浙江省杭州市語(yǔ)文高二上學(xué)期試題與參考答案(2025年)

2025年浙江省杭州市語(yǔ)文高二上學(xué)期模擬試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）【閱讀材料】（注：為了示例，這里將使用虛構(gòu)的短文片段。在實(shí)際試卷中，應(yīng)當(dāng)選用正式出版物中的選段，并注明作者及出處。）《晨曦》窗外，第一縷晨光穿透了夜色的帷幕，輕輕敲打著窗簾。屋內(nèi)，他從夢(mèng)中醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，感受到的是清晨特有的清新空氣與寧?kù)o。他起身走向窗邊，拉開(kāi)窗簾，迎接新一天的到來(lái)。窗外的景色仿佛一幅畫卷緩緩展開(kāi)，遠(yuǎn)處的山巒在晨霧中若隱若現(xiàn)，近處的樹(shù)木也披上了淡淡的金色。這一刻，他感受到了前所未有的平靜與希望，仿佛一切都可以重新開(kāi)始?！ü?jié)選自虛構(gòu)作品《晨曦》，作者：虛構(gòu)）【問(wèn)題】1.（理解題）文章開(kāi)頭描述了什么場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）A.日落黃昏B.深夜靜謐C.清晨蘇醒D.午后悠閑答案：C2.（細(xì)節(jié)題）文中提到的“第一縷晨光”象征著什么？（3分）A.希望與新生B.回憶與過(guò)去C.悲傷與失落D.夢(mèng)想與追求答案：A3.（分析題）作者通過(guò)哪些具體描寫來(lái)表現(xiàn)清晨的氛圍？請(qǐng)列舉至少兩點(diǎn)。（6分）A.清晨特有的清新空氣與寧?kù)o；遠(yuǎn)處山巒在晨霧中若隱若現(xiàn)B.深夜的寂靜；樹(shù)木上的露珠C.夜晚的黑暗；遠(yuǎn)處城市的燈光D.下午的溫暖陽(yáng)光；樹(shù)葉的沙沙聲答案：A4.（推斷題）根據(jù)文意推測(cè)，“他”此時(shí)的心情如何？（4分）A.憂郁惆悵B.平靜充滿希望C.迷茫困惑D.焦慮不安答案：B5.（開(kāi)放題）請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“仿佛一切都可以重新開(kāi)始”這句話的理解。（8分）本題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生可自由發(fā)揮，評(píng)分依據(jù)觀點(diǎn)是否合理、表達(dá)是否清晰。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在鄉(xiāng)村的某個(gè)角落，有一片被時(shí)光遺忘的土地。那里，一條小溪潺潺流過(guò)，兩旁是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，偶爾傳來(lái)幾聲鳥(niǎo)鳴。這里居住著一群樸實(shí)的村民，他們?nèi)粘龆鳎章涠?，過(guò)著簡(jiǎn)單而寧?kù)o的生活。在這片土地上，有一位名叫李大爺?shù)睦先耍谴謇锏摹爸v故事人”。李大爺年過(guò)七旬，滿臉皺紋，但精神矍鑠。每天傍晚，他都會(huì)坐在村頭的老槐樹(shù)下，給孩子們講述那些關(guān)于這片土地和村莊的故事。一天，李大爺開(kāi)始講述一個(gè)關(guān)于小溪的故事。他說(shuō)：“很久以前，這條小溪可是村莊的生命之源。村民們?cè)谶@里洗衣、洗澡、灌溉，生活得其樂(lè)融融。可是，隨著時(shí)間的推移，小溪的水越來(lái)越渾濁，水質(zhì)也越來(lái)越差。村民們開(kāi)始抱怨，甚至有人提議把小溪填平?！边@時(shí)，一個(gè)叫小明的孩子忍不住問(wèn)道：“李大爺，為什么小溪的水會(huì)變渾濁呢？”李大爺微笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槿藗冐澙返刈非罄?，不顧小溪的生態(tài)環(huán)境。他們亂砍濫伐，污染河水，最終導(dǎo)致小溪變得不堪入目。”小明聽(tīng)完，若有所思。他突然站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“李大爺，我們不能讓小溪消失！我們要保護(hù)它，讓它重新恢復(fù)往日的清澈！”村民們都被小明的勇敢和堅(jiān)定所感動(dòng)，紛紛響應(yīng)他的號(hào)召。他們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，清理河道，植樹(shù)造林，改善水質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小溪的水真的變得清澈起來(lái)，村民們的生活也恢復(fù)了往日的寧?kù)o和幸福?！拘☆}1】下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫鄉(xiāng)村的寧?kù)o景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。B.李大爺作為“講故事人”，為孩子們講述的故事充滿了智慧。C.小明的勇敢和堅(jiān)定感染了村民們，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D.文章通過(guò)對(duì)比小溪水質(zhì)的變化，反映了人類對(duì)自然環(huán)境的破壞?！