UNIT1 單元基礎(chǔ)知識回顧2024-2025學(xué)年高中英語必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（外研版2019）

UNIT1單元基礎(chǔ)知識回顧2024-2025學(xué)年高中英語必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（外研版2019）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版2019年高中英語必修第一冊，Unit1單元基礎(chǔ)知識回顧。本節(jié)課將重點復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)過的知識點，包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作技巧。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯復(fù)習(xí)：回顧和鞏固本單元的重點詞匯，如“opportunity”、“challenge”、“achievement”等。

2.語法復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語法點，如現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：通過解析本單元的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。

4.寫作技巧：回顧和鞏固本單元的寫作技巧，如如何有效地表達觀點、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點詞匯和語法點，提高學(xué)生的英語語言表達能力，使其能夠在實際情境中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)的語言知識。

2.文化意識：通過閱讀理解和討論，幫助學(xué)生了解和欣賞英語國家的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題和提出自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和元認知能力，使其能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固Unit1單元的基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作技巧。重點詞匯如"opportunity"、"challenge"、"achievement"等，語法點為現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。閱讀理解部分將解析本單元的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力。寫作技巧部分將回顧和鞏固本單元的寫作技巧，如如何有效地表達觀點、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于現(xiàn)在完成時態(tài)的運用和閱讀理解能力的提升?，F(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法是語法點中的難點，學(xué)生可能對于時態(tài)的運用和時態(tài)的標(biāo)志詞掌握不夠熟練。在閱讀理解部分，學(xué)生可能存在理解文章主旨和細節(jié)困難、把握作者觀點和態(tài)度不準(zhǔn)確的問題。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實例和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，提供閱讀策略和技巧，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，突破難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)：通過小組討論、問題解答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

（2）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用在線教學(xué)平臺和教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）實物教學(xué)：使用實物、模型等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅圖片或提出一個與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，展示一幅成功的圖片，并提出問題：“這幅圖片給你什么感覺？你認為成功是什么？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。首先，教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后引入本節(jié)課的主題。例如，教師可以講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這個時態(tài)的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，教師可以提出一些關(guān)于成功的問題，如：“你認為成功的因素有哪些？你如何看待失??？”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論或角色扮演等活動，促進師生之間的互動和交流。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論成功的因素，并選擇一位代表進行分享。或者，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬一些成功的場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并給出一些拓展性的任務(wù)。例如，教師可以讓學(xué)生思考一下如何將成功的因素應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并給出一些具體的建議。

總時長：45分鐘知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯復(fù)習(xí)

-列出本單元的重點詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等，并提供例句展示詞匯的正確用法。

-對于每個詞匯，提供幾個同義詞和反義詞，增強學(xué)生的詞匯量。

2.語法復(fù)習(xí)

-回顧現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成（has/have+過去分詞）、標(biāo)志詞（yet,already,just等）和基本用法。

-通過例句和練習(xí)，講解現(xiàn)在完成時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用，如談?wù)撨^去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的事件。

3.閱讀理解

-分析本單元閱讀材料的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的。

-提出一系列問題，幫助學(xué)生理解文章的細節(jié)信息、推斷作者的觀點和態(tài)度。

4.寫作技巧

-總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的寫作技巧，如如何開頭、如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句、如何總結(jié)等。

-提供寫作模板和示例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，提高寫作的條理性和表達效果。

5.文化意識

-介紹與本單元主題相關(guān)的文化背景知識，如不同文化對成功的看法、獎勵和懲罰的culturaldifferences。

-通過案例分析或討論，讓學(xué)生了解和欣賞不同文化的價值觀和習(xí)俗。

6.自主學(xué)習(xí)與策略

-教授學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，包括如何預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和做筆記。

-提供學(xué)習(xí)策略，如如何有效地管理時間、如何尋找學(xué)習(xí)資源、如何與他人合作等。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們積極參與討論，對于現(xiàn)在完成時態(tài)的掌握也有了明顯的提高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示成功圖片和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這一點讓我感到很高興，因為我知道只有激發(fā)起學(xué)生的興趣，他們才能更主動地去學(xué)習(xí)。

在講授新課時，我盡量用生動的例子和實用的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運用現(xiàn)在完成時態(tài)。我覺得這個環(huán)節(jié)學(xué)生們掌握得比較好，他們在練習(xí)中能夠正確地使用這個時態(tài)，并且能夠理解它在實際語境中的應(yīng)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做練習(xí)時仍然有些困惑，對于一些復(fù)雜句子的理解不夠準(zhǔn)確。這說明我在講解時還需要更加細致和清晰，確保學(xué)生們能夠完全理解。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些開放性問題回答得不夠深入，可能是因為他們對于成功的因素和定義還不夠清晰。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生去思考和探討，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生們進行了小組討論和角色扮演，促進師生之間的互動和交流。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)非常活躍，他們積極參與討論，表達自己的觀點。這讓我感到很欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-重點知識點：成功概念的引入，激發(fā)學(xué)生對成功的興趣和好奇心。

-關(guān)鍵詞：成功、興趣、好奇心

-關(guān)鍵句：展示成功圖片，提出問題：“這幅圖片給你什么感覺？你認為成功是什么？”

②講授新課

-重點知識點：現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成、用法及標(biāo)志詞。

-關(guān)鍵詞：現(xiàn)在完成時態(tài)、構(gòu)成、用法、標(biāo)志詞

-關(guān)鍵句：舉例說明現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成，如“Ihavefinishedmyhomework.”，并解釋其用法和標(biāo)志詞。

③鞏固練習(xí)

-重點知識點：練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的句子和應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：練習(xí)、現(xiàn)在完成時態(tài)、應(yīng)用

-關(guān)鍵句：給出練習(xí)題，如：“completethesentencesusingthepresentperfecttense.”，讓學(xué)生練習(xí)運用現(xiàn)在完成時態(tài)。

④課堂提問

-重點知識點：討論成功因素和觀點的表達。

-關(guān)鍵詞：成功因素、觀點、表達

-關(guān)鍵句：提出問題，如：“你認為成功的因素有哪些？你如何看待失?。俊币龑?dǎo)學(xué)生表達自己的觀點。

⑤師生互動環(huán)節(jié)

-重點知識點：小組討論和角色扮演，促進師生互動和交流。

-關(guān)鍵詞：小組討論、角色扮演、互動、交流

-關(guān)鍵句：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生表達自己的觀點，并進行角色扮演，模擬成功的場景。

⑥總結(jié)與拓展

-重點知識點：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和給出拓展任務(wù)。

-關(guān)鍵詞：總結(jié)、拓展任務(wù)

-關(guān)鍵句：總結(jié)現(xiàn)在完成時態(tài)的要點，并給出拓展任務(wù)，如：“思考一下如何將成功的因素應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并給出具體的建議。”

板書設(shè)計：

①成功概念引入

-成功：激發(fā)興趣和好奇心

②現(xiàn)在完成時態(tài)

-構(gòu)成：has/have+過去分詞

-用法：談?wù)撨^去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的事件

-標(biāo)志詞：yet,already,