中學(xué)美術(shù)教師資格證考試測試題練習(xí)題模擬試題專項(xiàng)練習(xí)-義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)帶答案解析題庫押題2

專項(xiàng)智能練習(xí)（義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版））1.單選題在美術(shù)欣賞教學(xué)中，我們常常采用的程序和方法是（）。A敘述，解釋，判斷，評價B描述，認(rèn)識，理解，評價C描述，體驗(yàn)，解釋，評價D描述，剖析，解釋，評價正確答案是：D收起解析《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中指出“欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認(rèn)識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述，表達(dá)感受和見解。欣賞的程序和方法借鑒了美國美術(shù)理論家和批評家費(fèi)德門提出美術(shù)鑒賞法：即描述、（形式）分析、解釋、評價。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程目標(biāo)來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第18題統(tǒng)計正確率30.7%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記2.單選題下列選項(xiàng)中，對義務(wù)教育階段美術(shù)課程目標(biāo)理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A訓(xùn)練美術(shù)專業(yè)技能B掌握美術(shù)批評方法C形成基本的美術(shù)素養(yǎng)D輔助其他課程學(xué)習(xí)正確答案是：C收起解析本題考查對義務(wù)教育階段美術(shù)課程目標(biāo)的理解。義務(wù)教育階段美術(shù)課程總目標(biāo)按照三個維度設(shè)定：“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”。其中“情感、態(tài)度和價值觀”目標(biāo)指出，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程目標(biāo)來源2020年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第16題統(tǒng)計正確率91.7%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記3.單選題依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列選項(xiàng)中，對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價應(yīng)注重的是（）。A學(xué)生平時的學(xué)習(xí)能力與態(tài)度B學(xué)生作品的技法熟練程度C學(xué)生其他學(xué)科成績水平D其他老師對學(xué)生的評價正確答案是：A收起解析題考查實(shí)施建議章節(jié)中的評價建議。表現(xiàn)性評價不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)能力與態(tài)度，應(yīng)該屬于表現(xiàn)評價關(guān)注要點(diǎn)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：學(xué)生作品的技法熟練程度，不屬于新課標(biāo)指的美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)，所以也不應(yīng)該成為評價重點(diǎn)。故排除。C、D兩項(xiàng)：可以作為我們評價中的參考，而不是重點(diǎn)。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2018年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第26題統(tǒng)計正確率87.1%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記4.單選題在《產(chǎn)品包裝設(shè)計》評價環(huán)節(jié)，林老師請三個學(xué)生展示各自的設(shè)計草圖，并闡釋設(shè)計思路，這樣的評價方式是（）。A互評B自評C師評D點(diǎn)評正確答案是：B收起解析《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中評價建議指出采取多種評價方式評價創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式、技能等方面，方式為自評、互評、師評、座談等。題干中三個學(xué)生各自對自己的設(shè)計草圖、設(shè)計思路進(jìn)行闡述，屬于自評。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第25題統(tǒng)計正確率66.3%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記5.單選題下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)體現(xiàn)了完整的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)？（）A目標(biāo)、內(nèi)容、組織和評價B課程、教學(xué)、評價和維持C目標(biāo)、內(nèi)容、評價和維持D課程、教學(xué)、組織和評價正確答案是：A收起解析本題考查美術(shù)課程結(jié)構(gòu)知識。一節(jié)完整的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)，從教材分析找到清晰的教學(xué)目標(biāo)和明確的教學(xué)內(nèi)容，到進(jìn)行教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)和針對課堂師生表現(xiàn)進(jìn)行課堂評價。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2019年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第18題統(tǒng)計正確率58.4%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記6.單選題王老師在執(zhí)教《敦煌壁畫》一課前，為掌握學(xué)生對壁畫的了解情況，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。這種做法是（）。A形成性評價B診斷性評價C階段性評價D終結(jié)性評價正確答案是：B收起解析《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中評價方法根據(jù)實(shí)施功能作用不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。診斷性評價是指在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。題干中王老師在課前進(jìn)行問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析屬于診斷性評價。