拘☆}2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李大爺形象的特點(diǎn)。【小題3】請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勑∶鬟@個(gè)人物在故事中的作用?！拘☆}4】請(qǐng)從環(huán)境保護(hù)的角度，談?wù)勀銓?duì)故事結(jié)尾的理解。【答案】【小題1】D【小題2】李大爺形象的特點(diǎn)有：年邁但精神矍鑠，富有智慧，關(guān)心下一代，勇敢堅(jiān)定?！拘☆}3】小明這個(gè)人物在故事中的作用有：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，傳遞環(huán)境保護(hù)的理念，展現(xiàn)年輕一代的責(zé)任感?！拘☆}4】故事結(jié)尾通過(guò)小明的努力和村民們的共同行動(dòng)，展示了環(huán)境保護(hù)的重要性。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！——選自《誡子書》諸葛亮【題目】1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是：A.夫君子之行行：行走。B.非淡泊無(wú)以明志明志：表明志向。C.淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)精：精神振奮。D.年與時(shí)馳馳：奔馳。2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.靜以修身靜：平靜，安寧。B.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。C.非學(xué)無(wú)以廣才廣才：廣泛地才能。D.險(xiǎn)躁則不能治性治性：修養(yǎng)性情。3.“年與時(shí)馳，意與日去”這句話的意思是：A.年齡隨著時(shí)間而增長(zhǎng)，意志隨著歲月而消逝。B.年齡隨著時(shí)間飛逝，意志隨著每天的過(guò)去而消減。C.年紀(jì)隨時(shí)間流逝，意志也隨之日漸消沉。D.年齡和時(shí)間一起奔跑，意志和日子一同消失。A.要修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。B.要保持淡泊寧?kù)o的心態(tài)，這樣才能明確自己的志向并實(shí)現(xiàn)它。C.學(xué)習(xí)是非常重要的，只有學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)才華。D.時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)光，否則將來(lái)會(huì)后悔莫及。5.下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)作者寫作意圖的是：A.強(qiáng)調(diào)了修身的重要性。B.提醒人們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。C.告誡人們要淡泊名利，保持寧?kù)o的心態(tài)。D.勸勉后人要修身養(yǎng)德，勤學(xué)勵(lì)志，珍惜光陰?！緟⒖即鸢浮?.B2.C3.B4.D5.D四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面的題目。登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！咀ⅰ葵X雀樓：位于山西省永濟(jì)縣，古為軍事要地。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人描寫了鸛雀樓上的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人壯志凌云的豪情。B.“白日依山盡，黃河入海流”兩句，描繪了夕陽(yáng)西下，白日依偎在山巒之巔，黃河奔騰不息，匯入大海的壯闊景象。C.詩(shī)歌語(yǔ)言平實(shí)，但意境宏大，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。D.詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，不僅看到了自然美景，更看到了國(guó)家統(tǒng)一、繁榮昌盛的美好前景。答案：D2.詩(shī)歌中“欲窮千里目，更上一層樓”一句，運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法?！坝F千里目，更上一層樓”把登高望遠(yuǎn)比喻成“更上一層樓”，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人站得高，看得遠(yuǎn)的意境，表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟和豪情。五、名句名篇默寫（6分）1.請(qǐng)完整默寫出《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者范仲淹憂國(guó)憂民思想的句子，并解釋其含義。（5分）答案：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！