)了兩年，敦厚寄回來(lái)一封信，說(shuō)他入了黨，轉(zhuǎn)成了志愿兵，要去一個(gè)油田當(dāng)石油工人。泔河村的人都替敦厚高興。敦厚是個(gè)孝順兒子，他到油田當(dāng)了石油工人，每次回來(lái)，都給媽買好多好多好吃好穿的，幫媽干所有農(nóng)活，用自行車馱著媽到觀音鎮(zhèn)逛兩回集。敦厚的話變得多了，當(dāng)著全村人的面，講他的油田，講他的油田有多大，講他的油田有多好，講得一村人都勤勤地朝敦厚媽遞艷美的目光。敦厚又要走了，臨走，給媽留下了好多的錢，又叮嚀媳婦小秋好好地侍候媽。就在這一年的年根，敦厚匆匆地回來(lái)了，又匆匆地走了，走時(shí)帶著小秋。偌大的一個(gè)屋子，空蕩蕩的只剩下敦厚媽一個(gè)人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚媽就一直說(shuō)她的兒子敦厚。有一回，孫四海他媽說(shuō)：“你敦厚咋不帶你進(jìn)他的油！田上去逛一逛??？”因?yàn)閷O四海剛帶他媽逛了咸陽(yáng)。每逢這時(shí)，敦厚媽就替她的兒子說(shuō)話：“敦厚也是叫我去的，我想咱一個(gè)農(nóng)村婦女，腿又不好，話也不會(huì)說(shuō)，走不到人面前去；再說(shuō)了，敦厚又要忙公家的事，咱去了給娃惹麻煩呢?！贝謇锏娜艘簿托乓詾檎媪?，不再說(shuō)這類話。敦厚媽回到家里就犯嘀咕了，敦厚可從沒說(shuō)過(guò)接她去美麗的油田逛一逛這話！再說(shuō)了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，當(dāng)敦厚再次回來(lái)的時(shí)候，敦厚媽就有心問(wèn)一問(wèn)敦厚了：“敦厚，油田上真像你說(shuō)的那么好？”敦厚說(shuō)：“好，娃能騙你嗎？幾十萬(wàn)人的大油田，頂咱幾千個(gè)泔河村，高樓房，寬?cǎi)R路，人山人海?！倍睾駤屨f(shuō)：“媽這腿不爭(zhēng)氣，要不，媽也想到你的油田上逛一逛呢?！倍睾竦目谖蔷妥兞耍汩_媽的目光，含糊著說(shuō)：“其實(shí)也沒啥好逛的?！边@一天，敦厚的舅也來(lái)了，他也給敦厚說(shuō)：“你和小秋一走，你媽一個(gè)人在家里孤呢，你把你媽接到油田上逛一逛。”敦厚還是說(shuō)：“其實(shí)也沒啥逛的。”此后，泔河村人的話變得難聽了：“真看不出敦厚是個(gè)沒良心的?！倍睾駤屨f(shuō)：“是我不去，油田沒啥好逛的?！睂O四海他媽說(shuō)：“沒啥好逛的？說(shuō)的比唱的還好聽，沒啥好逛的他為啥把他媳婦叫去逛呢？”孫長(zhǎng)明他媽也附和著說(shuō)：“不是咋的，往后少跟這人打交道?！贝謇锶硕歼@么說(shuō)，次數(shù)多了，敦厚媽就覺得臉上不光彩，人多的場(chǎng)合去的也少了。敦厚媽的身子一日不濟(jì)一日，年底就突然不行了。支書張大昌做了主張，一封電報(bào)把敦厚從油田上招了回來(lái)。敦厚夜夜陪著媽，給媽端吃喂喝，無(wú)微不至。小秋更是殷勤，盡著一個(gè)媳婦的孝道。敦厚把媽馱到縣醫(yī)院查病，醫(yī)生冷著臉嘆了口氣說(shuō)：“準(zhǔn)備后事去?！倍睾癜褘岏W回村里了，急著要去油田。在村口，支書張大昌攔住了敦厚的去路。張大昌說(shuō)：“敦厚，你媽是有今沒明的人了，趕緊接你媽去油田逛一逛。你要有良心?！倍睾裾f(shuō)：“叔，我知道。等翻過(guò)年，我就給我媽看病，就是走到天南海北，我也要給我媽把病看好?！鳖^一低，那淚就“叭叭叭”地砸下來(lái)。張大昌說(shuō)：“你媽是沒幾天的人了，你現(xiàn)在就把她接走?！倍睾裾f(shuō)：“叔，我有難處。”張大昌沉了臉，說(shuō)：“敦厚，你要是今日不帶你媽走，從今往后，你就別再叫我叔，泔河村就沒你活人的地方了?！倍睾褚ба溃吡?。敦厚走了，泔河村的罵聲也就起來(lái)了。敦厚走后第十九天，小秋正在給媽熬藥，門外來(lái)了一輛小車，下來(lái)幾個(gè)人，說(shuō)是接小秋和敦厚媽，還有村支書張大昌。一見面，小秋就抱住張大昌，哇的一聲哭了。一行三人來(lái)到油田，來(lái)到了敦厚所住的單站上。這里，就他一個(gè)采油工，一個(gè)單站，好大一座山，一口油井，一節(jié)列車式鐵皮房，住著敦厚一個(gè)看井人，四野茫茫，遙無(wú)人跡，比他們的泔河村還荒涼。小秋的感覺是準(zhǔn)確的，敦厚死了。