獵人海力布課件

9.獵人海力布第一課時(shí)從遠(yuǎn)古時(shí)代起，勞動(dòng)人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)編了許多生動(dòng)有趣的故事，有些故事通過(guò)口耳相傳流傳至今，這就是民間故事。

談話激趣，揭示課題默讀課文，并記錄自己的閱讀時(shí)間完成課后第一題“故事涉及哪些人物？圍繞主要人物發(fā)生了怎樣的故事？計(jì)時(shí)閱讀，檢查效果1.除了主人公海里布，故事還涉及哪些人物？2.海里布和這些人物之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)潔概括。檢查閱讀效果同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)過(guò)的復(fù)述課文的方法有你哪些？借助表格，示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)；遇到人物的對(duì)話，可以將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)化為間接引語(yǔ)。梳理情節(jié)，詳細(xì)復(fù)述救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變成石頭這兩個(gè)故事有什么聯(lián)系？第一個(gè)故事講述了海里布因救助小白蛇得到寶石，從而獲得神奇的能力，但使用寶石是有禁忌的，這些為第二個(gè)故事的發(fā)展埋下伏筆。故事的主要情節(jié)有哪些？(快速瀏覽課文)這兩個(gè)故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌救白蛇得到寶石海力布聽(tīng)到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親為救鄉(xiāng)親變成石頭細(xì)讀課文，小組討論：練習(xí)轉(zhuǎn)述文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海里布救命之恩說(shuō)的兩段話為例，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)用較快的速度默寫(xiě)課文，圈出生字詞，自主識(shí)字。遇到不懂的標(biāo)注出來(lái)，我們一起解決探究。識(shí)字寫(xiě)字，抄寫(xiě)詞語(yǔ)酬謝

遲延

發(fā)誓

崩塌

叮囑

焦急

說(shuō)謊

犧牲

后悔

飛禽走獸我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫(xiě)小練筆：練寫(xiě)石頭的來(lái)歷如果你現(xiàn)在在當(dāng)?shù)刈鰧?dǎo)游，要向來(lái)參觀的游客們介紹你家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)“海力布石”，你會(huì)怎樣去介紹這塊石頭？你覺(jué)得介紹這塊石頭需要講到哪幾方面？拓展練習(xí)謝謝聆聽(tīng)第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù)上節(jié)課，我們一起讀了《獵人海力布》的故事，還記得課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事嗎？假設(shè)你是一個(gè)說(shuō)故事的藝人，你會(huì)怎么講這個(gè)故事呢？在講故事的時(shí)候”添油加醋“，會(huì)讓故事更加豐富和生動(dòng)，但又不能蓋百主要情節(jié)，這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事以海力布的口吻講故事提示：1.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣講出海里布的心情。（抓住關(guān)鍵詞：急忙、焦急得掉下眼淚）發(fā)揮想象，創(chuàng)造復(fù)述（海力布急得要哭了）鄉(xiāng)親們，趕快搬家吧！這里不能住了。大家不要問(wèn)了，相信我，快搬走吧！我海力布從來(lái)不說(shuō)謊話，我發(fā)誓我說(shuō)的千真萬(wàn)確，求求鄉(xiāng)親們相信我吧！快點(diǎn)搬家，再晚就來(lái)不及了！以海力布的口吻講故事2.講述“海力布不得不說(shuō)出實(shí)情，而后變成石頭”的情節(jié)。（海力布一跺腳）鄉(xiāng)親們，我這里有顆寶石，這顆寶石是龍王酬謝我的，含著它我就可以聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言。剛才我聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)兒說(shuō)，大山要崩塌」，洪水要來(lái)了，你們看，鳥(niǎo)獸都已經(jīng)飛的飛、逃的挑所以大家也趕快搬走吧！我之所剛才不說(shuō)，是因?yàn)橹灰野崖?tīng)到的說(shuō)出來(lái)，就會(huì)變成…以鄉(xiāng)親的口吻講故事忽然聽(tīng)到要搬家，要離開(kāi)世世代代居住的地方，你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？聽(tīng)到海力布說(shuō)出實(shí)情，看到他漸漸變成石頭，又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（聽(tīng)到海力布忽然叫我們搬家）海力布，我們?yōu)槭裁匆峒夷兀课覀冎滥銖膩?lái)不說(shuō)謊話，但是你總得把事情說(shuō)清楚吧。你這個(gè)孩子，難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎？怎么能夠說(shuō)搬家就搬家呢？（看到海力布忽然變成石頭）怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！為了我們，你真的變成了石頭！我們世世代代不會(huì)忘記你的！從剛才的講述中你體會(huì)到了什么？感覺(jué)海力布是個(gè)怎樣的人？我感受到了海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們時(shí)的焦急和無(wú)奈。焦急是因?yàn)樗ε锣l(xiāng)親遭殃；無(wú)奈是因?yàn)樗麩o(wú)法說(shuō)出實(shí)情。但是從他最終說(shuō)出實(shí)情這一情節(jié)中，我感受到了海力布為救鄉(xiāng)親寧愿犧牲自己的偉大之處。海力布是一個(gè)為了他人安危勇于犧牲自己、有大義大勇的人。小結(jié)：海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。今天我們練習(xí)了用故事里人物的口吻講故事，更深刻地體會(huì)了海力布精神的可貴。課后，請(qǐng)你們把這個(gè)故事也講給爸爸媽媽、弟弟妹妹聽(tīng)，將海力布的故事傳播給更多的人?；刈x課文，學(xué)習(xí)縮寫(xiě)為了世世代代紀(jì)念海力布，人們?cè)谶@塊名叫"海力布"的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來(lái)歷的話。石碑上的話是怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)?jiān)俅伍喿x課文，想想如何簡(jiǎn)要介紹這塊石頭的來(lái)歷。練習(xí)縮寫(xiě)，寫(xiě)完后通讀自己寫(xiě)的介紹，想想是否涵蓋了故事的主要事件，是否講明白了石頭來(lái)歷，語(yǔ)句是否通順。全班交流：學(xué)生每朗讀一篇介紹后，要注意請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)