三秦版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案

一、指導(dǎo)思想

三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要

逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自

己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)

生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往

合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信

息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、

積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)

2、活動(dòng)一：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋

3、活動(dòng)二：綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀

4、活動(dòng)三：勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物

5、活動(dòng)四：社會(huì)實(shí)踐類一一菜場(chǎng)大揭秘

6、活動(dòng)五：社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

7、活動(dòng)六：人與自然類一一美麗陜西，讓鳥(niǎo)兒不在憤怒

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩

具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，通過(guò)搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)

查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能

力。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。

5、通過(guò)開(kāi)展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜,

探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也會(huì)讓我們通過(guò)活動(dòng)，去

關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，體驗(yàn)社會(huì)中的不同角色。

7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是人類的朋友。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐

才干的一門課程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理及

時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、充分利用電教手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度表附后

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)

2自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（一）

3自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（二）

4自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（三）

5綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一）

6H^一放假

7綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二）

8綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（一）

9綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（二）

10綜合活動(dòng)類一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（三）

11中期質(zhì)檢

12勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

13勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

14社會(huì)實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）

15社會(huì)實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場(chǎng)（二）

16社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

17人與自然類一一讓鳥(niǎo)兒不再憤怒（一）

18人與自然類一一讓鳥(niǎo)兒不再憤怒（二）

19總復(fù)習(xí)

20總復(fù)習(xí)

21總復(fù)習(xí)

22期末檢測(cè)

教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫

助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。

性人

教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)難點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

師：每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，希望自己長(zhǎng)大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)

生、法官……并且打算從小開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自

己的本領(lǐng)呢？

①系統(tǒng)的書本知識(shí)②真才實(shí)干

二、新授

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

師：請(qǐng)他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？

①在課堂②在家里③在社區(qū)④在大自然中

師：書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識(shí)；綜

合實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會(huì)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的

親身體驗(yàn)。那么開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣有哪些形式？

①實(shí)驗(yàn)研究②觀察思考③動(dòng)手操作④社會(huì)宣傳

2、在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題

師：提問(wèn)是我們的天性，當(dāng)我們對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。請(qǐng)

同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

3、大家分工合作

師：分工合作，是解決問(wèn)題的最基本的方法。開(kāi)展時(shí)間活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)

階段？

①準(zhǔn)備階段②實(shí)踐階段③總結(jié)階段

4、看看我們的成果

師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)

完后想想：提出的問(wèn)題是不是合理，活動(dòng)過(guò)程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn),

以后遇到哪些問(wèn)題可以這樣解決。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

2、在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題

@Tp3、大家分工合作

短彳4、看看我們的成果

一教學(xué)反思：

教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（一）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

師：玩具是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了我們的

智力。讓我們一起打開(kāi)自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)吧！

二、新授

1、提出活動(dòng)主題

師：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題，而活動(dòng)的主題來(lái)源與我們提出的問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問(wèn)題c

如：從小到大，我自己球過(guò)的玩具有哪些呢？

爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具？怎么玩的？

古代人玩什么玩具？……

2、制作班級(jí)”問(wèn)題搜集袋”。

將自己提出的問(wèn)題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計(jì)一次，在眾多的問(wèn)題中選擇一個(gè)

自己最想研究的。

3、資料展示。

學(xué)生閱讀”活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的二

參考活動(dòng)主題：玩具的種類調(diào)查

玩具與性別的關(guān)系

從玩具的演變看社會(huì)的進(jìn)步

玩具與健康、智力的關(guān)系

“三無(wú)”玩具的危害

玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查

4、確定活動(dòng)主題。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（一）

1、提出活動(dòng)主題

2、制作班級(jí)”問(wèn)題搜集袋”。

3、確定活動(dòng)主題。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰(shuí)的一樣,

組成一個(gè)小組，共同研究。

二、新授

1、制定活動(dòng)方案

小組成員一起制定小組的研究方案。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備

搜集、整理自己從小到大玩過(guò)的玩具。

準(zhǔn)備紙、筆等材料

3、活動(dòng)建議

（D統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類

按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具

按照功能進(jìn)行分類：?jiǎn)⒚赏婢?、益智玩具、主題玩具、音樂(lè)玩具、科技玩具、健身

玩具

（2）設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表

列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié)

