七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas第二課時(shí) Section A （Grammar Focus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）。本部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及用法，能夠正確提問(wèn)和回答關(guān)于喜好和特征的一般疑問(wèn)句。同時(shí)，學(xué)生還需掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，能夠表達(dá)自己的能力和喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于喜好和特征的陳述句，為本節(jié)課的一般疑問(wèn)句學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，為本節(jié)課的情態(tài)動(dòng)詞can提問(wèn)和回答提供了前提。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確提問(wèn)和回答關(guān)于喜好和特征的一般疑問(wèn)句，提高其在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的能力和喜好。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們表達(dá)喜好和特征的方式，提升跨文化交際的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)思維方式分析和解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中英語(yǔ)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于喜好和特征的陳述句，這為本節(jié)課的一般疑問(wèn)句學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并基本能說(shuō)出一般疑問(wèn)句，但對(duì)于一般疑問(wèn)句的運(yùn)用還存在一定的困難，如疑問(wèn)詞的使用、語(yǔ)調(diào)的掌握等。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同文化背景下人們表達(dá)喜好和特征的方式還較為陌生，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，但還需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，但仍需要老師在課堂上進(jìn)行更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，需要老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要老師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力和合作能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（3）交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在交際過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于熊貓的視頻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯。

（2）任務(wù)活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)討論他們最喜歡的動(dòng)物，并完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的短文。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：模擬一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答。

（4）總結(jié)活動(dòng)：讓學(xué)生展示他們的作品，大家共同評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于熊貓的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）動(dòng)物圖片：收集各種動(dòng)物的圖片，用于課堂展示和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Whydoyoulikepandas?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示熊貓的圖片和視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般疑問(wèn)句的用法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，掌握提問(wèn)和回答的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般疑問(wèn)句的用法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）。本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：使用助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形+主語(yǔ)+問(wèn)號(hào)。

-一般疑問(wèn)句的用法：用于詢問(wèn)對(duì)方的喜好、特征、行為等，通常需要用Yes/No來(lái)回答。

2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成：can+動(dòng)詞原形。

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法：表示能力、可能性、允許等，常用于表達(dá)自己的能力和喜好。

3.描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)

-詞匯：如furry,black,white,cute,giant,endangered等。

-短語(yǔ)：如havealongbody,haveshortlegs,haveabighead等。

4.表達(dá)喜好的句型

-句型：Whydoyoulike+名詞/動(dòng)名詞？

-用法：用于詢問(wèn)對(duì)方為什么喜歡某物或某人，表達(dá)自己的喜好。

5.動(dòng)物詞匯的掌握

-詞匯：如panda,tiger,lion,elephant,giraffe等。

-用法：用于描述不同動(dòng)物的名稱，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量。

6.一般疑問(wèn)句的問(wèn)答技巧

-問(wèn)答技巧：如何正確使用Yes/No回答一般疑問(wèn)句，以及如何使用合適的詞匯和短語(yǔ)來(lái)回答。

7.描述動(dòng)物特征的練習(xí)

-練習(xí)：通過(guò)填空、匹配、寫作等方式，練習(xí)使用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)。

8.一般疑問(wèn)句的實(shí)踐運(yùn)用

-實(shí)踐運(yùn)用：在模擬的語(yǔ)境中，練習(xí)提問(wèn)和回答一般疑問(wèn)句，提高實(shí)際交際能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般疑問(wèn)句的形式，詢問(wèn)你的朋友喜歡什么動(dòng)物，并記錄下他們的回答。

例句：Doyoulikepandas?Yes,Ido.

2.請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞can描述一下你的朋友擅長(zhǎng)做什么，并記錄下他們的回答。

例句：Canyouswim?Yes,Ican.

3.請(qǐng)用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，描述一下你最喜歡的動(dòng)物，并寫一段話。

例句：Ilikepandasbecausetheyarecuteandfluffy.Theyhaveshortlegsandabighead.

4.請(qǐng)用一般疑問(wèn)句的形式，詢問(wèn)你的朋友為什么喜歡某種動(dòng)物，并記錄下他們的回答。

例句：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecuteandfriendly.