苯馕觯捍司涑鲎运未膶W(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，表達(dá)了作者深沉的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。這句話的意思是說(shuō)，作為一個(gè)有道德的人，在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)。它體現(xiàn)了范仲淹提倡的一種高尚的人生境界和理想的社會(huì)價(jià)值觀，即個(gè)人利益要服從于國(guó)家和人民的利益，先公后私，心系蒼生。這句話不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化中士人精神的體現(xiàn)，也成為了激勵(lì)無(wú)數(shù)后來(lái)者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、投身社會(huì)建設(shè)的精神動(dòng)力。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住拷?，一份名為《中國(guó)式家長(zhǎng)》的調(diào)查報(bào)告引發(fā)熱議。該報(bào)告顯示，中國(guó)式家長(zhǎng)普遍存在“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，對(duì)孩子寄予厚望。然而，在追求孩子成功的道路上，一些家長(zhǎng)卻陷入了焦慮和迷茫。他們一方面擔(dān)心孩子輸在起跑線上，另一方面又害怕孩子承受不住壓力。于是，他們開(kāi)始尋求各種教育方法，試圖讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?！疽摇拷逃龑＜抑赋?，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)避免過(guò)度焦慮和盲目跟風(fēng)。首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成。其次，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，尊重他們的個(gè)性發(fā)展。最后，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在關(guān)愛(ài)和支持中健康成長(zhǎng)。（1）根據(jù)上下文，下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．焦慮（焦急憂慮）B．寄予（寄托，給予）C．脫穎而出（比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，即本領(lǐng)全部顯露出來(lái)）D．盲目跟風(fēng)（沒(méi)有主見(jiàn)，盲目追隨別人）（2）根據(jù)上下文，下列句子中語(yǔ)病的一句是（）A．家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)避免過(guò)度焦慮和盲目跟風(fēng)。B．教育專家指出，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要樹(shù)立正確的教育觀念。C．家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，尊重他們的個(gè)性發(fā)展。D．家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在關(guān)愛(ài)和支持中健康成長(zhǎng)。（3）根據(jù)上下文，下列句子中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。B．家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，尊重他們的個(gè)性發(fā)展。C．家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在關(guān)愛(ài)和支持中健康成長(zhǎng)。D．家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要避免過(guò)度焦慮和盲目跟風(fēng)，同時(shí)要樹(shù)立正確的教育觀念。答案：（1）D（2）B（3）D七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成1～2題?！鹃喿x材料】《秋日印象》秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天是一首悠長(zhǎng)的詩(shī)，是一幅淡雅的畫，更是一個(gè)豐收的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，每一陣風(fēng)都帶著成熟的氣息，每一片葉子都承載著歲月的故事。漫步于林間小道，落葉在腳下沙沙作響，仿佛是大地對(duì)過(guò)往一年的輕輕告別。抬頭望向天空，那抹清澈的藍(lán)，如同洗凈了所有塵埃的心靈之鏡，讓人頓感寧?kù)o而深遠(yuǎn)。秋天不僅給人帶來(lái)視覺(jué)上的享受，還有味覺(jué)上的滿足。果園里碩果累累，蘋果紅彤彤，梨子金燦燦，葡萄串串紫晶晶；田野里稻谷飄香，金色的麥浪隨風(fēng)起伏，似乎在訴說(shuō)著農(nóng)民伯伯一年來(lái)辛勤耕耘的故事。