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：形成性評價是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。與題干不符，排除。C項(xiàng)：階段性評價，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：終結(jié)性評價，是指在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第26題統(tǒng)計正確率64.5%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記7.單選題下列選項(xiàng)中，適合作為“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容是（）。A燒紙?zhí)沾葿風(fēng)景寫生C參觀美術(shù)館D雕塑翻模正確答案是：C收起解析A、B、C選項(xiàng)：偏重于造型表現(xiàn)。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2017年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第18題統(tǒng)計正確率96.6%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記8.單選題王老師在上《老街的改造》一課時，讓學(xué)生把自己的改造方案發(fā)到家校微信群征求意見。對這種評價方式，看法合適的是（）。A可以，這是一種表現(xiàn)性評價B可以，這是一種多主體評價C不妥，教師應(yīng)是評價的主體D不妥，微信群的評價缺少專業(yè)性正確答案是：B收起解析本題考查的是對《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中實(shí)施建議的理解。王老師在上《老街的改造》一課時，讓學(xué)生把自己的改造方案發(fā)到家校微信群征求意見。是突破了傳統(tǒng)的單一的教師評價模式的基礎(chǔ)上采用多主體進(jìn)行評價，這種評價模式有利于多角度全面綜合的給出不同意見和方案，是一種比較合適的評價模式。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：表現(xiàn)性評價是在20世紀(jì)90年代，美國興起的一種評價方式。是指"教師讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的生活環(huán)境中，運(yùn)用先前獲得的知識解決某個新問題或創(chuàng)造某種東西，以考查學(xué)生知識與技能的掌握程度，以及實(shí)踐、問題解決、交流合作和批判性思考等多種復(fù)雜能力的發(fā)展?fàn)顩r"。表現(xiàn)性評價是注重過程的評價，在課堂教學(xué)與評價中受到普遍的重視和推廣。與題干不符，排除。C項(xiàng)：現(xiàn)代評價模式倡導(dǎo)多元評價模式，因此評價主體不應(yīng)只局限于教師一人。與題干不符，排除。D項(xiàng)：雖然微信群的評價不一定特別專業(yè)性，但他能幫助學(xué)生從多方面多角度了解自己的改造方案，有利于學(xué)生更加全面的認(rèn)識自己設(shè)計的方案。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2018年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第25題統(tǒng)計正確率90%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記9.單選題下列選項(xiàng)中，屬于對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價的是（）。A以學(xué)生美術(shù)作業(yè)表現(xiàn)效果作為主要評分標(biāo)準(zhǔn)B把學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度按照一定比例納入評分標(biāo)準(zhǔn)C對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評D要求學(xué)生期末舉辦美術(shù)展覽正確答案是：B收起解析本題考查美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價。依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等，突出評價的整體性和綜合性。把學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度按照一定比例納入評分標(biāo)準(zhǔn)屬于對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2020年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第25題統(tǒng)計正確率49.7%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記10.單選題《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“設(shè)計—應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，未明確要求學(xué)生了解的設(shè)計種類是（）。A信息設(shè)計B視覺傳達(dá)設(shè)計C環(huán)境設(shè)計D工業(yè)設(shè)計正確答案是：A收起解析本題考查了設(shè)計的種類。設(shè)計的主要門類和知識，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等形式原理以及各種材料和制作方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作，改善生活環(huán)境，表達(dá)設(shè)計意圖，評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)容包含“視覺傳達(dá)設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”內(nèi)容。故B、C、D三項(xiàng)內(nèi)容屬于設(shè)計種類。A項(xiàng)：設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中沒有提到。A項(xiàng)正確。本題為非選題，故正確答案為A項(xiàng)。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2016年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第15題統(tǒng)計正確率70.6%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記11.單選題《韓熙載夜宴圖》教學(xué)中，房老師選取“聽樂”片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看畫片，說出看到的細(xì)節(jié)。此欣賞活動環(huán)節(jié)是（）。A描述B分析C解釋D評價正確答案是：A收起解析美術(shù)作品的欣賞步驟是描述、分析、解釋、評價。描述：陳述在作品中看到的東西，包括畫面的內(nèi)容、色彩、材質(zhì)、肌理、尺寸等。探討形式題干中學(xué)生觀看后說出看到的細(xì)節(jié)現(xiàn)象屬于描述。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：分析，是指分析作品的意義和審美特征，以評論文章的形式分析包括形狀間的相互關(guān)系、色調(diào)的處理、空間的營造、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等。