初中英語教學設(shè)計培養(yǎng)學生的跨文化交際能力

初中英語教學設(shè)計培養(yǎng)學生的跨文化交際能力主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自人教版初中英語八年級下冊Unit5SectionB3a，主題是關(guān)于跨文化交際。本節(jié)課將引導(dǎo)學生學習如何在國際交流中表達自己的喜好、興趣以及意愿，并學會如何詢問對方的相關(guān)信息。在掌握相關(guān)詞匯和表達方式的基礎(chǔ)上，通過角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了相關(guān)詞匯和基本的交際表達方式，如詢問和描述個人的喜好、興趣和意愿。此外，學生已有的語言知識和對文化差異的初步了解，為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和拓展已有的知識，提高在實際情境中運用英語進行跨文化交際的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠通過聽、說、讀、寫的活動，熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型，進行日常的跨文化交際。在文化意識方面，學生將加深對不同文化背景下交際習慣的理解，學會尊重和包容不同文化，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、比較不同文化的交際方式，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，在學習能力方面，學生將能夠運用自主學習、合作學習和探究學習的方式，主動獲取知識，增強學習的自信心和獨立性。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語學科核心素養(yǎng)，為未來的學習和交際打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運用本節(jié)課所學詞匯和句型進行跨文化交際。

2.了解并尊重不同文化背景下的交際習慣。

3.提高在實際情境中運用英語進行交際的能力。

難點：

1.正確運用本節(jié)課所學詞匯和句型進行跨文化交際。

2.理解并尊重不同文化背景下的交際習慣。

3.在實際情境中靈活運用英語進行交際。

解決辦法：

1.通過多媒體教學資源，提供豐富的語言輸入和真實語境，幫助學生正確運用詞匯和句型。

2.組織跨文化交流活動，讓學生在實際操作中體驗并理解不同文化的交際習慣。

3.提供充足的實踐機會，引導(dǎo)學生參與互動，培養(yǎng)他們在實際情境中運用英語進行交際的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等，以滿足教學目標和學習者特點的需求。講授法用于介紹本節(jié)課的主題和關(guān)鍵概念，為學生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。討論法用于引導(dǎo)學生探討不同文化背景下的交際習慣，激發(fā)他們的思考和興趣。案例研究法用于分析具體的文化交際情境，提高學生的理解能力。項目導(dǎo)向?qū)W習法用于組織學生進行跨文化交流活動，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學活動設(shè)計

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計一系列具體的教學活動。首先，通過角色扮演活動，讓學生模擬不同文化背景下的交際情境，提高他們的語言運用能力和交際技巧。其次，組織小組討論活動，讓學生分享自己的文化觀點和交際經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。接著，開展文化探索項目，讓學生選擇一個文化主題進行深入研究和展示，提高他們的研究能力和表達能力。最后，進行課堂互動問答和小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭力。

3.教學媒體和資源使用

為了支持教學活動的開展，將使用多種教學媒體和資源。首先，利用PPT展示本節(jié)課的主題和關(guān)鍵內(nèi)容，以圖文并茂的形式幫助學生理解和記憶。其次，播放跨文化交流的短視頻和案例，提供真實的語言輸入和情境，增強學生的感知和體驗。同時，利用在線工具和平臺，如互動問答系統(tǒng)和語言學習軟件，為學生提供自主學習和實踐的機會。此外，提供相關(guān)文化背景的閱讀材料和參考資源，幫助學生拓展知識面和深入理解。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自人教版初中英語八年級下冊Unit5SectionB3a，主題是關(guān)于跨文化交際。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詞匯知識點：

-掌握與跨文化交際相關(guān)的詞匯，如“tradition”，“custom”，“celebration”，“culture”等。

-學習并運用表達喜好、興趣和意愿的詞匯，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“hate”，“want”，“interestedin”等。

2.句型知識點：

-學習如何表達自己的喜好、興趣和意愿，如“Ilike/love/hate...”和“Iwantto...”等句型。

-學習如何詢問對方的相關(guān)信息，如“Doyoulike...?”,“Whatdoyouliketodo?”等句型。

-學習在跨文化交際中常用的表達方式，如“Howdoyoucelebrate...?”，“Whatisthemeaningof...?”等。

3.語法知識點：

-掌握現(xiàn)在時態(tài)的用法，如描述自己的喜好、興趣和意愿。

-學習并運用情態(tài)動詞，如“can”，“may”，“should”等，來表達可能性和建議。

4.文化知識點：

-了解不同文化背景下的交際習慣和禮儀。

-學習如何在國際交流中表達尊重和包容。

-探討文化差異對交際的影響，提高跨文化交際意識。

5.交際技巧知識點：

-學習如何在不同文化背景下進行自我介紹和詢問對方信息。

-掌握在國際交流中禮貌表達自己的觀點和意愿。

-培養(yǎng)在實際情境中運用英語進行跨文化交際的能力。重點題型整理1.詞匯填空題：

題型說明：在句子中填入正確的詞匯，使句子完整、通順。

舉例：

句子：I_____goingtothebeachonweekendsbecauseI_____theseaair.

答案：like,love

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型說明：將給定的句子轉(zhuǎn)換為另一種句型，以考查學生對句型的掌握程度。

舉例：

句子：Shelikeslisteningtomusic.

轉(zhuǎn)換后：Whatdoessheliketodo?

3.語法應(yīng)用題：

題型說明：運用所學的語法知識，完成句子或?qū)υ挕?/p>

舉例：

句子：Canyoutellmewhattimethemoviestarts?

答案：Sure,themoviestartsat7:00PM.

4.文化理解題：

題型說明：通過選擇或填空方式，考查學生對文化差異的理解。

舉例：

句子：WhenvisitingaChinesefamily,itispoliteto_____yourshoesoffbeforeenteringtheirhome.

答案：take

5.交際實踐題：

題型說明：模擬真實的交際場景，讓學生運用所學知識進行回答。

舉例：

場景：你在餐廳點餐時，服務(wù)員問你想要什么。

問題：Whatwouldyouliketoorder,sir/ma'am?

答案：I'dlikeahamburgerwithfries,please.板書設(shè)計1.重點知識點：

①詞匯：tradition,custom,celebration,culture,like,love,hate,want,interestedin

②句型：Ilike/love/hate...,Iwantto...,Doyoulike...?Whatdoyouliketodo?

③語法：現(xiàn)在時態(tài)，情態(tài)動詞（can,may,should）

④文化知識點：不同文化背景下的交際習慣和禮儀，尊重和包容，文化差異對交際的影響

⑤交際技巧：自我介紹，詢問對方信息，禮貌表達觀點和意愿

2.詞組和表達：

①表達喜好：enjoydoingsth.,befondofsth.,haveatasteforsth.,bekeenonsth.

②表達興趣：beinterestedin,bekeenon,takeaninter