這一切都構(gòu)成了秋天最真實(shí)、最美好的畫卷。讓我們珍惜這短暫而美好的時(shí)光吧！在忙碌的學(xué)習(xí)之余，不妨抽空去感受一下大自然賦予我們的這份寧?kù)o與美好，讓心靈得到一次徹底地放松，也讓思想隨著這涼爽的秋風(fēng)自由翱翔。1.文章通過(guò)對(duì)秋天景色的描繪表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析。（6分）2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“秋天不僅給人帶來(lái)視覺(jué)上的享受，還有味覺(jué)上的滿足”這句話的理解，并舉例說(shuō)明。（6分）參考答案：1.本文通過(guò)對(duì)秋天自然景色細(xì)膩生動(dòng)地描繪，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情以及對(duì)大自然由衷地贊美。作者通過(guò)描述“秋風(fēng)”、“草木黃落”、“雁南歸”等景象，勾勒出一幅充滿詩(shī)意的畫面，同時(shí)又借“成熟的氣息”、“歲月的故事”等比喻，傳遞出秋天所特有的成熟與收獲之感。此外，“大地對(duì)過(guò)往一年的輕輕告別”，則透露出一種淡淡的離愁別緒，讓人感受到時(shí)間流逝的無(wú)奈與對(duì)過(guò)往歲月的留戀。2.這句話反映了秋天除了帶給人們視覺(jué)上的美感之外，在味覺(jué)方面同樣豐富多樣。文中提到的“果園里碩果累累”，“蘋果紅彤彤，梨子金燦燦，葡萄串串紫晶晶”，以及“田野里稻谷飄香”，這些描述不僅讓人聯(lián)想到秋天果實(shí)的豐盛，同時(shí)也激發(fā)了人們對(duì)食物美好味道的聯(lián)想。例如，在秋天，我們能夠品嘗到新鮮采摘的蘋果，其清脆多汁，甜而不膩，給人們帶來(lái)了極大的味覺(jué)享受，同時(shí)也象征著豐收的喜悅。八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)”為題，寫一篇作文。要求：1.立意自定，角度自選；2.文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字；3.不得抄襲，不得套作。示例：時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)歲月如歌，時(shí)光荏苒。那些曾經(jīng)的歡笑、淚水，在時(shí)光的長(zhǎng)河中慢慢沉淀。我們?cè)袊@時(shí)光的無(wú)情，卻也在時(shí)光的洗禮中漸漸成長(zhǎng)。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)，我們只需在歲月的長(zhǎng)河中，靜待花開(kāi)，享受那份屬于自己的美好?；ㄩ_(kāi)花落，歲月如梭。記憶中，那個(gè)夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在青石板路上。我獨(dú)自走在回家的路上，耳機(jī)里播放著周杰倫的《青花瓷》，那悠揚(yáng)的旋律在耳邊回蕩。那時(shí)，我正處于青春期的迷茫，對(duì)未來(lái)充滿困惑。然而，正是那段時(shí)光，讓我學(xué)會(huì)了在歲月的洗禮中，靜待花開(kāi)。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。那些曾經(jīng)的痛苦，在歲月的沉淀中，變成了成長(zhǎng)的印記。記得那次考試失利，我沮喪地回到家，看著窗外的夜空，心中滿是迷茫。然而，母親卻沒(méi)有責(zé)怪我，只是默默地陪在我身邊，鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)失敗。在那個(gè)夜晚，我學(xué)會(huì)了在痛苦中尋找力量，靜待花開(kāi)。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到挫折和困難。然而，正是這些挫折，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。曾幾何時(shí)，我曾在學(xué)業(yè)上遇到瓶頸，成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我，倍感壓力，甚至想要放棄。然而，正是那段時(shí)光，讓我明白了在挫折中，要學(xué)會(huì)靜待花開(kāi)，相信自己總會(huì)迎來(lái)曙光。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總會(huì)遇到那些陪伴我們的人。他們用無(wú)私的愛(ài)，為我們撐起一片天空。那些陪伴我們走過(guò)的日子，讓我們懂得了珍惜。曾幾何時(shí)，我們與好友一起度過(guò)的時(shí)光，成為了我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞?。然而，時(shí)光不語(yǔ)，我們只需在歲月的長(zhǎng)河中，靜待花開(kāi)，珍惜那些陪伴我們的人。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。在人生的舞臺(tái)上，我們都是自己的主角。我們要學(xué)會(huì)在歲月的洗禮中，靜待花開(kāi)，綻放自己的光彩。那些曾經(jīng)的失敗，不過(guò)是歲