與題干不符，排除。C項(xiàng)：解釋，推測作品的意義和作者想表達(dá)的思想，這種推測要建立在對作品的分析之上。與題干不符，排除。D項(xiàng)：評價：在一定范圍內(nèi)比較，判斷這一作品的優(yōu)劣，包括與作者其他作品比較、與同時代其他作品比較、與同類型作品比較等。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第23題統(tǒng)計正確率63.1%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記12.單選題依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，倡導(dǎo)“以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。A綜合·探索B造型·表現(xiàn)C設(shè)計·應(yīng)用D欣賞·評述正確答案是：A收起解析本題考查《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)知識。“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是：（1）了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。（2）認(rèn)識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。（3）開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。所以題干所說的屬于該領(lǐng)域。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程目標(biāo)：（1）觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。（2）通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。（3）體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。故與題干不符，排除。C項(xiàng)：“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程目標(biāo)：（1）了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（2）感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動，體驗(yàn)設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。（3）養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。故與題干不符，排除。D項(xiàng)：“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程目標(biāo)：（1）感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。（2）學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。（3）提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。故與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)前言來源2019年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第13題統(tǒng)計正確率71.8%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記13.單選題下列選項(xiàng)中，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中不包括的是（）。A美術(shù)教科書B設(shè)計方案C創(chuàng)作過程記錄D構(gòu)想草圖正確答案是：A收起解析本題考查對美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋內(nèi)容的了解。美術(shù)教科書是學(xué)生在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)所用書籍，不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案資料袋的內(nèi)容。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、創(chuàng)作過程的說明、自我反思（如對自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評價、改進(jìn)的設(shè)想）、（老師、同學(xué)、家長）的評價等。均屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2017年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第26題統(tǒng)計正確率90.2%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記14.單選題在義務(wù)教育中，初中二年級美術(shù)課程所屬的學(xué)段是（）。A第一學(xué)段B第二學(xué)段C第三學(xué)段D第四學(xué)段正確答案是：D收起解析本題考查課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于美術(shù)學(xué)段的劃分。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個學(xué)段：第一學(xué)段：1～2年級；第二學(xué)段：3～4年級；第三學(xué)段：5～6年級；第四學(xué)段：7～9年級。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)前言來源2019年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第15題統(tǒng)計正確率39.7%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記15.單選題《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中將義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)分成幾個學(xué)段？（）A1個B2個C3個D4個正確答案是：D收起解析本題考查新課標(biāo)中課程設(shè)計思路知識。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個學(xué)段（第一學(xué)段：1～2年級；第二學(xué)段：3～4年級；第三學(xué)段：5～6年級；第四學(xué)段：7～9年級），并結(jié)合四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別設(shè)計課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，從而形成依次遞進(jìn)、前后銜接的課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不同年齡段學(xué)生在美術(shù)方面的情意特征、認(rèn)知水平和實(shí)踐能力。