Unit 1 A New Start Presenting ideas Reflection 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1ANewStartPresentingideasReflection教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1ANewStartPresentingideasReflection教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月第一周周三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1ANewStartPresentingideasReflection，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常交流與表達(dá)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方學(xué)校生活的相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)東西方文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，教授學(xué)生如何有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的新詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Reflection部分所學(xué)內(nèi)容，對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行回顧和思考。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的掌握程度不一，部分學(xué)生可能存在記憶困難。

2.學(xué)生對(duì)于Reflection部分的內(nèi)容理解可能存在障礙，難以將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶?？梢栽O(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用。

2.對(duì)于Reflection部分的內(nèi)容，可以通過(guò)小組討論和分享的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解。可以讓學(xué)生們分組，每組選擇一個(gè)過(guò)去的事件，用英語(yǔ)進(jìn)行討論和分享，以此鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1ANewStartPresentingideasReflection的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的人物圖片、學(xué)校場(chǎng)景的圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行展示和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張自己初中時(shí)的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去學(xué)校的回憶，提問(wèn)學(xué)生：“Doyourememberyourfirstdayatschool?Whatwasitlike?”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.新課講授（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-教師用PPT展示一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的短篇閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論主題：“Whatwasthebest/worstthingaboutyourfirstdayatschool?”

-學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師讓學(xué)生用英語(yǔ)編寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，可以包括校園環(huán)境、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等。

-學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共45分鐘，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況和需求，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論鞏固知識(shí)，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的掌握程度，創(chuàng)新環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，總結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理和鞏固。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到的新詞匯有：school,subject,friend,morning,lunch,afternoon,homework,sport,music,art等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解詞匯的意義和用法，并通過(guò)舉例、造句等方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的句型有：Whatsubjectdoyoulike?Ilikescience./Idon'tlikemath./Doyouhaveanyfriends?Yes,Ido./No,Idon't./Whattimedoyouhavelunch?At12:00./Whattimedoyoufinishschool?At4:00./Whatdoyoudoafterschool?Igotothelibrary./Iplaysports./Ilistentomusic./Idrawpictures.等。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

3.語(yǔ)法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)的用法。教師需要講解現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握現(xiàn)在時(shí)的正確表達(dá)方式。

4.文化背景：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)西方學(xué)校生活的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)西方的學(xué)校生活和文化。教師可以結(jié)合中國(guó)的學(xué)校生活進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家的文化差異。

5.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師可以分享一些學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂活動(dòng)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在課堂上自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)展示自己初中時(shí)的照片，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，他們紛紛分享了自己的學(xué)校生活經(jīng)歷。在講授新課時(shí)，我注重了詞匯和句型的講解，并通過(guò)PPT展示了相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中鞏固新知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們圍繞主題用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這個(gè)環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學(xué)生們積極參與討論，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)回答，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，對(duì)于新詞匯的記憶，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與創(chuàng)作，但部分學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力仍有待提高。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，掌握了一些日常交流的詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)討論和創(chuàng)作，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶困難和對(duì)寫作的畏懼。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。首先，我會(huì)在詞匯教學(xué)中采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，以提高學(xué)生的記憶效果。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高寫作能力。

此外，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。在課堂管理方面，我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。課后作業(yè)為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，我為他們布置了以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生們需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，完成一個(gè)詞匯填空練習(xí)。練習(xí)中包含10個(gè)句子，每個(gè)句子中有一個(gè)詞需要學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的詞匯填入。例如：

-I_______scienceclassbecauseit'sinteresting.(like,love,enjoy,find)

-She_______playingthepianoeveryevening.(do,does,did,doing)

2.句型練習(xí)：學(xué)生們需要用本節(jié)課所學(xué)的句型，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。可以包括校園環(huán)境、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等。例如：

-Ourschoolisverybig.Ithasmanybuildings,includingalibrary,agymnasium,andseveralclassrooms.

-Ihavefiveclassesinaday,includingmathematics,Chinese,English,physics,andchemistry.

3.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生們需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，完成一個(gè)語(yǔ)法練習(xí)。練習(xí)中包含10個(gè)句子，每個(gè)句子中有一個(gè)詞需要學(xué)生根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的形式填入。例如：

-I_______(am,be,been,being)inClass7.

-She_______(does,did,doing,done)herhomeworkeveryday.

4.文化背景探究：學(xué)生們需要調(diào)查并了解自己所在學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。例如：

-Ourschoolhasstrictrulesandregulations.Studentsmustwearschooluniformsandarriveontimeforclasses.

-Ourschooloffersavarietyofextracurricularactivities,suchassports,mus