高中化學(xué) 第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量 2.2 化學(xué)能與電能-原電池教案 新人教版必修2

高中化學(xué)第二章化學(xué)反應(yīng)與能量2.2化學(xué)能與電能——原電池教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)能與電能——原電池

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：第2學(xué)期第4周

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解原電池的構(gòu)成和工作原理。

2.掌握化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.原電池的構(gòu)成

-兩種活潑性不同的金屬（或金屬和非金屬）

-電解質(zhì)溶液

-導(dǎo)線

2.原電池工作原理

-化學(xué)反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移

-電子從負(fù)極流向正極

-電能的輸出

3.化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系

-化學(xué)反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化為電能

-能量守恒定律

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)與能量

-提問：化學(xué)反應(yīng)中能量是如何轉(zhuǎn)化的？

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-講解原電池的構(gòu)成和工作原理

-結(jié)合教材插圖，讓學(xué)生觀察原電池的實(shí)物圖

3.課堂實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

-分組進(jìn)行原電池實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

4.知識講解與總結(jié)（10分鐘）

-講解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系

-總結(jié)原電池的工作原理和應(yīng)用

5.課堂練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生完成教材課后習(xí)題

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容

-布置課后作業(yè)：教材相關(guān)習(xí)題

教學(xué)評價：

1.學(xué)生課堂參與度

2.實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力

3.課后作業(yè)完成情況

4.期末考試成績

教學(xué)資源：

1.教材：《高中化學(xué)必修2》新人教版

2.實(shí)驗(yàn)器材：原電池實(shí)驗(yàn)套裝

3.輔助材料：多媒體教學(xué)課件、課后習(xí)題答案等核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過探究原電池的構(gòu)成和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.能量觀念：理解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，樹立能量守恒和能量轉(zhuǎn)化的觀念。

4.綠色化學(xué)理念：關(guān)注原電池在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的重要性，培養(yǎng)綠色化學(xué)意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高表達(dá)和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、氧化還原反應(yīng)的基本概念、金屬的活潑性等。這些知識為理解原電池的工作原理和化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣，具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生逐漸從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，喜歡通過具體實(shí)例和動手操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解原電池工作原理中的電子轉(zhuǎn)移過程，特別是電子從負(fù)極流向正極的過程，對于部分學(xué)生來說可能存在難度。

-在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生可能會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)分析感到困惑，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

-對于化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解，學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，需要通過實(shí)例和實(shí)際操作來加深理解。

-部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和知識的學(xué)習(xí)。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，以實(shí)際問題為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-原電池實(shí)驗(yàn)套裝

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)視頻：原電池工作原理動畫

-教學(xué)模型：原電池結(jié)構(gòu)示意圖

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動教學(xué)平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-電子教案

-在線習(xí)題庫

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)踐操作教學(xué)

-情境模擬教學(xué)

-互動問答教學(xué)

-課后在線輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教材和相關(guān)教學(xué)資源。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考原電池的基本構(gòu)成和工作原理。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀教材，觀看教學(xué)視頻，了解原電池的基本概念。

-嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑惑點(diǎn)。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、問題引導(dǎo)。

-教學(xué)手段：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、教學(xué)視頻。

-作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生初步了解原電池，為課中學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-開場通過多媒體課件展示原電池的實(shí)物圖和工作原理動畫，引入新課。

-講解原電池的構(gòu)成和工作原理，使用教學(xué)模型輔助說明。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)。

-通過互動問答，解答學(xué)生疑惑，鞏固知識點(diǎn)。

-學(xué)生活動：

-觀察課件和模型，理解原電池的構(gòu)成和工作原理。

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-主動提問，參與課堂討論，加深理解。

-采用的教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、互動問答。

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)模型、原電池實(shí)驗(yàn)套裝。

-作用和目的：

-通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解原電池的工作原理，突破重難點(diǎn)。

-實(shí)踐操作增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-互動問答促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提高課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置課后作業(yè)，包括教材習(xí)題和拓展思考題。

-提供在線輔導(dǎo)資源，如電子教案和習(xí)題庫。

-通過教學(xué)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生作業(yè)完成情況，給予反饋。

-學(xué)生活動：

-完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-利用在線資源進(jìn)行自我檢測和復(fù)習(xí)。

-按照教師反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-采用的教學(xué)方法：鞏固練習(xí)、在線自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：電子教案、在線習(xí)題庫、教學(xué)管理系統(tǒng)。