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)前言來源2019年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第13題統(tǒng)計正確率55.6%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記16.單選題為響應(yīng)地方政府提出“打造重卡汽車文化”的號召，王老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀某重卡車生產(chǎn)基地，調(diào)查工廠發(fā)展史、重型卡車功能和造型，并用各種紙板模型制作方式呈現(xiàn)了設(shè)計構(gòu)想，這一教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)的是（）。A美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系B美術(shù)學(xué)科和學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合C美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科相綜合D美術(shù)學(xué)科與科學(xué)相聯(lián)系正確答案是：A收起解析“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它分為三個層次；（1）融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”和“欣賞·評述”）為一體；（2）美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；（3）美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。題目中王老師從書本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生充分了解和感受重卡汽車文化，并融合自己想法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第21題統(tǒng)計正確率70.4%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記17.單選題吳老師在上《火火的向日葵》一課時，“通過解讀凡·高的《向日葵》認(rèn)識線條和色彩所表現(xiàn)出的節(jié)奏與韻律”教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)的目標(biāo)維度是（）。A知識與技能B情感、態(tài)度和價值觀C體驗(yàn)與創(chuàng)造D過程與方法正確答案是：A收起解析本題考查學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的理解運(yùn)用能力。根據(jù)課標(biāo)可知教學(xué)目標(biāo)分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維。題干中“通過解讀凡·高的《向日葵》認(rèn)識線條和色彩所表現(xiàn)出的節(jié)奏與韻律”強(qiáng)調(diào)對色彩和線條知識的傳授，屬于知識與技能維度目標(biāo)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)，注重學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：不屬于三維目標(biāo)維度。與題干不符，排除。D項(xiàng)：過程與方法目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與過程和方法的掌握。一般以通過某某學(xué)習(xí)過程，掌握什么方法為表述方式。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程目標(biāo)來源2019年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第19題統(tǒng)計正確率57.4%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記18.單選題依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“感受作品中體現(xiàn)的民族精神”這一教學(xué)目標(biāo)表達(dá)的維度屬于（）。A知識與技能B過程與方法C情感與技能D情感、態(tài)度和價值觀正確答案是：D收起解析本題考查學(xué)生對教學(xué)三維目標(biāo)的理解。三維目標(biāo)指：知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度和價值觀。題干中，“感受作品中體現(xiàn)的民族精神”更多強(qiáng)調(diào)情感角度的內(nèi)容。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：均屬于教學(xué)三維目標(biāo)維度，但不是注重培養(yǎng)情感角度，而是從知識，技能，方法，教學(xué)過程的參與方面設(shè)計的。與題干不符，排除。C項(xiàng)：不屬于教學(xué)三維目標(biāo)維度。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程目標(biāo)來源2018年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第19題統(tǒng)計正確率90.3%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記19.單選題《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容的組成部分是（）。A目標(biāo)、教學(xué)活動建議和評價要點(diǎn)B目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議和評價要點(diǎn)C目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施建議和評價要點(diǎn)D目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議和教學(xué)要點(diǎn)正確答案是：B收起解析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容說明種指出“四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點(diǎn)三部分組成。目標(biāo)是課程總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體化。學(xué)習(xí)活動建議只能對目標(biāo)提出一些更為具體的、可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。評價要點(diǎn)則提出檢測目標(biāo)大程度的要點(diǎn)?！盉項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第16題統(tǒng)計正確率30.2%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記20.單選題依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》，對美術(shù)語言的基本構(gòu)成理解正確的是（）。A題材與主題B造型元素和形式原理C風(fēng)格和流派D造型原理和構(gòu)圖方法正確答案是：B收起解析本題考查對美術(shù)語言的理解。