《云的觀測(cè)》說課稿

《云的觀測(cè)》說課稿一、教學(xué)背景天空中漂浮的白云實(shí)際上是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。從第2課開始，學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)其實(shí)已經(jīng)在觀察云。他們已經(jīng)在用晴天、多云、陰天來描述并記錄對(duì)云的觀察。在觀察過程中，他們一定對(duì)天空中云的多少、形狀等產(chǎn)生興趣，他們也已經(jīng)意識(shí)到不同的云將給我們帶來不同的天氣。在這一課中，學(xué)生除了對(duì)云量的問題作深入的研究外，還將研究云的類型等問題。

二、教材分析本課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)中第一單元第六課。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能用晴天、多云、陰天來描述和記錄對(duì)云的觀察，本課是在此基礎(chǔ)上，通過模擬、實(shí)地觀測(cè)等活動(dòng)，進(jìn)一步深入地對(duì)云量進(jìn)行研究，從而使學(xué)生能根據(jù)觀察云的多少，區(qū)分晴天、多云、陰天；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)云的高度和形狀給云分類。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意相對(duì)集中了，逐漸學(xué)會(huì)小組合作探究，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了。而關(guān)于云，學(xué)生們并不陌生，但他們很少用科學(xué)的方法來觀察云。四、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)【科學(xué)概念】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨?！具^程與方法】利用“云量大轉(zhuǎn)盤”教學(xué)模型、小組合作、師生互動(dòng)、云量迷蹤、實(shí)地觀測(cè)等教學(xué)方法，根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！厩楦小B(tài)度、價(jià)值觀】在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，學(xué)生利用模型和云量迷蹤實(shí)驗(yàn)，掌握天氣可分為晴天、多云和陰天并用云量圖正確表示；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入謎語(yǔ)：身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。同學(xué)們不難猜出謎底：云。設(shè)計(jì)意圖：激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置云的觀測(cè)直播間模擬情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。板書課題：云的觀測(cè)思考兩個(gè)小問題：1.什么是云？2.云的觀測(cè)有什么意義？小組快速討論回答：天空中漂浮的云實(shí)際是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，他們的形狀千姿百態(tài)。學(xué)習(xí)云的觀測(cè)有利于幫助我們預(yù)測(cè)未來天氣狀況。然后帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)《云的觀測(cè)直播間》！設(shè)計(jì)意圖：通過提問的形式引起學(xué)生思考，引出我們?cè)屏坑^察直播活動(dòng)的內(nèi)容。（二）探究?jī)?nèi)容1.觀察云（1）在直播天氣日歷過程中，我們已經(jīng)使用晴天、多云、陰天等來描述和記錄對(duì)于的觀察。同學(xué)們有哪些詞語(yǔ)描述一下呢？晴天—晴空萬(wàn)、多云—白云朵朵、陰天—烏云密布。那么，這些不同的天氣狀況有沒有一種簡(jiǎn)單方法來劃分云量的呢？（2）講解：如何來判斷晴天、多云、陰天呢？有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：（課件展示）把天空當(dāng)成一個(gè)圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個(gè)圓面內(nèi)。如果云量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果云量不超過四分之三，就是多云；如果云量超過四分之三或覆蓋了整個(gè)圓面，就是陰天。圖一天氣所對(duì)應(yīng)的云量圖圖二“云量大轉(zhuǎn)盤”教具2.直播間趣味活動(dòng)活動(dòng)一：“云量大轉(zhuǎn)盤”教具展示（采取師生和小組互動(dòng)形式）實(shí)驗(yàn)材料：硬紙片、塑料管、鐵絲、天氣卡片等。實(shí)驗(yàn)教具：如圖二所示。操作步驟：1.轉(zhuǎn)動(dòng)紅色和黃色指針，為云量所示范圍，推測(cè)天氣狀況。2.找到對(duì)應(yīng)圖片。（視頻演示）活動(dòng)二：“云量迷蹤”實(shí)驗(yàn)材料：直徑約30cm的圓片，白紙操作步驟：(1)每組準(zhǔn)備1個(gè)硬紙板做成的圓面，把圓面分成4等份。(2)根據(jù)學(xué)生云量觀察，用撕成大小、形狀不同的紙片代表云，把小紙片擺在圓面上。(3)當(dāng)感覺小紙片的多少和形狀已經(jīng)代表剛觀察天空的云。(4)把一張張紙片挨著擺在一起，看看一共能占圓面幾分之幾，以此判斷晴天、多云還是陰天。（圖示以晴天為例，視頻操作講解。）步驟一圓形紙片，分成4等份。步驟二把大小、形狀不同紙片擺在圓面上步驟三小紙片代表觀察整個(gè)云步驟四挨著擺在一起，判斷占比和天氣云量預(yù)報(bào)。以搶答形式，利用我們學(xué)習(xí)的云量方法判斷天氣狀況。（播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）4.室外觀察反饋。學(xué)生思考回答，讓學(xué)生說一說自己的想法，學(xué)生利用所學(xué)的方法觀察云，判斷圖片中的天氣情況。（展示學(xué)生填寫觀察記錄表）5.對(duì)云進(jìn)行分類（1）出示拍攝的圖片：根據(jù)不同形狀的云的照片，嘗試給云進(jìn)行分類。（2）看一看氣象學(xué)家是怎樣對(duì)云進(jìn)行分類的吧。課件展示：云的類型板書：積云、層云、卷云（3）出示云的圖片，思考：你看到的云是哪種類型的云？各種云與天氣的關(guān)系？（4）再次觀測(cè)，今天看到的云是哪種類型的云。設(shè)計(jì)意圖：此部分是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，為此在判斷云量的活動(dòng)中，考慮到學(xué)生的思維水平，我大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用“云量大轉(zhuǎn)盤”教學(xué)模型和“云量迷蹤”趣味直播活動(dòng)、制作云量示意圖、室外觀察相結(jié)合，幫助學(xué)生來判斷云量的多少，并將判斷的標(biāo)準(zhǔn)精確的用分?jǐn)?shù)來表示，然后放手讓學(xué)生自己去觀察、驗(yàn)證。(三)拓展延伸出示關(guān)于云的諺語(yǔ):思考諺語(yǔ)描述的是哪種類型的云以及與天氣的關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，拓展學(xué)生開放性思維，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。小結(jié)與作業(yè)1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。（主要學(xué)習(xí)云的觀測(cè)中用云量表示晴天、多云和陰天；同時(shí)，學(xué)會(huì)了按照云的高度和形狀分為層云、積云和卷云）2.直播線下任務(wù)（1）活動(dòng)：拍攝不同形狀的云的照片，嘗試給云分類。（2）個(gè)人活動(dòng)：觀察一周云狀，對(duì)照諺語(yǔ)進(jìn)行驗(yàn)證，寫成觀察記錄并預(yù)測(cè)天氣，努力成為一名小小的天氣預(yù)報(bào)員，現(xiàn)場(chǎng)直播。設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)，不斷加深記憶與理解，同時(shí)布置開放性的作業(yè)繼續(xù)拍攝云的照片和觀察云狀，有利于對(duì)云進(jìn)一步觀察，完成天氣直播的系列活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的積極性，使科學(xué)真正做到聯(lián)系生活，服務(wù)于生活。（五）板書設(shè)計(jì)云的觀測(cè)云量：晴天、多云、陰天云的高度和形狀：層云、積云、卷云附：

