【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U1L4空間小學四年課后服務

Space空間四年級U1-L4

Lesson4空間目標:分辨并描述正形和負形空間。描述、分析、解釋并評定這些藝術(shù)作品。

材料:美術(shù)作品幻燈片素描日記詞匯:空間、正形、負形NVAS(5-8)#2運用結(jié)構(gòu)與功能的知識。NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。

NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。目標:分辨并描述負形和正形用形狀和空間創(chuàng)作構(gòu)圖讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品。材料兩張顏色不同的紙一張白紙剪刀膠水NVAS(5-8)#1理解并運用這些媒介、技巧與步驟。NVAS(5-8)#3選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來?；仡櫳弦还?jié)課

形體

第一階段導入環(huán)節(jié)空間對很多人來說都意義重大。對作家來說，它代表著一頁之中字里行間的空白區(qū)域;對于宇航員來說，它是包裹著地球的無垠宇宙;對于藝術(shù)家來說，空間意味著物體內(nèi)部或外圍的區(qū)域。在藝術(shù)的語言中，空間可以用來描述或空或滿、或近或遠、或巨大或窄小的區(qū)域。藝術(shù)家通常會表現(xiàn)正形和負形兩種類型的空間。正形是物體所覆蓋的區(qū)域，物體周圍的決定了物體輪廓的區(qū)域叫做負形。比如說代表你軀干的形體，這就是正形，你周圍的空白區(qū)域就是負形。在下方的二維插圖中，黑色的三角形是正形，三角形周圍的白色背景是負形。找出這塊毛毯中的正形與負形。第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)背景藝術(shù)史:納瓦霍人因為他們的陶器、籃子以及耐用的編織物，比如說毛毯。整個歷史上，評論家都在贊賞設計的巧妙和編制的精致，它們?nèi)绱司o致，甚至可以盛水。納瓦霍人的編織一直由于它們吸人眼球的使用功能而飽受贊譽，時至今日仍舊被認為是很棒的藝術(shù)作品。未知藝術(shù)家亞利桑那州納瓦霍人《毛毯:美國國旗》1960羊毛織繪藝術(shù)背景芭芭拉·赫普沃斯Merryn1962收藏于國家女性藝術(shù)博物館Merryn:這個作品的名字估計指的是一個臨近藝術(shù)家芭芭拉·赫普沃斯家鄉(xiāng)的英國小村莊St.Merryn。有些評論家認為這尊雕塑的靈感來源于人類的身體，有些則認為代表著英國的農(nóng)村。藝術(shù)問題芭芭拉·赫普沃斯Merryn1962收藏于國家女性藝術(shù)博物館你會如何描述正形和負形區(qū)域?描述環(huán)境會如何影響這尊藝術(shù)作品?分析你覺得雕塑家為什么要在雕塑的中央鏤出一個洞?解釋這尊雕塑給你怎樣的感受?評定運用空間吸引人的注意力在芭芭拉·赫普沃斯(1903-1975)的這個雕塑中，雕刻過的石頭本身是正形。觀察注意藝術(shù)家通過在雕塑中心鏤出一個洞的方式來凸顯負形的方法。赫普沃斯經(jīng)常在她的作品中鏤洞以博取觀眾的關(guān)注。這個雕塑屬于哪種形體?你會怎樣描述這個作品中的正形和負形?想象一下你在繞著赫普沃斯的作品一邊觀察一邊走動，思考這個雕塑在不同視角中的樣子。速寫本將速寫本本中的一頁平均分成八份區(qū)域，做一張技巧清單。在每個區(qū)域分別畫出幾種不同的簡單的物品，比如茶杯、陶罐或是水瓶。將正形部分涂上灰色陰影，負形部分不涂色，以此來作標記。記錄下自己關(guān)于空間的筆跡與看法。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)胡安·米羅《繪畫》布面油畫收藏于紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館在這幅畫中都有哪些元素共同構(gòu)成了負形?西班牙藝術(shù)家胡安·米羅(1893-1983)嘗試利用正形與負形來為他富有幽默感的作品增加趣味。注意以下細節(jié):

多種多樣的不規(guī)則形狀構(gòu)成了正形部分，顏色混雜的背景構(gòu)成了負形部分。有一些形狀看上去是飽滿而堅固的，還有一些形狀是空心的，或僅僅顯示了輪廓。它們看上是空心的，因為背景顏色同樣填充其中。背景空間當提到二維藝術(shù)的時候，人們大多會把藝術(shù)作品的背景部分看做是負形。在米羅的作品中，圍繞著飽滿形狀的背景構(gòu)成了負形部分。能直接看到其后背景的空心的形狀也是負形的一部分。作業(yè)設計運用你所學的有關(guān)正負形的知識來制作剪紙作品。技巧小貼士:相似形狀將一小片紙對折，沿折痕對稱剪下一個形狀。將剪下來的與剩余的紙展開，你剪好的形狀就是正形，留在原紙上剪下的洞就是形狀相同的負形。你作品中的哪些部分屬于負形?哪些屬于正形?

描述作品中形狀與空間的關(guān)系。

這些形狀和空間令你想起了什么?

你作品中哪一部分最有趣?為什么?頭腦風暴作品參考作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術(shù)鏈接音樂:讓學生用音樂符號來創(chuàng)作有韻律的樂句。指出音符代表著正形，其他部分代表著負形。讓