論。

師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（3）制作統(tǒng)計(jì)圖

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

（1）訪問(wèn)前的準(zhǔn)備

（2）訪問(wèn)記錄

（3）通過(guò)訪問(wèn)你了解到什么？

傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來(lái)的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關(guān)系密

壇，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代

代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮

毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、

傳說(shuō)、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)

的特點(diǎn)，反映了中國(guó)的傳統(tǒng)審美觀念。

傳統(tǒng)玩具豐富了中國(guó)民間的游戲及體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí)，人們

既得到了娛樂(lè)，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競(jìng)賽，更使人們?cè)鲞M(jìn)了

情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。

中國(guó)傳統(tǒng)玩具在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風(fēng)格，并一直伴

隨著人們的成長(zhǎng)。時(shí)至今日，雖然許多玩具己改頭換面，但個(gè)中的涵義及先人的智慧卻

仍長(zhǎng)存其中。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（二）

1、制定活動(dòng)方案

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備

3、活動(dòng)建議

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（三）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。今天這節(jié)

課讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作玩具。

—皿的

一、新投

1、活動(dòng)拓展

（1）制作玩具

向長(zhǎng)輩請(qǐng)教玩具的制作方法，自己動(dòng)手制作一種玩具。

（2）玩玩具

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。

（3）開(kāi)展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)”

以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評(píng)選出最具有創(chuàng)

意的玩具。

（4）開(kāi)展“玩具送愛(ài)心”活動(dòng)

整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)

山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。

2、活動(dòng)總結(jié)

（D匯報(bào)與展示

匯報(bào)展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。

（2）談收獲與體會(huì)

作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì)：

自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（三）

1、活動(dòng)拓展

2、活動(dòng)總結(jié)

（1）匯報(bào)與展示

（2）談收獲與體會(huì)

教學(xué)反思：

綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，通過(guò)搜集洗手方面的資料，洗

手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

C八

gd教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：生活中處處有學(xué)問(wèn)，身邊一件很小的事物，都可能蘊(yùn)藏著大智慧。關(guān)于生活中

的學(xué)問(wèn)，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗

手的好習(xí)慣。可是你真正洗凈雙手了嗎？看來(lái)，洗手也是學(xué)問(wèn)呀！

一、新授

1、提出活動(dòng)主題

師：生活中處處有問(wèn)題，洗手中的問(wèn)題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、

2、聰明的孩子愛(ài)問(wèn)為什么，你是自己的問(wèn)題小主人嗎？沒(méi)提出一個(gè)問(wèn)題，給自己

畫個(gè)笑臉。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）制定活動(dòng)方窠

活動(dòng)小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧！

（2）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備

△了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng).

△聯(lián)系相關(guān)專家。

△編制調(diào)查問(wèn)卷。

△準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等等。

4、活動(dòng)建議

（1）搜集洗手方面的資料

師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料了解一下吧！你

都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！

電話咨詢查閱資料詢問(wèn)醫(yī)生觀看電視

（2）閱讀小資料

正確的洗手方法應(yīng)該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣

的姿勢(shì)來(lái)洗手，主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃?shì)流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不

會(huì)弄到手臂上。

對(duì)于洗手的時(shí)間：

專家建議，洗手的時(shí)間最好能控制在30秒鐘以上，在這個(gè)時(shí)間底線以上，才能達(dá)

到一個(gè)很好的清潔效果。

對(duì)于洗手的頻率：

專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因

為表面水的快速揮發(fā)會(huì)導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。

（3）洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查

師：你注意觀察過(guò)同學(xué)們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎

樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來(lái)一次問(wèn)卷調(diào)查吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一）

1、提出活動(dòng)主題

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

@jg）3、活動(dòng)建議

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)