美術(shù)語言的基本構(gòu)成因素，如點(diǎn)、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等。以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：題材與主題未包含在美術(shù)語言基本構(gòu)成中。與題干不符，排除。C項(xiàng)：風(fēng)格和流派未包含在美術(shù)語言基本構(gòu)成中。與題干不符，排除。D項(xiàng)：造型原理和構(gòu)圖方法未包含在美術(shù)語言基本構(gòu)成中。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)前言來源2017年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第14題統(tǒng)計正確率39.1%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記21.單選題普通高中美術(shù)課程內(nèi)容的分類方式是（）。A學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)單元B學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)科目C內(nèi)容系列和科目D內(nèi)容系列和模塊正確答案是：D收起解析本題考查的是美術(shù)課程內(nèi)容的分類方式。普通高中美術(shù)課程設(shè)置了以下五個學(xué)習(xí)系列，供學(xué)生自主選擇：(1)美術(shù)鑒賞；(2)繪畫·雕塑；(3)設(shè)計·工藝；(4)書法·篆刻；(5)現(xiàn)代媒體藝術(shù)。同時，這五個系列又分為九大模塊，分別為美術(shù)鑒賞、繪畫、雕塑、設(shè)計、工藝、書法、篆刻、攝影（攝像）、電腦繪畫（電腦設(shè)計）九個模塊。故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是指在體育健康課程中按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。此為干擾選項(xiàng)，與題意不符，排除。B項(xiàng)：學(xué)習(xí)科目，是指教學(xué)中將一定的知識和技能范圍劃分為各個單位。此為干擾選項(xiàng)，與題意不符，排除。C項(xiàng)：內(nèi)容系列符合題意，但科目不是美術(shù)課程的分類方式。此為干擾選項(xiàng)，與題意不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)前言來源2014年上半年教師資格證考試《高中美術(shù)》題第13題統(tǒng)計正確率64.2%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記22.單選題依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》美術(shù)課程論資源的分類是（）。A學(xué)校資源、自然資源、社會資料和人文資源B學(xué)校資料、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源C學(xué)校資源、自然資源、社會資源和歷史資源D學(xué)校資料、環(huán)境資料、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源正確答案是：B收起解析《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》實(shí)施建議，課程資源開發(fā)與利用建議中指出美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校資源是指學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的基本工具材料；教師美術(shù)教學(xué)的基本材料、設(shè)備、圖書和影響資源。自然資源指自然景觀、自然資料等；社會資源指美術(shù)館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工作室游樂場、商店、社區(qū)、村莊等；網(wǎng)絡(luò)資源指開發(fā)信息化課程資源，開展學(xué)校、教師和學(xué)生的相互交流；利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第17題統(tǒng)計正確率36.1%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記23.單選題依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程際準(zhǔn)(2011年版)》，下列選項(xiàng)中，不屬于第四學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域評價要點(diǎn)的是（）。A在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題B通過美術(shù)和多方面的知識提出自己的研究方案C策劃一次完整的寫生活動并獲取創(chuàng)作素材D以個人或集體合作的方式，進(jìn)行創(chuàng)作與展示正確答案是：C收起解析本題考查的是《義務(wù)教育美術(shù)課程際準(zhǔn)(2011年版)》中課程內(nèi)容的理解。第四學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域評價強(qiáng)調(diào)：（1）在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學(xué)合作確定研究課題。（2）以美術(shù)知識結(jié)合其他學(xué)科以及在生活中所獲得的知識，提出自己的研究方案。（3）用圖像、文字、聲音等形式記錄調(diào)查與思考的結(jié)果，對素材進(jìn)行整理和分析。（4）以個人或與集體合作的方式，進(jìn)行創(chuàng)作與展示。（5）以創(chuàng)作與展示等方式表達(dá)自己對美術(shù)與人類生存環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認(rèn)識和理解。由此，選項(xiàng)中A、B、D三項(xiàng)的理解都是正確的。與題干不符，排除。C項(xiàng)：策劃一次完整的寫生活動并獲取創(chuàng)作素材不屬于第四學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域評價要點(diǎn)。與題干相符，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2018年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第26題統(tǒng)計正確率37.5%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記24.單選題《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求“知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品中，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品”該評價要點(diǎn)屬于（）。A第一學(xué)段（1-2年級）B第二學(xué)段（3-4年級）C第三學(xué)段（5-6年級）D第四學(xué)段（7-9年級）正確答案是：D收起解析《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域第四學(xué)段評價要點(diǎn)指出：“知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品。”