有三個(gè)盜油人，開著四輪車，敦厚攔車，他們送錢，敦厚不要，他們嚇唬，敦厚不怕。敦厚伸手?jǐn)r在路中央，說(shuō)：“想把油拉走，就從我身上碾過(guò)去。”裝滿一車油的四輪從敦厚身上碾了過(guò)去.敦厚死前，留下話：把我媽，還有支書張大昌接到油田來(lái)看看。還說(shuō)，他這幾年攢的錢，全用來(lái)給他媽看病……采油廠的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這口井是全廠最遠(yuǎn)的一口井，沒有人愿意來(lái)住單站。敦厚剛從部隊(duì)下來(lái)，又是黨員，他就主動(dòng)去了。這么多年，他一句埋怨都沒有過(guò)，從沒提出過(guò)困難。小秋抱著媽哭得死去活來(lái)，她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“他一直想條件好些了，分了房子，再把媽接來(lái)……”最后，在如何處理敦厚遺體的問(wèn)題上，支書張大昌和油田上的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了分歧，張大昌說(shuō)：“敦厚是個(gè)好娃，是我們村的光榮，葉落歸根，我們村要把他運(yùn)回去，給他建一個(gè)高高大大的墓?！庇吞锷系念I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“敦厚同志是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我們還要追認(rèn)他為烈士，號(hào)召全廠的采油工向他學(xué)習(xí)，所以我們想把敦厚同志的遺體火化，留在這里?！彪p方各說(shuō)各有理，互不相讓。就在他們爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，小秋和她的婆婆在山上那個(gè)采油小站旁悄悄地為敦厚挖著墓穴。媽說(shuō)：“敦厚，你就住這兒，把井看好……”小秋說(shuō)：“媽要是想你了，我就跟媽來(lái)看你……”起風(fēng)了，落雪了，一會(huì)兒，天地一色。（有刪改）5．作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些藝術(shù)手法？6．敦厚具有怎樣的品格？7．怎樣評(píng)價(jià)敦厚媽和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行為？8．賞析小說(shuō)畫線的兩處描寫及兩者對(duì)比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。

參考答案1．答案：D解析：“從錢灣回來(lái)”錯(cuò)，根據(jù)文本一中的“也就在這時(shí)，她腦子里迸出一個(gè)火花：與其造一座假的魚骨廟，不如建一座真的漁業(yè)博物館”可知，從錢灣回來(lái)之前吳小蒿已經(jīng)產(chǎn)生了建一座漁業(yè)博物館的想法；且“這是為了彌補(bǔ)她沒有成為學(xué)者的遺憾”錯(cuò)，文本一最后一段寫到吳小嵩建漁業(yè)博物館的目的是“讓參觀者了解人類與海洋的關(guān)系、與海洋生物的關(guān)系，了解隅城人幾千年來(lái)是如何靠海吃海的”，可見建漁業(yè)博物館具有一定的歷史意義，并不是為了彌補(bǔ)個(gè)人遺憾。2．答案：B解析：“舒緩了小說(shuō)緊張的節(jié)奏”錯(cuò)誤，文本一以大量人物對(duì)話和心理描寫展開情節(jié)，避免不必要的敘述，故事緩緩展開，小說(shuō)節(jié)奏并不緊張。3．答案：①第一次寫喊號(hào)子，引出吳小嵩的疑問(wèn)和老沈的出場(chǎng)。②第二次寫喊號(hào)子，引出吳小蒿的聯(lián)想和想象，為吳小蒿改變主意作鋪墊。解析：第一次寫“喊號(hào)子”是在第五段，吳小蒿和李言密走進(jìn)松林，松林西面突然傳來(lái)一聲尖叫，接著又唱叉喊，引出了吳小蒿問(wèn)是誰(shuí)在喊。李言密說(shuō)：“一個(gè)船老大在喊漁家號(hào)子。這是起網(wǎng)號(hào)，咱們過(guò)去聽聽?！彼缘谝淮纬霈F(xiàn)“號(hào)子”，在結(jié)構(gòu)上起到的作用是引出吳小蒿的疑問(wèn)和老沈的出場(chǎng)。