約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

一、談話導(dǎo)入

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。

一、新授

1、活動(dòng)拓展

（1）研制洗手液

師：你家里有沒(méi)有用過(guò)的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液

吧！

①了解專業(yè)洗手液的成分②設(shè)計(jì)洗手液，配置材料③做實(shí)驗(yàn)

（2）節(jié)約資源

師：中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，如臭每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出

不少財(cái)富！你有什么好點(diǎn)子？

2、活動(dòng)總結(jié)

（1）匯報(bào)與展示

（2）收獲與體會(huì)

師：通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你一定學(xué)到了不少知識(shí)，有了許多收獲，請(qǐng)留下你的

收獲與體會(huì)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì)：

綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二）

1、活動(dòng)拓展

(1)研制洗手液

①了解專業(yè)洗手液的成分②設(shè)計(jì)洗手液，配置材料③做實(shí)驗(yàn)

(2)節(jié)約資源

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀(一)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

提出問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

口;

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無(wú)論是從著裝穿

戴、餐飲文化，還是語(yǔ)言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實(shí)就在我們的

身邊，我們平時(shí)吃飯、說(shuō)話、與別人打交道都需要注意禮儀。

二、提出活動(dòng)主題

1、師：提出與禮儀有關(guān)的問(wèn)題？

(1)你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒(méi)有“禮儀標(biāo)兵”？

（2）上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀？

（3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？

（4）家里來(lái)了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？

2、在同學(xué)中征集問(wèn)題，比比誰(shuí)的問(wèn)題妙！

3、確定研究的主題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案。

如果有還幾個(gè)同學(xué)都對(duì)一個(gè)主題感興趣，你們可以組成一個(gè)活動(dòng)小組，然后和小組

的伙伴一起圍繞這個(gè)主題，擬定一個(gè)合理可行的活動(dòng)方案，并根據(jù)組員的興趣、愛(ài)好、

特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

（1）提前收集所需要的資料。

（2）聯(lián)系好考察、訪問(wèn)對(duì)象和場(chǎng)地。

（3）準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（一）

1、提出活動(dòng)主題

2、征集問(wèn)題

3、確定研究的主題

@Tp4、制定活動(dòng)方案

教學(xué)反思：

教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用訪談收集禮儀知混、收集禮儀方面的資

料及通過(guò)實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知

識(shí)，通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用收集、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。

C八

整缸教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時(shí)、公共汽車上、餐

廳里、家里等。那么如何了解人們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況呢？

二、活動(dòng)建議

1、通過(guò)訪談收集禮儀知識(shí)。

師：如何做好訪談？

（1）明確訪談目的。

（2）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。

（3）訪談時(shí)要注意的問(wèn)題。

2、收集禮儀方面的資料。

師：資料收集是獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，我們可以通過(guò)圖書、電視、電腦等工具,

收集日常生活中各個(gè)方面的禮儀知識(shí)，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故

事。比比誰(shuí)收集的資料多！

“曾子避席”的故事：

曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)鳌?/p>

有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽

的原因是什么嗎？“曾子聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，立刻從席子上站起來(lái)，走到孔子面前，垂下雙

手，恭恭敬敬地回答道："我才能有限，想不出這是為什么，還得請(qǐng)老師告訴我。”孔子

看到自己的弟子這么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。

“避席”就是離開(kāi)坐席的意思。春秋時(shí)期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí)，為了表示對(duì)

老師的尊重，這位學(xué)生會(huì)起身，離開(kāi)坐席，走到老師面前，恭敬地聽(tīng)老師說(shuō)話。曾子的

做法恰恰表現(xiàn)出他是一個(gè)講禮儀、敬師長(zhǎng)的人。后來(lái)，這個(gè)故事也被記載到《孝經(jīng)》中,

被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。

師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，

選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（二）

1、通過(guò)訪談收集禮儀知識(shí)。

2、收集禮儀方面的資料。

“曾子避席”的故事：

3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（三）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們通過(guò)訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解