D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：第一學(xué)段（1-2年級）評價要點(diǎn)指出樂于參與欣賞學(xué)習(xí)活動。用簡短的話語表達(dá)對美術(shù)作品和自然景色的感受。與題干不符，排除。B項(xiàng)：第二學(xué)段（3-4年級）評價要點(diǎn)指出知道2種或2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點(diǎn)以及作品的寓意。與題干不符，排除。C項(xiàng)：第三學(xué)段（5-6年級）評價要點(diǎn)指出能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第15題統(tǒng)計正確率49.4%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記25.單選題美術(shù)教學(xué)需遵循的基本理念是（）。A面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B以教師為中心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作C注重講授和示范，少用多媒體教學(xué)D注意特長生培養(yǎng)，優(yōu)中選優(yōu)正確答案是：A收起解析本題考查課程基本理念。課程基本理念具體如下：（1）面向全體學(xué)生；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（3）關(guān)注文化與生活；（4）注重創(chuàng)新精神。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均不屬于美術(shù)課程基本理念的內(nèi)容。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)前言來源2019年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第23題統(tǒng)計正確率95.9%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記26.單選題依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列選項(xiàng)中，對美術(shù)課程總目標(biāo)維度劃分正確的是（）。A“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”B“知識與技能”“內(nèi)容與方法”“情感、態(tài)度和人生觀”C“知識與思維”“過程與方法”“情感、態(tài)度和人生觀”D“知識與思維”“內(nèi)容與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”正確答案是：A收起解析本題考查《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程目標(biāo)。課標(biāo)將課程總目標(biāo)劃分為三個維度：“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2020年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第15題統(tǒng)計正確率70.4%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記27.單選題《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，沒有明確提及的主要學(xué)習(xí)對象是（）。A自然美B美術(shù)作品C技藝美D美術(shù)現(xiàn)象正確答案是：C收起解析本題考查“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要學(xué)習(xí)對象?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容說明中的“欣賞，評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域表述為：該學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。故A、B、D項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)：技藝美并未在“欣賞，評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中被提及，故符合題意。本題為選非題，故正確答案為C。考點(diǎn)前言來源2014年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第16題統(tǒng)計正確率37.9%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記28.單選題謝老師上《產(chǎn)品包裝設(shè)計》一課，課堂作業(yè)結(jié)束后，請4個學(xué)生分別談一下設(shè)計思路。此評價方式屬于（）。A互評B他評C終評D自評正確答案是：D收起解析本題考查教學(xué)評價方法。評價方法多種多樣，題干中老師讓學(xué)生談一談自己的設(shè)計思路，闡述對自我作品的理解，屬于自評。這種方法指的是被評價者按照一定的評價指標(biāo)體系，對自身的情況進(jìn)行自我評價，以達(dá)到相應(yīng)的評價目的。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：互評是同學(xué)之間互相評價。與題干不符，排除。B項(xiàng)：他評指的是被評價者自身之外的他人對被評價者所進(jìn)行的評價。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、同行、學(xué)生家長等對教師教學(xué)的評價都是他人評價。與題干不符，排除。C項(xiàng)：終評，也叫終結(jié)性評價，是在教學(xué)活動完成以后教師對教學(xué)活動的最后結(jié)果做出相應(yīng)的價值判斷。其目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2019年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第25題統(tǒng)計正確率70.3%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記29.單選題下列對美術(shù)課程評價目的的表述，錯誤的是（）。A促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B改進(jìn)教師教學(xué)C促進(jìn)美術(shù)課程發(fā)展D改進(jìn)美術(shù)教材正確答案是：D收起解析本題考查課程評價。課程評價是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。由定義可知，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程發(fā)展均為課程評價的目的。故A、B、C選項(xiàng)理解均正確。D項(xiàng)：美術(shù)課程評價的目的并不是為了改進(jìn)美術(shù)教材。因?yàn)?，教科書是根?jù)國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，具有嚴(yán)格的程式和要求。