2024秋一年級道德與法治上冊 第1課 我是小學(xué)生啦教案 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊第1課我是小學(xué)生啦教案魯人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋一年級道德與法治上冊第1課我是小學(xué)生啦》魯人版，本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識小學(xué)校園：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，讓學(xué)生了解并熟悉新環(huán)境。

2.規(guī)則意識培養(yǎng)：講解學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，教育學(xué)生遵守校規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.團(tuán)結(jié)友愛教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)相處，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會尊重：教育學(xué)生尊重老師、尊重同學(xué)，培養(yǎng)尊重他人的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境意識，能自主認(rèn)識并熟悉校園環(huán)境，形成對新環(huán)境的適應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，學(xué)會遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的社會秩序觀念。

3.提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，學(xué)會與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)互助互愛的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的道德素養(yǎng)，懂得尊重老師、同學(xué)，形成良好的人際交往能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：一年級學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些基本的生活常識，但對于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和紀(jì)律要求了解較少。他們對于校園環(huán)境、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式等方面存在一定的好奇心和探索欲，但知識儲備有限。

2.能力方面：一年級學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、動手操作能力正處于逐步發(fā)展階段。他們在觀察校園環(huán)境時，可能無法全面、深入地了解；在表達(dá)自己的想法時，可能存在詞匯量不足、語句不連貫等問題；在動手操作方面，可能需要老師更多的指導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接受了一定的德育教育，具備一定的團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人的意識。但在小學(xué)生活中，他們需要進(jìn)一步加強(qiáng)這些素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)更加規(guī)范的學(xué)習(xí)生活。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。他們在幼兒園時期可能已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生存在注意力不集中、自律性較差、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.對課程內(nèi)容的理解：由于知識儲備有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容時可能存在理解困難，需要老師用簡單易懂的語言進(jìn)行講解。

2.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：一年級學(xué)生對新事物充滿好奇，教師可以通過多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生在適應(yīng)小學(xué)生活的過程中，需要教師關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人的素質(zhì)培養(yǎng)：課程教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

5.規(guī)則意識的培養(yǎng)：一年級學(xué)生對校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識不足，教師需加強(qiáng)規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室環(huán)境：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、課桌椅

-學(xué)校設(shè)施：校園參觀路線、校園文化展示區(qū)

-實(shí)物教具：學(xué)校地圖、校園規(guī)則手冊

2.軟件資源：

-課本教材：《道德與法治》一年級上冊

-輔助材料：校園文化宣傳冊、學(xué)生行為規(guī)范指導(dǎo)手冊

-教學(xué)課件：校園環(huán)境PPT、課程內(nèi)容PPT

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板互動教學(xué)平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)視頻：校園生活短片、規(guī)則教育動畫

-電子圖書：與課程相關(guān)的兒童故事書

5.教學(xué)手段：

-講授法

-情景教學(xué)法

-分組討論法

-實(shí)地參觀法

-互動游戲法

-角色扮演法教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前準(zhǔn)備校園環(huán)境PPT，設(shè)計(jì)自主探索任務(wù)單，發(fā)布至學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

-學(xué)生活動：學(xué)生登錄系統(tǒng)，下載任務(wù)單，按照提示在校園內(nèi)進(jìn)行自主探索。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：利用校園地圖、任務(wù)單進(jìn)行探索。

-教學(xué)資源：校園環(huán)境PPT、自主探索任務(wù)單。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生對新環(huán)境的觀察和適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

舉例：學(xué)生需要在校園內(nèi)找到指定的地點(diǎn)，如圖書館、操場等，并記錄下這些地點(diǎn)的特點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：校園規(guī)則學(xué)習(xí)

-教師活動：使用課程PPT講解校園規(guī)則，通過動畫視頻展示規(guī)則的重要性。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，參與小組討論，分享自己對規(guī)則的理解。

-教學(xué)方法：情景教學(xué)法、分組討論法。

-教學(xué)手段：電子白板、教學(xué)視頻。

-教學(xué)資源：課程PPT、規(guī)則教育動畫。

-作用和目的：強(qiáng)化學(xué)生對校園規(guī)則的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)

-教師活動：通過角色扮演游戲，展示積極和消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生活動：學(xué)生參與角色扮演，討論不同態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響。

-教學(xué)方法：角色扮演法、互動討論法。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、互動游戲。

-教學(xué)資源：角色扮演劇本、教學(xué)互動游戲。

-作用和目的：幫助學(xué)生認(rèn)識到積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成一個關(guān)于學(xué)校規(guī)則的繪畫或?qū)懽魅蝿?wù)。