了關(guān)于禮儀的知識(shí)。那么今天就讓我們把這些知識(shí)分類整理、編輯成冊(cè)。

二、活動(dòng)拓展

師：通過(guò)走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會(huì)收集到許多古往今來(lái)文明禮

儀常識(shí)，讓我們將這些收集來(lái)的資料進(jìn)行整理，編輯成冊(cè)。根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行合

理分工，共同完成“禮儀手冊(cè)”的編寫工作。

三、活動(dòng)總結(jié)

1、匯報(bào)與展示。

師：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢？

2、收獲與體會(huì)

師：通過(guò)這次活動(dòng)，你肯定獲得許多感受，說(shuō)出來(lái)，和大家交流一下，你的收獲會(huì)

更多。

（1）通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了：

（2）組員對(duì)我的評(píng)價(jià)：

（3）指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：

（4）家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì)：

綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（三）

1、編寫禮儀手冊(cè)

2、活動(dòng)總結(jié)

（1）匯報(bào)與展示

（2）收獲與體會(huì)

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單

的植物圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

一、談話導(dǎo)入

師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。校園里不僅有教室、操場(chǎng)還有千姿百態(tài)的花草

樹(shù)木。郁郁蔥蔥的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶

給大家美的享受。

二、提出活動(dòng)主題

1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見(jiàn)生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于

校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說(shuō)出幾種校園植物的名稱來(lái)嗎？

（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？

（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？

（4）我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)校園植物呢？

2、收集同學(xué)們的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，評(píng)選出大家最想研究的問(wèn)題。

3、組成你們的活動(dòng)小組，明確活動(dòng)小組的主題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1＞觀察記錄校園植物。

（1）與同學(xué)交流觀察植物的方法，請(qǐng)他們對(duì)你的觀察方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）校園中你最喜歡哪種植物，請(qǐng)把它畫出來(lái)（或者為你喜歡的植物拍張照片，

還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本）。

2、查找植物資料。

向同學(xué)展示你的資料卡，并說(shuō)一說(shuō)還可以通過(guò)哪些途徑收集到需要的資料。

3、制作植物名片。

（1）交流資料。

（2）設(shè)計(jì)名片。

（3）制作名片。

4、制作校園植物圖譜。

師：用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來(lái)制作一本校

園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！

把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來(lái)展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個(gè)評(píng)價(jià)吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

1、提出活動(dòng)主題

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）觀察記錄校園植物。

（2）查找植物資料。

（3）制作植物名片。

（4）制作校園植物圖譜。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：勞動(dòng)技術(shù)類——關(guān)注校園植物（二）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單

的植物圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

一、談話導(dǎo)入

師：植物是人類的好朋友，離開(kāi)植物人類就無(wú)法生存。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都?/p>

大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)。

二、活動(dòng)拓展

那么應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)校園植物呢？請(qǐng)與小組成員一起組織一次“愛(ài)護(hù)校園植物，保護(hù)

校園環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。

1、分組討論、動(dòng)手制作，合作設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案。

2、收集有關(guān)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、宣傳單。

3、在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。

三、活動(dòng)總結(jié)

1、匯報(bào)與展示。

師：活動(dòng)結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把

自己的研究成果展示給大家？

2、收獲與體會(huì)

在這次活動(dòng)中尼有哪些收獲？請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)做個(gè)評(píng)價(jià)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì)：

勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

1＞活動(dòng)拓展

2、活動(dòng)總結(jié)

（1）匯報(bào)與展示

（2）收獲與體會(huì)

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：社會(huì)實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了

解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)混、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探窕蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

自

乎B教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：蔬菜蘊(yùn)含極其豐富的營(yíng)養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活

水平不斷提高，蔬菜的品種也越來(lái)越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對(duì)于蔬菜的種類

可能了解的并不多，有些蔬菜平時(shí)見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)，卻不能叫出正確的名稱來(lái)，對(duì)于一些形

狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?/p>

二、提出活動(dòng)主題

1、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

師：我們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)程度到底如何呢？讓我們開(kāi)展一次小調(diào)查，了解一下