故D選項(xiàng)理解錯誤，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2013年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第26題統(tǒng)計正確率77.9%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記30.單選題民間美術(shù)作為課程資源屬于（）。A人力資源B網(wǎng)絡(luò)資源C自然資源D文化資源正確答案是：D收起解析本題考查課程資源開發(fā)與利用建議知識。美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源、文化資源。A項(xiàng)：人力資源，不屬于美術(shù)課程資源之一。與題干不符，排除。B項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)資源，比如遠(yuǎn)程教育、慕課、網(wǎng)絡(luò)授課資料等。充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生美術(shù)作品、教師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流。與題干不符，排除。C項(xiàng)：自然資源，如自然景觀、自然材料等，中國的五岳就屬于自然景觀類型。與題干不符，排除。D項(xiàng)：文化資源，教師可以運(yùn)用社會文化資源（如文體活動、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間美術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。所以民間美術(shù)屬于文化資源之一。與題干相符，當(dāng)選。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2019年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第21題統(tǒng)計正確率93.6%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記31.單選題“了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力”，該課程目標(biāo)所屬的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。A造型?表現(xiàn)B綜合?探索C欣賞?評述D設(shè)計?應(yīng)用正確答案是：B收起解析本題考查對美術(shù)四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理解和記憶?！熬C合·探索”領(lǐng)域，美術(shù)在人類的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域中具有極其廣泛的應(yīng)用價值，強(qiáng)調(diào)美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究與整合，美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，設(shè)計出豐富多彩的“綜合·探索”學(xué)領(lǐng)域的活動，使美術(shù)真正服務(wù)于社會，體現(xiàn)他的真正價值。這一領(lǐng)域表現(xiàn)了美術(shù)課程高度的綜合性，深刻體現(xiàn)了課程改革的基本思想。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)置“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式，淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“欣賞·評述”領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋體驗(yàn)與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的含義，提升學(xué)生的審美能力，完善學(xué)生的健全人格。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一的設(shè)計要求和目的進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識、動手能力和實(shí)踐能力，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)課程目標(biāo)來源2013年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第9題統(tǒng)計正確率89.5%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記32.單選題下列選項(xiàng)中，不屬于教學(xué)評價目的的是（）。A完善教學(xué)管理B促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)C改進(jìn)教學(xué)方法D提高教師地位正確答案是：D收起解析本題考查對教學(xué)評價內(nèi)容的掌握。中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》)，對新時代教師隊伍建設(shè)作出頂層設(shè)計?！兑庖姟诽岢?，提高教師地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，美術(shù)課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別和選拔功能。均屬于教學(xué)評價的目的。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)實(shí)施建議來源2017年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第25題統(tǒng)計正確率97.5%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記33.單選題依據(jù)美術(shù)課程評價理念，下列選項(xiàng)中表達(dá)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價B注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價C采用多種方式評價美術(shù)作品D遴選優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)正確答案是：D收起解析本題考查對美術(shù)課程評價理念的掌握?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)注（2011年版）》評價建議如下四點(diǎn)：1.依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。2.注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價。3.采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)。4.鼓勵運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。5.展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。因此A、B、C三項(xiàng)符合《標(biāo)準(zhǔn)》中的美術(shù)評價理念。D項(xiàng)：遴選優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)不符合以上《標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念及新課改理念，要求面向全體學(xué)生，多元評價，不能搞特殊化。