-作用和目的：

-鞏固學(xué)生對原電池知識的掌握，提高應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和自我管理學(xué)習(xí)的能力。

-通過教師反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識盲點(diǎn)，形成閉環(huán)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《化學(xué)電源技術(shù)》、《電化學(xué)原理與應(yīng)用》等，這些書籍詳細(xì)介紹了原電池的原理、構(gòu)造、應(yīng)用等方面的知識，有助于學(xué)生深入理解原電池的相關(guān)概念。

-學(xué)術(shù)文章：查閱與原電池相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊文章，如《電化學(xué)》、《電源技術(shù)》等，了解原電池領(lǐng)域的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-視頻資源：觀看與原電池相關(guān)的科普視頻，如“原電池的工作原理”、“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程”等，通過形象生動的動畫，幫助學(xué)生更好地理解原電池的工作過程。

-實(shí)驗(yàn)教程：收集不同類型的原電池實(shí)驗(yàn)教程，如“不同金屬組合的原電池實(shí)驗(yàn)”、“水果電池實(shí)驗(yàn)”等，讓學(xué)生了解原電池實(shí)驗(yàn)的多樣性和趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，了解原電池的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，提高理論素養(yǎng)。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)活動，如制作水果電池、廢舊電池回收利用等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和環(huán)保意識。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注原電池領(lǐng)域的研究動態(tài)，了解新型電池技術(shù)的發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-跨學(xué)科拓展：結(jié)合物理、生物等學(xué)科，探討原電池在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如太陽能電池、生物電池等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

-交流分享：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)交流活動，分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-原電池的構(gòu)成：兩種活潑性不同的金屬（或金屬和非金屬）、電解質(zhì)溶液、導(dǎo)線。

-原電池工作原理：化學(xué)反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移、電子從負(fù)極流向正極、電能的輸出。

-化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系：化學(xué)反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化為電能，遵循能量守恒定律。

②重點(diǎn)詞：

-原電池

-活潑性

-電解質(zhì)溶液

-電子轉(zhuǎn)移

-能量轉(zhuǎn)化

-能量守恒

③重點(diǎn)句：

-原電池通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)化學(xué)能向電能的轉(zhuǎn)換。

-電子從活潑性較高的金屬流向活潑性較低的金屬，產(chǎn)生電流。

-原電池的構(gòu)成和工作原理是理解化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

```

一、原電池的構(gòu)成

1.兩種活潑性不同的金屬（或金屬和非金屬）

2.電解質(zhì)溶液

3.導(dǎo)線

二、原電池工作原理

1.電子轉(zhuǎn)移

2.電子流向：負(fù)極→正極

3.電能輸出

三、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系

1.化學(xué)反應(yīng)→能量釋放

2.電子流動→電能

3.能量守恒定律

```教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我思考了許多關(guān)于教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)原電池這個概念時，對于電子轉(zhuǎn)移和工作原理的理解存在一定的難度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出抽象的理論知識。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動手操作能力和觀察能力得到了鍛煉，但同時也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中對現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，數(shù)據(jù)分析能力也有待提高。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

此外，我在課堂上采用了互動問答的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，課堂氛圍較好。但我也注意到，部分學(xué)生在回答問題時信心不足，這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的自信心，我將在課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

在拓展資源和建議方面，我意識到需要給學(xué)生提供更多與原電池相關(guān)的實(shí)際案例和應(yīng)用，讓他們了解化學(xué)在生活中的重要作用。同時，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的研究興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

在內(nèi)容邏輯關(guān)系方面，我力求使板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系仍存在困惑。因此，我打算在下一節(jié)課中，通過更多實(shí)例和圖示來解釋這一概念，幫助學(xué)生理清思路。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了原電池的構(gòu)成、工作原理以及化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)和理論分析，學(xué)生們對原電池有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

1.原電池的構(gòu)成：

-兩種活潑性不同的金屬（或金屬和非金屬）

-電解質(zhì)溶液

-導(dǎo)線

2.原電池工作原理：

-電子從活潑性較高的金屬流向活潑性較低的金屬

-化學(xué)反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移

-電能的輸出

3.化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

-化學(xué)反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化為電能

-能量守恒定律

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個選項(xiàng)不屬于原電池的構(gòu)成？

A.兩種活潑性不同的金屬

B.電解質(zhì)溶液

C.太陽能板

D.導(dǎo)線

2.電子在原電池中從哪個金屬流向另一個金屬？