9我和我的家（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

9我和我的家（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我和我的家（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《9我和我的家》，該課程來自2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版。課程內(nèi)容包括了解家庭的重要性、家庭成員之間的關系以及如何與家人相處等。通過本節(jié)課，學生將學會珍惜家庭，尊重和關愛家人，培養(yǎng)良好的家庭價值觀。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了基本的道德觀念和家庭結構，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎。然而，對于家庭成員之間的相互關系和家庭價值觀的培養(yǎng)，還需要通過本節(jié)課進一步引導和深化。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：家庭觀念、社會責任、人際溝通和自我認知。通過學習，學生將培養(yǎng)對家庭的認同感和歸屬感，理解家庭成員之間的相互關系和責任，提升在家庭和社會中的人際溝通能力，同時培養(yǎng)自我認知能力，認識自己在家庭中的角色和責任。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有助于學生形成正確的價值觀，為將來的生活和社會交往奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)。學生需要理解家庭成員之間的相互關系，包括父母與子女、兄弟姐妹之間的關系，并學會尊重和關愛家人。此外，學生還需要掌握如何與家人相處，培養(yǎng)良好的家庭價值觀。

難點：理解家庭成員之間的相互關系和家庭價值觀的培養(yǎng)。對于學生來說，理解家庭成員之間的復雜關系以及如何培養(yǎng)良好的家庭價值觀可能存在一定的困難。

解決辦法：通過觀察和分享，幫助學生理解家庭成員之間的關系。可以讓學生觀察自己的家庭，了解家庭成員之間的互動和關系，并鼓勵學生分享自己的家庭經(jīng)驗和感受。此外，可以通過角色扮演和小組討論，讓學生模擬不同的家庭場景，培養(yǎng)學生的同理心和家庭價值觀。還可以利用圖片、故事和案例，幫助學生更好地理解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的重要性。

突破策略：鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，通過實際操作和互動，加深學生對家庭成員之間關系的理解。同時，教師可以給予積極的反饋和指導，幫助學生形成正確的家庭價值觀。教學資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板或黑板

-投影儀或多媒體設備

-教學PPT或幻燈片

-紙張和筆for學生筆記

課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-專門的道德與法治教學平臺

信息化資源：

-與課程相關的故事視頻或動畫片

-家庭關系圖表和互動工具

-在線討論論壇或問卷調(diào)查

教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-互動式問答

-家庭作業(yè)或?qū)嵺`任務教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員之間的關系和家庭價值觀的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握與家人相處的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與家人相處的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與家人相處的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)方法，掌握與家人相處的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《9我和我的家》這一章節(jié)主要圍繞家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)展開。以下是對教材中涉及的知識點的全面梳理：

1.家庭成員之間的關系：

-父母與子女之間的關系：父母對子女的關愛和培養(yǎng)，子女對父母的尊敬和孝順。

-兄弟姐妹之間的關系：兄弟姐妹之間的互相幫助、互相學習，共同成長。

-祖父母與孫子女之間的關系：祖父母對孫子女的關愛和教育，孫子女對祖父母的尊敬和陪伴。

2.家庭價值觀的培養(yǎng)：

-家庭價值觀的重要性：家庭是培養(yǎng)學生價值觀的重要場所，家庭成員之間的關系和互動對孩子的成長有著深遠的影響。

-尊重和關愛家人：培養(yǎng)學生尊重和關愛家人的意識，學會關心家人的需求和感受。

-與家人相處的技巧：培養(yǎng)學生與家人有效溝通和解決問題的能力，增進家庭成員之間的理解和信任。

-良好的家庭行為習慣：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的家庭行為習慣，如孝順、尊敬、分享、合作等。

3.家庭的重要性：

-家庭的支持和關愛：家庭是學生成長的港灣，家庭成員的支持和關愛對學生的自信心和安全感至關重要。

-家庭的教育功能：家庭是學生接受教育的第一課堂，父母和家庭成員的言傳身教對學生的道德觀念和行為習慣有著深遠的影響。

-家庭的社交功能：家庭是學生學習社交技巧的起點，家庭成員之間的互動和溝通有助于培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作意識。

4.如何與家人相處：

-有效溝通：學會傾聽家人的意見和需求，表達自己的感受和想法，通過溝通解決問題。

-尊重和理解：尊重家人的個性和差異，理解家人的立場和情感，避免沖突和誤解。

-合作和共享：學會與家人合作完成家務和活動，共享家庭的快樂和困難，增強家庭成員之間的凝聚力。

-解決沖突的技巧：學會冷靜處理家庭中的沖突和分歧，通過對話和妥協(xié)達成共識。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學中的成功之處和需要改進的地方。以下是我對《9我和我的家》這一節(jié)課的教學反思和改進措施：

在教學過程中，我注意到學生們對家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在小組討論和角色扮演活動中積極參與，提出了許多有見地的觀點和問題。這讓我感到教學內(nèi)容的選擇和教學方法的設計是成功的，學生們能夠通過實踐活動更好地理解和應用所學的知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，部分學生在課堂上的表達能力較強，但也有部分學生較為內(nèi)向，不敢公開發(fā)言。為了更好地促進他們的參與，我計劃在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵每個學生都能積極參與并表達自己的觀點。

其次，我在講解家庭成員之間的關系和家庭價值觀的培養(yǎng)時，發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些復雜的概念和原則理解起來較為困難。為了幫助學生們更好地理解，我計劃在未來的教學中使用更多的實際案例和生活中的例子，以便學生們能夠更加直觀地理解和應用所學的知識。

此外，我也注意到學生們在家庭作業(yè)的完成中存在一些問題。部分學生對于如何將所學知識應用到實際生活中去還有一定的困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中加強對學生們的引導和指導，讓他們能夠更好地理解和運用所學知識。課后作業(yè)1.觀察和描述你的家庭成員之間的關系。用一到兩句話描述你和每個家庭成員之間的互動和關系。

2.思考你的家庭價值觀是什么。請列出三個你認為最重要的家庭價值觀，并解釋為什么你認為它們重要。

3.回憶一次你和家人的沖突。描述沖突的原因、過程和結果。討論你認為可以避免或解決沖突的方法。

4.設計一項家庭活動，旨在增進家庭成員之間的理解和溝通。請詳細說明活動的內(nèi)容和目的。

5.寫一篇短文，描述你如何尊重和關愛你的家人。請舉例說明你在日常生活中是如何體現(xiàn)這些價值觀的。

答案：

1.示例答案：我和父母的關系非常親密，我們經(jīng)常一起分享生活的點滴，互相支持和鼓勵。我和兄弟姐妹之間關系也非常好，我們會一起玩耍、學習，互相幫助。

2.示例答案：我的家庭價值觀包括尊重、關愛和分享。我認為這些價值觀重要，因為它們幫助我成為一個善良、有同情心和樂于助人的人。

3.示例答案：有一次我和姐姐因為電視節(jié)目的選擇發(fā)生了爭執(zhí)。我想要看我喜歡的節(jié)目，而她想看她的節(jié)目。爭吵持續(xù)了一段時