吧。

完成小學(xué)生“對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)程度“調(diào)查問(wèn)卷表。

2、在同學(xué)中展開(kāi)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。平時(shí)生活中，通過(guò)觀察你還能提出

叨E些問(wèn)題呢？

3、確定研究的主題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案。

選擇一項(xiàng)自己最感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個(gè)研

究小組。

與小組同學(xué)進(jìn)一步討論如何活動(dòng)，形成初步的活動(dòng)方案。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

(1)利用課余實(shí)踐，走進(jìn)菜市場(chǎng)去觀察、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的蔬菜。

(2)收集一些常見(jiàn)蔬菜的有關(guān)資料。

(3)聯(lián)系訪問(wèn)和實(shí)際操作等事宜。

(4)根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備紙、筆、照相機(jī)等材料。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

社會(huì)實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場(chǎng)(一)

1、提出活動(dòng)主題

(1)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

(2)在同學(xué)中展開(kāi)調(diào)查。

(3)確定研究的主題。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)制定活動(dòng)方案。

(2)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：社會(huì)實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場(chǎng)（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握觀察

蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

教學(xué)難點(diǎn):觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

一、談話導(dǎo)入

二、活動(dòng)建議

1、觀察蔬菜的特點(diǎn)

師：該怎樣觀察呢？

（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點(diǎn)：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的

蔬菜的區(qū)別。

（2）制定觀察計(jì)劃。

（3）掌握、運(yùn)用正確的觀察方法。

（4）觀察時(shí)注意的事項(xiàng)。

2、請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進(jìn)行請(qǐng)教。

（1）向自己的家人請(qǐng)教。

（2）向鄰居請(qǐng)教。

（3）向賣菜的菜農(nóng)請(qǐng)教。

3、親自去菜市場(chǎng)買菜。

師：我們掌握了許多有關(guān)蔬菜的知識(shí)，就讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)親自體驗(yàn)買菜吧！

三、活動(dòng)拓展

師：用自己喜歡的方式，收集相關(guān)的資料，再把它們進(jìn)行整理、歸納后，與大家一

起交流分享。

四、活動(dòng)總結(jié)

1、匯報(bào)展示。

2、收獲與體會(huì)。

作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì):

社會(huì)實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場(chǎng)（二）

1、活動(dòng)建議

（1）觀察蔬菜的特點(diǎn)

（2）請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

（3）親自去菜市場(chǎng)買菜。

2、活動(dòng)拓展

3、活動(dòng)總結(jié)

（1）匯報(bào)與展示

（2）收獲與體會(huì)

教學(xué)反思:

教學(xué)課題:社會(huì)服務(wù)類一一扶助困難戶

7

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也會(huì)讓我們

通過(guò)活動(dòng),去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，體驗(yàn)社會(huì)中的不同角色。

教學(xué)重點(diǎn)：熱愛(ài)生活；關(guān)注生活問(wèn)題，形成服務(wù)社區(qū)的意識(shí)，并且強(qiáng)化我們

的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：熱愛(ài)生活；關(guān)注生活問(wèn)題，形成服務(wù)社區(qū)的意識(shí)，并且強(qiáng)化我們

的社會(huì)責(zé)任感。

一、談話導(dǎo)入

師：在我們居住對(duì)社區(qū)里，有一些老人因?yàn)樯狭四昙o(jì)，生活不能夠完全自理，身邊

又沒(méi)有子女照顧，還有一些人因?yàn)樯碛袣埣?，很多正常人非常容易做的事情，在他們?/p>

來(lái)卻非常困難。雖然我們是小學(xué)生，但是我們是不是也能夠?yàn)檫@些困難住戶做一些力所

能及的事情呢？

二、提出活動(dòng)主題

師：我們對(duì)生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點(diǎn)？如何找到

困難戶？我們能進(jìn)行怎樣的服務(wù)？

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

（1）通過(guò)去社區(qū)尋訪、調(diào)查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。