-學(xué)生活動：學(xué)生在家中與家長討論，共同完成作業(yè)。

-教學(xué)方法：家庭作業(yè)法、親子合作法。

-教學(xué)手段：繪畫、寫作。

-教學(xué)資源：家庭作業(yè)指導(dǎo)手冊。

-作用和目的：鞏固學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解，促進(jìn)家庭與學(xué)校教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

舉例：學(xué)生可以繪制一幅關(guān)于學(xué)校規(guī)則的手抄報(bào)，或者寫一篇短文描述自己如何在校園內(nèi)遵守規(guī)則。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握校園環(huán)境的基本情況，如教學(xué)樓、圖書館、操場等地點(diǎn)的位置及功能。

-學(xué)生對學(xué)校規(guī)則有了更深入的了解，能夠明確遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，自覺遵循學(xué)校規(guī)定。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意力更加集中，課堂參與度提高，學(xué)習(xí)效果明顯提升。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索，提高了觀察能力和實(shí)踐能力，學(xué)會了在新環(huán)境中迅速適應(yīng)。

-學(xué)生在分組討論、角色扮演等活動中，學(xué)會了合作、溝通與表達(dá)，人際交往能力得到提升。

-學(xué)生通過繪畫、寫作等課后拓展活動，鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對小學(xué)生活充滿信心和期待，形成了積極向上的心態(tài)，對未來學(xué)習(xí)充滿熱情。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐步樹立了尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的價值觀，人際和諧，校園氛圍更加融洽。

-學(xué)生在遵守校園規(guī)則的過程中，培養(yǎng)了自律意識，明白了遵守紀(jì)律對社會的重要性。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂上能夠主動參與討論，積極發(fā)言，表達(dá)自己對學(xué)校規(guī)則的理解和看法。

2.學(xué)生在課后能夠自覺完成家庭作業(yè)，并與家長分享所學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)家校共育。

3.學(xué)生在校園內(nèi)能夠主動遵守規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語等，行為習(xí)慣得到明顯改善。

4.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠互相幫助，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

5.學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，表現(xiàn)出較強(qiáng)的解決問題的能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生繪制一幅自己心中的校園地圖，標(biāo)注出重要地點(diǎn)和自己在學(xué)校的一天。

答案示例：地圖上包括教室、圖書館、食堂、操場等地點(diǎn)，以及上放學(xué)路線。

2.寫一篇關(guān)于“我心中的小學(xué)生活”的短文，描述自己對小學(xué)生活的期待和規(guī)劃。

答案示例：文章中表達(dá)了對學(xué)習(xí)新知識、交新朋友、參加校園活動的期待，并提出要遵守規(guī)則、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3.列出至少三條學(xué)校規(guī)則，并解釋為什么遵守這些規(guī)則對小學(xué)生活很重要。

答案示例：不亂扔垃圾、不在走廊里奔跑、上課認(rèn)真聽講。遵守規(guī)則可以保持校園整潔、避免發(fā)生意外、提高學(xué)習(xí)效率。

4.設(shè)計(jì)一個角色扮演游戲，主題是“校園規(guī)則在我心”，并簡單描述游戲規(guī)則和玩法。

答案示例：游戲分為幾個場景，如課堂、食堂、操場，學(xué)生扮演不同角色，模擬在特定場景下遵守規(guī)則的行為。

5.家長協(xié)助孩子采訪一位高年級的學(xué)生，了解他們是如何適應(yīng)小學(xué)生活和遵守校園規(guī)則的，整理采訪內(nèi)容。

答案示例：采訪內(nèi)容可以包括高年級學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享，如如何記住校規(guī)、如何與同學(xué)相處、如何安排學(xué)習(xí)時間等。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課程知識，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我是小學(xué)生啦》

-目的：明確本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的歸屬感。

2.主要內(nèi)容：

-結(jié)構(gòu)：分三個部分，分別是“認(rèn)識校園”、“遵守規(guī)則”、“快樂學(xué)習(xí)”。

-認(rèn)識校園：畫出學(xué)校簡圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)。

-遵守規(guī)則：列出關(guān)鍵校規(guī)，如“不奔跑”、“不喧嘩”等。

-快樂學(xué)習(xí)：用笑臉符號表示積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分三個部分，增強(qiáng)視覺效果。

-在“遵守規(guī)則”部分，用紅色粉筆標(biāo)注重要規(guī)則，提醒