2024-2025學(xué)年高中歷史 第9單元 戊戌變法 第2課 維新運動的興起（教師用書）教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第9單元戊戌變法第2課維新運動的興起（教師用書）教案新人教版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史第9單元《戊戌變法》的第2課《維新運動的興起》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.康有為、梁啟超等人的維新思想。

2.公車上書事件，揭開維新變法運動的序幕。

3.強學(xué)會、南學(xué)會等維新團體的成立，推動維新思想的傳播。

4.光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。

5.維新變法運動的局限性及其失敗的原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.史料實證：通過閱讀教材和觀看相關(guān)資料，學(xué)生能夠掌握維新運動興起的基本史實，并對史料進行批判性思考。

2.歷史解釋：學(xué)生能夠解釋維新運動興起的原因及其在近代中國歷史中的地位和影響。

3.時空觀念：學(xué)生能夠理解維新運動發(fā)生在特定的歷史時期和空間背景下，認識到其歷史局限性。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)維新運動，學(xué)生能夠培養(yǎng)對國家和民族發(fā)展的關(guān)注，思考如何在不同的歷史時期為國家和民族作出貢獻。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等近現(xiàn)代史實，對近代中國的社會變革和主要歷史事件有一定的了解。他們掌握了分析歷史事件的基本方法，能夠理解并解釋歷史現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探討歷史事件和人物具有較強的興趣，尤其是那些與現(xiàn)代化、社會變革相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐、探究和互動來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了戊戌變法這一章節(jié)后，學(xué)生可能會對維新運動的興起背景和原因感到困惑，對康有為、梁啟超等維新思想的理解也可能存在一定的難度。此外，學(xué)生可能對戊戌變法的失敗原因和意義難以把握，需要深入分析和思考。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授戊戌變法的基本知識；討論法用于激發(fā)學(xué)生對維新運動興起的思考；案例研究法用于深入分析康有為、梁啟超等維新思想；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生探究戊戌變法的失敗原因和意義。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演康有為、梁啟超等維新派人物，以及其他歷史角色，通過表演形式展示維新思想的傳播和戊戌變法的歷程。

b.實驗：設(shè)計一個關(guān)于戊戌變法失敗原因的實驗，如模擬政治改革過程，讓學(xué)生在實驗中探討改革中的各種困難和挑戰(zhàn)。

c.游戲：設(shè)計一款關(guān)于戊戌變法的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗維新運動的發(fā)展和變法的過程，以及面對各種困境時的決策。

d.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論戊戌變法的意義及其對近代中國的影響，每組選代表進行匯報。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示戊戌變法的基本知識、人物、事件等，輔助學(xué)生理解教材內(nèi)容。

b.視頻：播放相關(guān)歷史事件短視頻，如戊戌變法的背景、康有為、梁啟超等人的介紹，增強學(xué)生的直觀感受。

c.在線工具：利用在線工具，如互動問答、投票等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

d.教材、課外讀物：提供相關(guān)教材和課外讀物，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后拓展，加深對戊戌變法的理解。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解戊戌變法的相關(guān)背景和歷史事件，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、角色扮演、實驗報告、小組討論和課后作業(yè)等多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在評價過程中，注重對學(xué)生的鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)他們對歷史學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“維新運動的興起”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“維新運動的興起”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“維新運動的興起”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“維新運動的興起”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“維新運動的興起”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的基本方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析歷史事件的基本方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“維新運動的興起”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的基本方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“維新運動的興起”知識點，掌握分析歷史事件的基本方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“維新運動的興起”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“維新運動的興起”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“維新運動的興起”知識點和分析歷史事件的基本方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.維新思想的興起

-康有為、梁啟超等人的維新思想及其影響。

-公車上書事件，揭開維新變法運動的序幕。

2.維新團體的成立

-強學(xué)會、南學(xué)會等維新團體的成立，推動維新思想的傳播。

-維新團體在推動社會變革中的作用和影響。

3.光緒帝頒布“明定國是”詔書

-光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。

-詔書的主要內(nèi)容及其在維新運動中的地位和影響。

4.維新變法運動的局限性

-維新變法運動的局限性及其表現(xiàn)。

-維新變法運動失敗的原因分析。

5.戊戌變法的歷史意義

-戊戌變法在近代中國歷史中的地位和影響。

-戊戌變法對后來的歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響。

6.戊戌變法的主要歷史人物

-康有為、梁啟超等維新派人物的主要思想和貢獻。

-光緒帝、慈禧太后等清朝統(tǒng)治者在戊戌變法中的角色和影響。

7.戊戌變法的歷史背景

-近代中國的社會變革和主要歷史事件。

-戊戌變法發(fā)生的時代背景及其影響。

8.戊戌變法的失敗原因

-戊戌變法失敗的外部原因和內(nèi)部原因。

-戊戌變法失敗對近代中國的影響。

9.戊戌變法的歷史教訓(xùn)