（2）通過(guò)合理的安排，做好服務(wù)計(jì)劃。

（3）準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具。

四、活動(dòng)建議

1、尋訪社區(qū)中的困難戶。

2、社區(qū)扶助活動(dòng)。

3、繪制社區(qū)扶助地圖。

為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動(dòng)，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。

五、活動(dòng)拓展

六、活動(dòng)總結(jié)

1、匯報(bào)展示。

請(qǐng)大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來(lái)，結(jié)合地圖講一講你們小組在活動(dòng)中都做

「哪些工作。

2、收獲與體會(huì)。

和你的同學(xué)一起交流整個(gè)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決的方案以及你們的地圖、計(jì)劃。

作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì):

社會(huì)服務(wù)類一一扶助困難戶

1、提出活動(dòng)主題

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

3、活動(dòng)建議

4、活動(dòng)拓展

5、活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)反思:

活動(dòng)六：人與自然類一一讓鳥(niǎo)兒不再憤怒（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2.通過(guò)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)和養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家中觀察鳥(niǎo)的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生與鳥(niǎo)類的情感，認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是人類的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：分析鳥(niǎo)的現(xiàn)狀，明白鳥(niǎo)是人類的朋友，建立保護(hù)鳥(niǎo)類意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)，讓學(xué)生不僅愛(ài)鳥(niǎo)，還能懂得如何護(hù)鳥(niǎo)。

教學(xué)步驟：

一激情導(dǎo)入，明白身份

?師：今天了解鳥(niǎo)類，在座每個(gè)人都是鳥(niǎo)類的代言人。簡(jiǎn)單介紹一下你為誰(shuí)代言，它

來(lái)自哪里？

O生：交流自己熟悉的鳥(niǎo)類知識(shí)。

二.認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒，展示風(fēng)采

L生講：根據(jù)手頭資料匯報(bào)。

?漂亮的外形；

?獨(dú)特的特征。

2.知識(shí)問(wèn)答

?師：大家對(duì)愛(ài)鳥(niǎo)知識(shí)掌握多少？

?生：答問(wèn)，并評(píng)出優(yōu)勝小組。

3.了解鳥(niǎo)類生存現(xiàn)狀

?生：交流鳥(niǎo)類生存現(xiàn)狀，進(jìn)而了解鳥(niǎo)兒銳減的重要原因。

?師：補(bǔ)充材料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，勢(shì)在必行！

4.代傳心愿

?師：請(qǐng)你作為代言人，將鳥(niǎo)兒的心聲代為傳達(dá)一下吧。

?生：在題板上用一句話:代替鳥(niǎo)兒向人類呼吁。

三.布置實(shí)踐作業(yè)

?師：說(shuō)說(shuō)我們可以為鳥(niǎo)兒做些什么力所能及的事，并且設(shè)計(jì)一種可行的實(shí)施方案。

?生：小組合作制定愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的實(shí)施方案，并通過(guò)資料查詢確保方案合理、科學(xué)、可

行。下節(jié)課匯報(bào)展示。

人與自然類—讓鳥(niǎo)兒不再憤怒（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2.通過(guò)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)和養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家中觀察鳥(niǎo)的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能

力。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生與鳥(niǎo)類的情感，認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是人類的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：分析鳥(niǎo)的現(xiàn)狀，明白鳥(niǎo)是人類的朋友，建立保護(hù)鳥(niǎo)類意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)，讓學(xué)生不僅愛(ài)鳥(niǎo)，還能懂得如何護(hù)鳥(niǎo)

新課內(nèi)容：

一.活動(dòng)情況交流

?師：課外都查到了哪些鳥(niǎo)類的知識(shí)，身邊有哪些鳥(niǎo)？

?生：交流對(duì)學(xué)校附近鳥(niǎo)類的初步調(diào)查結(jié)果。

二.認(rèn)一認(rèn)一一學(xué)校周圍的鳥(niǎo)

