2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 習(xí)作：有你真好教案新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你，真好教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你，真好》教案新人教版，以“有你，真好”為主題，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)自己生活中重要人物的感激之情。本習(xí)作單元旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜身邊的人和事的情感，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。教材提供了豐富的素材和例文，為學(xué)生提供了寫(xiě)作的靈感和方向。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使作文更加生動(dòng)有趣。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)《2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你，真好》教案新人教版的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)，提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力；在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)；通過(guò)表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生活、感恩他人的品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)范文，了解寫(xiě)作技巧，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)自己生活中重要人物的感激之情，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式使作文更加生動(dòng)有趣。

為了解決這一難點(diǎn)，教師可以采取以下方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中讓自己感激的人和事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們有話(huà)可說(shuō)。

2.示例引導(dǎo)：提供一些典型的例文，讓學(xué)生分析其中的寫(xiě)作技巧，如運(yùn)用生動(dòng)的描繪、具體的細(xì)節(jié)等，使作文更具吸引力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫(xiě)作心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同寫(xiě)作風(fēng)格和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的表達(dá)方式。

5.反復(fù)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生多次修改和練習(xí)，直至作文能夠真實(shí)、生動(dòng)地表達(dá)出自己的感激之情。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你，真好》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如感激的場(chǎng)景描繪、人物描寫(xiě)等，以豐富學(xué)生對(duì)感激之情的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合寫(xiě)作和分享的環(huán)境，如設(shè)立小組討論區(qū)、寫(xiě)作角等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第八單元習(xí)作：《有你，真好》。在正式開(kāi)始寫(xiě)作之前，讓我們一起回顧一下本單元所學(xué)的內(nèi)容，感受一下身邊那些讓我們感到溫暖和幸福的人和事。

2.實(shí)例分享（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下自己生活中那些讓自己感到“有你，真好”的人和事。我們可以借助多媒體工具，展示圖片、視頻等形式，讓大家更直觀地感受到彼此的感激之情。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）

在聽(tīng)了大家的分享之后，相信大家都已經(jīng)有了寫(xiě)作的靈感。接下來(lái)，我將給大家一些寫(xiě)作建議，幫助大家把內(nèi)心的感激之情用文字表達(dá)出來(lái)。

a.選擇一個(gè)讓自己印象深刻的人物，思考一下這個(gè)人物為什么讓自己感到“有你，真好”。

b.寫(xiě)作時(shí)，可以借助具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)和對(duì)自己的影響。

c.在文章中，嘗試運(yùn)用生動(dòng)的描繪、具體的細(xì)節(jié)等寫(xiě)作技巧，使作文更具吸引力。

d.最后，表達(dá)出自己對(duì)這個(gè)人物的感激之情，以及對(duì)未來(lái)的期望和祝福。

4.學(xué)生寫(xiě)作（20分鐘）

請(qǐng)大家根據(jù)上面的寫(xiě)作指導(dǎo)，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。在這段時(shí)間里，我會(huì)隨時(shí)為大家提供幫助和指導(dǎo)。

5.作文展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

寫(xiě)作結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們自愿分享自己的作品。我們可以互相欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒。在欣賞他人的作品時(shí)，也要學(xué)會(huì)給予真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的習(xí)作，希望大家能夠更加珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的感激之情。在未來(lái)的日子里，讓我們繼續(xù)努力，用文字記錄生活中的美好時(shí)光。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，修改和完善自己的作文。完成后，可以將作文發(fā)送給我，我會(huì)為大家提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。知識(shí)點(diǎn)梳理《2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你，真好》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.寫(xiě)作主題：本節(jié)課的寫(xiě)作主題是“有你，真好”，要求學(xué)生表達(dá)對(duì)身邊重要人物的感激之情。

2.寫(xiě)作對(duì)象：學(xué)生需要選擇一個(gè)對(duì)自己有重要影響的人物，如家人、朋友、老師等，通過(guò)具體事例展示這個(gè)人物的特點(diǎn)和對(duì)自己的幫助。