-戊戌變法失敗的歷史教訓(xùn)和啟示。

-如何借鑒戊戌變法的經(jīng)驗教訓(xùn)，推動社會的進步和發(fā)展。

10.戊戌變法與近代中國的現(xiàn)代化

-戊戌變法與近代中國現(xiàn)代化的關(guān)系。

-戊戌變法對近代中國現(xiàn)代化的影響和意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《康有為全集》、《梁啟超全集》、《戊戌變法史》等。

-視頻資源：《戊戌變法》、《維新變法》等紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展活動：

-閱讀活動：閱讀《康有為全集》或《梁啟超全集》中的一篇文章，了解他們的維新思想及其對戊戌變法的影響。

-觀影活動：觀看《戊戌變法》或《維新變法》等紀(jì)錄片，了解戊戌變法的歷史背景、過程和影響。

-討論活動：與同學(xué)進行討論，分享自己的閱讀或觀影心得，探討戊戌變法的失敗原因和意義。

-寫作活動：撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的文章，可以從歷史背景、主要人物、變法過程、失敗原因等方面進行論述。

-研究活動：選擇一個與戊戌變法相關(guān)的歷史事件或人物進行深入研究，撰寫研究報告或論文。

拓展資源：

-在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找與戊戌變法相關(guān)的資料，如歷史檔案、學(xué)術(shù)論文等。

-圖書館資源：利用學(xué)校圖書館的資源，查找與戊戌變法相關(guān)的書籍和資料。

-學(xué)術(shù)講座：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的與戊戌變法相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，與專家交流學(xué)習(xí)。

拓展目的：

-加深對戊戌變法的理解和認識，提高歷史素養(yǎng)。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力，提高研究能力。

-拓寬知識視野，了解近代中國的歷史變革。

-激發(fā)對歷史學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)對國家和民族發(fā)展的關(guān)注。

拓展評價：

-通過閱讀報告、觀影心得、討論發(fā)言、寫作文章等方式評價學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生在拓展活動中的參與程度和思考深度，鼓勵他們提出問題和解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生對自己的拓展學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

拓展提示：

-在進行拓展活動時，注意合理安排時間，確保學(xué)習(xí)效果。

-在查找拓展資源時，注意甄別信息的真實性和可靠性，避免受到錯誤信息的影響。

-在進行討論和寫作時，注意遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，避免抄襲和剽竊。

-在進行研究活動時，注意查閱權(quán)威資料，確保研究成果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①維新思想的興起與維新團體的成立：

-重點知識點：康有為、梁啟超的維新思想，公車上書事件，強學(xué)會、南學(xué)會等維新團體的成立。

-板書設(shè)計：維新思想的興起（康有為、梁啟超等），維新團體的成立（強學(xué)會、南學(xué)會等）。

②光緒帝頒布“明定國是”詔書：

-重點知識點：光緒帝頒布“明定國是”詔書，詔書的主要內(nèi)容及其在維新運動中的地位和影響。

-板書設(shè)計：“明定國是”詔書（頒布時間、主要內(nèi)容、地位和影響）。

③維新變法運動的局限性及其失敗原因：

-重點知識點：維新變法運動的局限性，維新變法運動失敗的原因。

-板書設(shè)計：維新變法運動的局限性（政治、經(jīng)濟、社會等方面），維新變法運動失敗的原因（外部原因、內(nèi)部原因）。

④戊戌變法的歷史意義：

-重點知識點：戊戌變法在近代中國歷史中的地位和影響，戊戌變法對后來的歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響。

-板書設(shè)計：戊戌變法的歷史意義（地位和影響，對后來歷史發(fā)展的影響）。

⑤戊戌變法的主要歷史人物：

-重點知識點：康有為、梁啟超等維新派人物的主要思想和貢獻，光緒帝、慈禧太后等清朝統(tǒng)治者在戊戌變法中的角色和影響。

-板書設(shè)計：戊戌變法的主要歷史人物（康有為、梁啟超、光緒帝、慈禧太后等）。

⑥戊戌變法的歷史背景：

-重點知識點：近代中國的社會變革和主要歷史事件，戊戌變法發(fā)生的時代背景及其影響。

-板書設(shè)計：戊戌變法的歷史背景（近代中國的社會變革，戊戌變法的影響）。

⑦戊戌變法的失敗原因：

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