L生講：根據(jù)手頭資料匯報(bào)交流。

?住地附近的鳥(niǎo)：通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B(niǎo)利留鳥(niǎo)，了解它們的生活環(huán)境和

行為特點(diǎn)。

?花鳥(niǎo)市場(chǎng)的鳥(niǎo)：實(shí)地觀察鳥(niǎo)兒，了解鳥(niǎo)的形狀、進(jìn)食習(xí)慣性動(dòng)作、進(jìn)食量、飲水

量，生殖習(xí)性，以及對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥(niǎo)類的生活。

2.討論：

了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)兒的生活習(xí)慣和規(guī)律，拓展視野，并了解人類對(duì)待鳥(niǎo)類的一些錯(cuò)誤做

法，提高保護(hù)鳥(niǎo)類的自覺(jué)性。

三.做一做：為小鳥(niǎo)建造“食餌臺(tái)”

1師：我們能為保護(hù)鳥(niǎo)類做些什么？

2生：討論交流自己的設(shè)想，杭理后確定可行方案。

3師：?jiǎn)l(fā)學(xué)生建造“食餌臺(tái)，

?把食餌臺(tái)擺在家中或野外小鳥(niǎo)經(jīng)?；顒?dòng)的地點(diǎn)，幫助小鳥(niǎo)越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥(niǎo)

的情感。

?通過(guò)堅(jiān)持對(duì)食餌臺(tái)投放食物并進(jìn)行觀察的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；

?進(jìn)一步了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性.，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

四.討論制作方法：

?生：講述初步的設(shè)想，交流自己的方案。

?師：提供具體的指導(dǎo)、提示制作方法。

?生：完成實(shí)踐作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要

逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自

己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)

生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往

合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信

息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、

積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)

2、活動(dòng)一：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋

3、活動(dòng)二：綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀

4、活動(dòng)三：勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物

5、活動(dòng)四：社會(huì)實(shí)踐類一一菜場(chǎng)大揭秘

6、活動(dòng)五：社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

7、活動(dòng)六：人與自然類一一美麗陜西，讓鳥(niǎo)兒不在憤怒

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩

具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，通過(guò)搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)

查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能

力。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。

5、通過(guò)開(kāi)展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜,

探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也會(huì)讓我們通過(guò)活動(dòng)，去

關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，體驗(yàn)社會(huì)中的不同角色。

7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是人類的朋友。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐

才干的一門課程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理及

時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、充分利用電教手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度表附后

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)

2自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（一）

3自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（二）

4自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（三）

5綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一）

6H—放假

7綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（二）

8綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（一）

9綜合活動(dòng)類一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（二）

10綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向二：生活中的禮儀（三）

11中期質(zhì)檢

12勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

13勞動(dòng)技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

14社會(huì)實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）

15社會(huì)實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場(chǎng)（二）

16社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

17人與自然類讓鳥(niǎo)兒不再憤怒（一）

18人與自然類一一讓鳥(niǎo)兒不再憤怒（二）

19總復(fù)習(xí)

20總復(fù)習(xí)

21總復(fù)習(xí)

22期末檢測(cè)

教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫

助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。

二

教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)難點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

師：每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，希望自己長(zhǎng)大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)

生、法官……并且打算從小開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自

己的本領(lǐng)呢？

①系統(tǒng)的書本知識(shí)②真才實(shí)干

—、新投

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

師：請(qǐng)他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？

①在課堂②在家里③在社區(qū)④在大自然中

師：書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識(shí)；綜

合實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會(huì)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的

親身體驗(yàn)。那么開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣有哪些形式？

①實(shí)驗(yàn)研究②觀察思考③動(dòng)手操作④社會(huì)宣傳

2、在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題

師：提問(wèn)是我們的天性，當(dāng)我們對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。請(qǐng)

同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

3、大家分工合作

師：分工合作，是解決問(wèn)題的最基本的方法。開(kāi)展時(shí)間活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)

階段？

①準(zhǔn)備階段②實(shí)踐階段③總結(jié)階段

4、看看我們的成果

師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)

