Unit1PeriodⅡUsinglanguage-Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit1PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019），具體為Unit1PeriodIIUsinglanguage—Presentingideas。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.詞匯：本節(jié)課將引入并鞏固與主題相關(guān)的高頻詞匯，如“innovation”，“technology”，“environmentalprotection”等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)相關(guān)主題。

2.句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何運(yùn)用targetsentencepattern進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)，例如：“Inmyopinion,...”和“Thereisnodenyingthat...”。

3.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇與主題相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時(shí)豐富學(xué)生對(duì)于話題的相關(guān)背景知識(shí)。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提升針對(duì)給定情境進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)的口語能力。

5.寫作技能：學(xué)生將練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成一篇關(guān)于科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)主題的短文，從而提高寫作技能。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，符合教學(xué)實(shí)際需求，旨在通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進(jìn)行口語表達(dá)和寫作，提高語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)主題的文本，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)方式，提高文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和推理，學(xué)生將能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并運(yùn)用邏輯進(jìn)行論證，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯掌握：本節(jié)課將引入并鞏固與主題相關(guān)的高頻詞匯，如“innovation”，“technology”，“environmentalprotection”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法，以便在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需掌握如何運(yùn)用targetsentencepattern進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)，例如：“Inmyopinion,...”和“Thereisnodenyingthat...”。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀與主題相關(guān)的文本，提高閱讀理解能力，同時(shí)豐富對(duì)于話題的相關(guān)背景知識(shí)。

（4）寫作技能：學(xué)生需練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成一篇關(guān)于科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)主題的短文，從而提高寫作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：部分詞匯較為抽象，如“innovation”和“environmentalprotection”，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其意義。教師需要通過具體例子和實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用targetsentencepattern進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)感到困惑。教師可以通過示范、練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些句型。

（3）閱讀理解：文本中可能包含一些復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行分析和解碼。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)、提問和討論，提高閱讀理解能力。

（4）寫作技能：學(xué)生可能對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型感到困難。教師可以提供寫作指導(dǎo)、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高寫作技能。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-講授法：教師將運(yùn)用系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握與主題相關(guān)的詞匯、句型和閱讀技巧。

-討論法：通過小組討論和全班討論，學(xué)生將能夠交流觀點(diǎn)、分享想法，培養(yǎng)思維品質(zhì)和語言能力。

-案例研究法：教師將提供與科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，學(xué)生通過分析案例，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與主題相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和展示，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同角色，例如科技專家、環(huán)境保護(hù)主義者等，進(jìn)行對(duì)話和討論，提高口語表達(dá)能力和理解能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生將進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于科技創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作和觀察，增強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。

-游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生將參與一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的互動(dòng)游戲，通過游戲的方式，提高對(duì)于環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將制作精美的PPT，展示與主題相關(guān)的詞匯、句型和閱讀文本，提供清晰的視覺支持。

-視頻：教師將播放與科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解相關(guān)概念和實(shí)際情況。

-在線工具：學(xué)生將利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目研究，提供便捷的合作和學(xué)習(xí)平臺(tái)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系嗎？它們對(duì)我們生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的高頻詞匯，如“innovation”，“technology”，“environmentalprotection”等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.語言技能：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型，如“Inmyopinion,...”和“Thereisnodenyingthat...”，進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)，提高口語交流和寫作能力。

3.閱讀理解：通過閱讀與主題相關(guān)的文本，學(xué)生將提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行分析和解碼，豐富對(duì)于話題的相關(guān)背景知識(shí)。

4.思維發(fā)展：通過分析、討論和推理，學(xué)生將提高批判性和創(chuàng)新性思維能力，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并運(yùn)用邏輯進(jìn)行論證。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)之間的平衡重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人交流、分享和合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

8.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如，能夠就科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的話題進(jìn)行討論和寫作，提出創(chuàng)新的解決方案，為未來的科技發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課將采用多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括提問、觀察、測(cè)試等。

-提問：教師將針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，通過學(xué)生的回答了解其對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作能力和語言運(yùn)用情況，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些練習(xí)題或小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、句型和閱讀理解等方面的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-批改：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的修改建議和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：教師將在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生互評(píng)

學(xué)生之間的互評(píng)也是重要的評(píng)價(jià)方式。

-小組討論：學(xué)生將分組進(jìn)行討論，評(píng)價(jià)小組成員在討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

-互評(píng)：學(xué)生將對(duì)同伴的口頭表達(dá)和寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和反饋。

4.進(jìn)步評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要方面。

-跟蹤：教師將跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)中的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)：教師將及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生感受到自己的成長和成就。

-反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找解決問題的策略。

總之，教學(xué)評(píng)價(jià)將幫助教師和學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①科技創(chuàng)新的基本概念：介紹科技創(chuàng)新的定義、組成元素和結(jié)構(gòu)。②環(huán)境保護(hù)的基本概念：介紹環(huán)境保護(hù)的定義、組成部分和功能。③科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：探討科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)之間的相互作用和影響。

2.①目標(biāo)句型的運(yùn)用：介紹如何運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)，例如：“Inmyopinion,...”和“Thereisnodenyingthat...”。②詞匯的掌握：介紹與主題相關(guān)的高頻詞匯，如“innovation”，“technology”，“environmentalprotectio