本題為選非題，故正確答案為D?？键c(diǎn)課程內(nèi)容來源2014年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第25題統(tǒng)計正確率97%答題時間0秒易錯項(xiàng)C筆記添加筆記34.單選題《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出“運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達(dá)對美術(shù)作品中的感受和理解”，這一學(xué)習(xí)活動建議屬于（）。A造型?表現(xiàn)領(lǐng)域B設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域C欣賞?評述領(lǐng)域D綜合?探索領(lǐng)域正確答案是：C收起解析欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域第三學(xué)段評價要點(diǎn)中提出“積極參與美術(shù)欣賞活動，主動收集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息。運(yùn)用簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，第三學(xué)段評價要點(diǎn)是指嘗試多種表現(xiàn)方法，有意識的運(yùn)用造型元素和形式原理，積極參與造型表現(xiàn)活動。與題干不符，排除。B項(xiàng)：設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域第三學(xué)段評價要點(diǎn)為理解設(shè)計的形態(tài)與功能的關(guān)系以及設(shè)計的作用和意義，有意識的運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計和制作。與題干不符，排除。D項(xiàng)：綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，第三學(xué)段評價要點(diǎn)為在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學(xué)合作策劃研究課題。大膽發(fā)表自己的意見，提出研究方案，積極參與探究性活動。與題干不符，排除。故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)課程內(nèi)容來源2021年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第14題統(tǒng)計正確率85.4%答題時間0秒易錯項(xiàng)D筆記添加筆記35.單選題下列不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》課程理念的是（）。A面向全體學(xué)生B激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C注重創(chuàng)新精神D加強(qiáng)基本技法訓(xùn)練正確答案是：D收起解析本題考查課程基本理念知識。課程基本理念：（一）面向全體學(xué)生；（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（三）關(guān)注文化與生活；（四）注重創(chuàng)新精神。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)前言來源2019年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題第15題統(tǒng)計正確率75.3%答題時間0秒易錯項(xiàng)A筆記添加筆記36.單選題在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的課程目標(biāo)中，“學(xué)會通過多種渠道收集有關(guān)信息，認(rèn)識美術(shù)活動與其他學(xué)科的關(guān)系，以及與自然、社會的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進(jìn)思維方式的靈活性與多樣性，學(xué)會用美術(shù)的方式結(jié)合其他方式”要解決的問題是（）。A學(xué)習(xí)和生活中的問題B美術(shù)知識和技能的問題C造型和美術(shù)創(chuàng)作的問題D欣賞和評述美術(shù)作品的問題正確答案是：A收起解析本題考查《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的課程目標(biāo)。《普通高巾美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中提出，學(xué)會通過多種渠道收集有關(guān)信息，認(rèn)識美術(shù)活動與其他學(xué)科的關(guān)系，以及與自然、社會的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進(jìn)思維方式的靈活性和多樣性，學(xué)會用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：美術(shù)知識和技能的問題不屬于《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的課程目標(biāo)。故與題意不符，排除。C項(xiàng)：造型和美術(shù)創(chuàng)作的問題屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。故與題意不符，排除。D項(xiàng)：欣賞和評述美術(shù)作品的問題屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。故與題意不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)課程目標(biāo)來源2014年下半年教師資格證考試《高中美術(shù)》題第13題統(tǒng)計正確率55.9%答題時間0秒易錯項(xiàng)B筆記添加筆記37.單選題王老師在課程結(jié)束時，要求同學(xué)之間進(jìn)行自評、互評。這種評價方式屬于（）。A多主體評價B過程性評價C量化評價D判斷性評價正確答案是：A收起解析本題考查教師的評價方式。多主體評價即采用學(xué)生自評、互評以及教師和家長對學(xué)生評價等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評價。其內(nèi)涵是：①體現(xiàn)教學(xué)評價的客觀性與科學(xué)性；②體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將評價的權(quán)利交還到學(xué)生手中；③多主體評價的倡導(dǎo)更有利于教學(xué)的反饋與調(diào)控，從而更好地幫助教師把控教學(xué)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：過程性評價是一個對學(xué)習(xí)過程的價值進(jìn)行建構(gòu)的過程；過程性評價在學(xué)習(xí)過程中完成；過程性評價強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)闹黧w參與；過程性評價是一個促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展的過程。與題干不符，排除。C項(xiàng)：量化評價是“數(shù)量化評價法”的簡稱，是指對事物發(fā)展過程和結(jié)果從數(shù)量方面進(jìn)行描述、分析，采用數(shù)學(xué)的方法取