完后想想：提出的問(wèn)題是不是合理，活動(dòng)過(guò)程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn),

以后遇到哪些問(wèn)題可以這樣解決。

作業(yè)設(shè)計(jì):

和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì):

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

2、在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題

3、大家分工合作

4、看看我們的成果

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（一）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

師：玩具是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了我們的

智力。讓我們一起打開(kāi)自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)吧！

二、新授

1、提出活動(dòng)主題

師：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題，而活動(dòng)的主題來(lái)源與我們提出的問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問(wèn)題c

如：從小到大，我自己球過(guò)的玩具有哪些呢？

爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具？怎么玩的？

古代人玩什么玩具？……

2、制作班級(jí)”問(wèn)題搜集袋”。

將自己提出的問(wèn)題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計(jì)一次，在眾多的問(wèn)題中選擇一個(gè)

自己最想研究的。

3、資料展示。

學(xué)生閱讀”活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的二

參考活動(dòng)主題：玩具的種類調(diào)查

玩具與性別的關(guān)系

從玩具的演變看社會(huì)的進(jìn)步

玩具與健康、智力的關(guān)系

“三無(wú)”玩具的危害

玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查

4、確定活動(dòng)主題。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（一）

1、提出活動(dòng)主題

2、制作班級(jí)”問(wèn)題搜集袋”。

3、確定活動(dòng)主題。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰(shuí)的一樣,

組成一個(gè)小組，共同研究。

二、新授

1、制定活動(dòng)方案

小組成員一起制定小組的研究方案。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備

搜集、整理自己從小到大玩過(guò)的玩具。

準(zhǔn)備紙、筆等材料

3、活動(dòng)建議

（D統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類

按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具

按照功能進(jìn)行分類：?jiǎn)⒚赏婢?、益智玩具、主題玩具、音樂(lè)玩具、科技玩具、健身

玩具

（2）設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表

列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié)

論。

師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（3）制作統(tǒng)計(jì)圖

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

（1）訪問(wèn)前的準(zhǔn)備

（2）訪問(wèn)記錄

（3）通過(guò)訪問(wèn)你了解到什么？

傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來(lái)的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關(guān)系密

切，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代

代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮

毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、

傳說(shuō)、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)

的特點(diǎn)，反映了中國(guó)的傳統(tǒng)審美觀念。

傳統(tǒng)玩具豐富了中國(guó)民間的游戲及體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí)，人們

既得到了娛樂(lè)，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競(jìng)賽，更使人們?cè)鲞M(jìn)了

情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。

中國(guó)傳統(tǒng)玩具在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風(fēng)格，并一直伴

隨著人們的成長(zhǎng)。時(shí)至今日，雖然許多玩具己改頭換面，但個(gè)中的涵義及先人的智慧卻

仍長(zhǎng)存其中。

作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計(jì)：

自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（二）

1、制定活動(dòng)方案

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備

3、活動(dòng)建議

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（三）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。今天這節(jié)

課讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作玩具。

—皿的

一、新投

1、活動(dòng)拓展

（1）制作玩具

向長(zhǎng)輩請(qǐng)教玩具的制作方法，自己動(dòng)手制作一種玩具。

（2）玩玩具

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。

（3）開(kāi)展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)”

以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評(píng)選出最具有創(chuàng)

意的玩具。

（4）開(kāi)展“玩具送愛(ài)心”活動(dòng)

整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)

山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。

2、活動(dòng)總結(jié)

（D匯報(bào)與展示

匯報(bào)展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。

（2）談收獲與體會(huì)

作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

板書設(shè)計(jì)：

自我認(rèn)識(shí)類一一玩具大搜尋（三）

1、活動(dòng)拓展

2、活動(dòng)總結(jié)

（1）匯報(bào)與展示

（2）談收獲與體會(huì)

教學(xué)反思：

綜合活動(dòng)類一一生活中的學(xué)問(wèn)

方向一：洗手的學(xué)問(wèn)（一）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題，通過(guò)搜集洗手方面的資料，洗

手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范