5.請(qǐng)用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，描述一下你最喜歡的動(dòng)物的特征，并寫一段話。

例句：Myfavoriteanimalisatigerbecauseitisstrongandmajestic.Tigershavestripesandsharpclaws.課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法、情態(tài)動(dòng)詞can的用法、描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“一般疑問(wèn)句的構(gòu)成是什么？”，“情態(tài)動(dòng)詞can有什么用法？”，“你能用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述一下熊貓嗎？”等。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在小組討論中，觀察學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，是否能夠正確使用一般疑問(wèn)句和情態(tài)動(dòng)詞can等。

（3）測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生填寫一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，或者用情態(tài)動(dòng)詞can描述自己的能力等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、清晰。例如，可以要求學(xué)生在作業(yè)中使用正確的語(yǔ)法和拼寫，確保作業(yè)的質(zhì)量。

（2）知識(shí)點(diǎn)掌握情況：檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法、情態(tài)動(dòng)詞can的用法、描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠正確填寫一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，或者用情態(tài)動(dòng)詞can描述自己的能力等。

（3）語(yǔ)言表達(dá)情況：檢查學(xué)生是否能夠使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。例如，可以要求學(xué)生在作業(yè)中使用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，確保作業(yè)的語(yǔ)言質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成（助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形+主語(yǔ)+問(wèn)號(hào)）和用法（用于詢問(wèn)對(duì)方的喜好、特征、行為等，通常需要用Yes/No來(lái)回答）。

-板書設(shè)計(jì)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，用圖表的形式展示一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，用實(shí)例說(shuō)明一般疑問(wèn)句的用法。

2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成（can+動(dòng)詞原形）和用法（表示能力、可能性、允許等，常用于表達(dá)自己的能力和喜好）。

-板書設(shè)計(jì)：情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成和用法，用圖表的形式展示情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成，用實(shí)例說(shuō)明情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

3.描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述動(dòng)物特征的詞匯（如furry,black,white,cute,giant,endangered等）和短語(yǔ)（如havealongbody,haveshortlegs,haveabighead等）。

-板書設(shè)計(jì)：描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，用表格的形式列出描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，用實(shí)例說(shuō)明這些詞匯和短語(yǔ)的使用。

4.表達(dá)喜好的句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)喜好的句型（Whydoyoulike+名詞/動(dòng)名詞？）和用法（用于詢問(wèn)對(duì)方為什么喜歡某物或某人，表達(dá)自己的喜好）。

-板書設(shè)計(jì)：表達(dá)喜好的句型，用圖表的形式展示表達(dá)喜好的句型，用實(shí)例說(shuō)明表達(dá)喜好的句型的使用。

5.動(dòng)物詞匯的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物詞匯（如panda,tiger,lion,elephant,giraffe等）。

-板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物詞匯，用表格的形式列出本節(jié)課中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，用實(shí)例說(shuō)明這些詞匯的使用。

6.一般疑問(wèn)句的問(wèn)答技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的問(wèn)答技巧（如何正確使用Yes/No回答一般疑問(wèn)句，以及如何使用合適的詞匯和短語(yǔ)來(lái)回答）。

-板書設(shè)計(jì)：一般疑問(wèn)句的問(wèn)答技巧，用圖表的形式展示一般疑問(wèn)句的問(wèn)答技巧，用實(shí)例說(shuō)明這些技巧的使用。

7.描述動(dòng)物特征的練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述動(dòng)物特征的練習(xí)（通過(guò)填空、匹配、寫作等方式，練習(xí)使用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)）。

-板書設(shè)計(jì)：描述動(dòng)物特征的練習(xí)，用圖表的形式展示描述動(dòng)物特征的練習(xí)題型，用實(shí)例說(shuō)明這些練習(xí)題型的使用。

8.一般疑問(wèn)句的實(shí)踐運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的實(shí)踐運(yùn)用（在模擬的語(yǔ)境中，練習(xí)提問(wèn)和回答一般疑問(wèn)句，提高實(shí)際交際能力）。

-板書設(shè)計(jì)：一般疑問(wèn)句的實(shí)踐運(yùn)用，用圖表的形式展示一般疑問(wèn)句的實(shí)踐運(yùn)用場(chǎng)景，用實(shí)例說(shuō)明這些場(chǎng)景的使用。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)