第二次寫“喊號(hào)子”是在第十九段，這號(hào)子像電流一樣突然將吳小蒿擊中，吳小蒿聽著號(hào)子展開聯(lián)想和想象，她腦子里迸出一個(gè)火花：與其造一座假的魚骨廟，不如建一座真的漁業(yè)博物館！因此，第二次寫“喊號(hào)子”，在結(jié)構(gòu)上起到的作用是引出吳小蒿的聯(lián)想和想象，為吳小蒿改變主意作鋪墊。4．答案：①受過(guò)高等教育，看待和處理問(wèn)題的方式與別人不同。原本要建魚骨廟，吳小蒿改主意建漁業(yè)博物館。②會(huì)用歷史眼光觀照當(dāng)下，有強(qiáng)烈的使命感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。吳小蒿決定建漁業(yè)博物館是為了讓人們了解歷史，了解人與海洋、與海洋生物的關(guān)系，以及當(dāng)?shù)厝说纳罘绞?。③將個(gè)人歷程與時(shí)代歷程聯(lián)系起來(lái)。吳小蒿專注投入研究漁業(yè)史，并決定修建漁業(yè)博物館，既是她個(gè)人志趣的體現(xiàn)，也是為提升鄉(xiāng)村文化軟實(shí)力而做的努力，符合時(shí)代特色。解析：變化（文本二）分析（文本一）答案“受過(guò)高等教育，看待問(wèn)題的角度、處理問(wèn)題的方式都與前輩有所不同”“她腦子里迸出一個(gè)火花：與其造一座假的魚骨廟，不如建一座真的漁業(yè)博物館”“她甚至產(chǎn)生沖動(dòng)，想通過(guò)大量閱讀和積累，加上實(shí)地調(diào)查，退休后寫出一部《隅城漁業(yè)史》”“吳小蒿感覺到，做學(xué)問(wèn)真是一件很愉快很有意思的事情……有許多學(xué)術(shù)成果了”答案①“會(huì)用歷史眼光觀照當(dāng)下，有強(qiáng)烈的使命感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)”“能通過(guò)策劃，建起一座漁業(yè)博物館，讓參觀者了解人類與海洋的關(guān)系、與海洋生物的關(guān)系，了解隅城人幾千年來(lái)是如何靠海吃海的”答案②“新時(shí)代的歷程與個(gè)人的歷程，都處在人類歷史的大背景之下，耐人尋味”“從錢灣回來(lái)，吳小蒿迸發(fā)激情，將所有的業(yè)余時(shí)間都投入漁業(yè)史研究當(dāng)中”“博物館建起來(lái)后，一定會(huì)成為楷坡的一大亮點(diǎn)”“她奮斗在一線，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出了自己的智慧和力量”答案③5．答案：①抑揚(yáng)。先寫敦厚孝順母親，再寫敦厚在眾人眼中對(duì)母親“不孝”，最后揭示他既孝順母親又報(bào)效國(guó)家的真孝和大孝。②烘托。用眾人對(duì)敦厚的批評(píng)和壓力，烘托敦厚的忍辱負(fù)重。解析：首先是先揚(yáng)再抑后揚(yáng)的手法。文章一開始寫敦厚孝順母親，如“敦厚是個(gè)孝順兒子，他到油田當(dāng)了石油工人，每次回來(lái)，都給媽買好多好多好吃好穿的，幫媽干所有農(nóng)活，用自行車馱著媽到觀音鎮(zhèn)逛兩回集”，這是“揚(yáng)”。但后來(lái)敦厚說(shuō)啥也不接母親去油田逛逛，敦厚媽得了重病，村支書張大昌讓他帶母親去油田逛一逛，敦厚還是不同意，大家都覺得他沒良心，這是“抑”。后來(lái)敦厚為了守護(hù)石油犧牲，大家才知道真相，原來(lái)敦厚為了國(guó)家守護(hù)油田，不怕困難，主動(dòng)去了全廠最遠(yuǎn)、條件最艱苦的油井，他是怕母親擔(dān)心才不接她來(lái)逛，這是“揚(yáng)”?？傊?，文章很好地運(yùn)用了“抑揚(yáng)”的手法，先寫敦厚孝順母親，再寫敦厚在眾人眼中對(duì)母親“不孝”，最后揭示他既孝順母親又報(bào)效國(guó)家的真孝和大孝。其次是烘托手法。敦厚沒辦法把母親接到油田去逛逛，大家都不理解他，對(duì)他說(shuō)三道四，敦厚盡管受了委屈，可是為了不讓母親擔(dān)心，依然什么也不說(shuō)。文章用眾人對(duì)敦厚的批評(píng)和壓力，烘托敦厚的忍辱負(fù)重。6．答案：①敦厚忠孝。既孝順母親，又以死報(bào)國(guó)。②忍辱負(fù)重。為了不讓母親傷心，甘愿忍受誤解。③積極上進(jìn)。主動(dòng)請(qǐng)纓去守衛(wèi)最艱苦的崗位。④恪盡職守。為了