3.寫(xiě)作技巧：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用生動(dòng)的描繪、具體的細(xì)節(jié)等寫(xiě)作技巧，使作文更具吸引力。

4.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生要在作文中真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，準(zhǔn)確地傳達(dá)出自己對(duì)身邊人的感激之情。

5.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性，包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，使文章內(nèi)容清晰、有條理。

6.修辭手法：在作文中，學(xué)生可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

7.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生完成作文后，可以通過(guò)互相展示和評(píng)價(jià)的方式，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，接受他人的建議和指導(dǎo)，不斷提高寫(xiě)作水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作文后，我會(huì)仔細(xì)閱讀并給出具體、詳細(xì)的評(píng)價(jià)，指出作文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中積極創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷提高寫(xiě)作水平。

3.學(xué)生互評(píng)：

組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。在作文展示環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人的作品，并給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生互評(píng)不僅能夠提高學(xué)生的鑒賞能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我會(huì)定期與家長(zhǎng)交流，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)關(guān)注：

在課程結(jié)束后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)，定期檢查學(xué)生的作文練習(xí)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)主題：《有你，真好》

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

a.引言部分：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出本節(jié)課的寫(xiě)作主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.正文部分：列出寫(xiě)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及解決方法，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

c.結(jié)尾部分：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)。

3.板書(shū)內(nèi)容：

a.寫(xiě)作主題：有你，真好

b.寫(xiě)作重點(diǎn)：選擇人物、具體事例、生動(dòng)描繪

c.寫(xiě)作難點(diǎn)：真實(shí)表達(dá)、恰當(dāng)詞語(yǔ)、句式運(yùn)用

d.解決方法：實(shí)例分享、寫(xiě)作指導(dǎo)、互相評(píng)價(jià)

e.注意事項(xiàng)：珍惜身邊的人、用文字表達(dá)感激

4.板書(shū)藝術(shù)性：

a.使用生動(dòng)、形象的圖片和圖標(biāo)，增加板書(shū)的趣味性。

b.采用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書(shū)更具吸引力。

c.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀的版式，使板書(shū)看起來(lái)清晰、舒適。

5.板書(shū)實(shí)用性：

a.板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，一目了然，方便學(xué)生理解和記憶。

b.板書(shū)設(shè)計(jì)要適應(yīng)課堂氛圍和學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。

c.板書(shū)要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我通過(guò)實(shí)例分享、寫(xiě)作指導(dǎo)和互相評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)地表達(dá)自己的感激之情。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的寫(xiě)作能力。不過(guò)，我也意識(shí)到，在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，以增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)整課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以提高他們的鑒賞能力和自我認(rèn)知。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注他人的缺點(diǎn)，而忽視了自身的不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地評(píng)價(jià)他人和自我。

在教學(xué)效果方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍能夠表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情，同時(shí)也提高了他們的寫(xiě)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在真實(shí)表達(dá)自己的感受方面仍有困難，這可能與他們的生活經(jīng)歷和表達(dá)能力有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們用文字真實(shí)、自然地表達(dá)自己。

對(duì)于本節(jié)課的不足之處，我認(rèn)為主要是寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法和豐富的人物描寫(xiě)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠更加靈活地運(yùn)用各種表達(dá)技巧。典型例題講解例題1：請(qǐng)以《有你，真好》為題，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)對(duì)身邊重要人物的感激之情。

答案：略

例題2：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)對(duì)你有重要影響的人物，通過(guò)具體事例展示這個(gè)人物的特點(diǎn)和對(duì)自己的幫助。

答案：略

例題3：請(qǐng)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)，描繪出這個(gè)人物的形象，使讀者能夠感受到他的特點(diǎn)和魅力。

答案：略

例題4：請(qǐng)表達(dá)出你對(duì)這個(gè)人物的感激之情，以及他對(duì)你的影響和幫助，使讀者能夠感受到你對(duì)他的感激和敬仰。

答案：略

例題5：請(qǐng)總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)這