表一云的觀察記錄表天空中的云量

云的高度云的形狀

會(huì)產(chǎn)生的聯(lián)想

教學(xué)反思我的整體教學(xué)的思路如下：一、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)。設(shè)置謎語(yǔ)導(dǎo)入并模擬云的觀測(cè)直播間情景，以云為背景展示謎語(yǔ)，利用多媒體動(dòng)畫設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考本節(jié)課探究?jī)?nèi)容。二、在探究環(huán)節(jié)。1.觀察云。引導(dǎo)學(xué)生利用云量圖表示天氣的方法，為實(shí)驗(yàn)趣味活動(dòng)的探究奠定基礎(chǔ)。2.趣味探究活動(dòng)。結(jié)合視頻演示和講解“云量大轉(zhuǎn)盤模型”、“云量迷蹤”游戲，并且讓同學(xué)一起操作，運(yùn)用多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，理解云量圖表示天氣的方法，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.云量預(yù)報(bào)。把天氣預(yù)報(bào)作為背景音樂進(jìn)行“云量播報(bào)”，渲染天氣直播的濃烈氛圍，模擬云的觀測(cè)實(shí)驗(yàn)情景讓學(xué)生身臨其中。4.室外云的觀測(cè)活動(dòng)。利用課下時(shí)間，讓同學(xué)觀察云并完成云的觀察實(shí)驗(yàn)記錄表，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)云的高度和形狀。5.云的分類。利用多媒體播放出不同形狀云的圖片，同時(shí)設(shè)計(jì)了“樹狀圖”的多媒體呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生理解天空中的云千姿百態(tài)，同時(shí)聯(lián)系生活，讓學(xué)生能夠形象直觀進(jìn)行云的分類，激起學(xué)生興趣。三、在拓展延伸環(huán)節(jié)。思考諺語(yǔ)描述的是哪種類型的云，繼續(xù)探究云的觀測(cè)在生活中的應(yīng)用，從而達(dá)到理論聯(lián)系生活的目的。四、在小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。學(xué)生回答學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師總結(jié)。同時(shí)布置直播線下任務(wù)：（1）拍攝不同形狀的云的照片，嘗試給云分類。（2）觀察一周云狀，對(duì)照諺語(yǔ)進(jìn)行驗(yàn)證，寫成觀察記錄并預(yù)測(cè)天氣。(3)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：利用自制云盤模型，畫云量圖。新課標(biāo)提出：科學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我注重生活中的科學(xué)與書本上科學(xué)之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在本課的教學(xué)中，我圍繞著學(xué)生熟悉的“云”展開，設(shè)計(jì)不管是判斷外出觀察云要緊密聯(lián)系當(dāng)天天空中的云展開，而借用“云的諺語(yǔ)”作為拓展活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷較為簡(jiǎn)單的云，從而運(yùn)用于生活。有句古話叫“授人以魚，不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在判斷云量的活動(dòng)中，考慮到學(xué)生的思維