一年級下冊數(shù)學教案-4.10 用豎式計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.10用豎式計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自一年級下冊數(shù)學教材，第四章第一節(jié)“用豎式計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）”。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，以及不進位、不退位的加減法運算規(guī)則。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式計算方法，能夠熟練地進行不進位、不退位的加減法運算，提高學生的計算能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對于不進位、不退位的加減法運算規(guī)則的理解和應用。教學重點：學生能夠熟練地運用豎式計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：每位學生準備一份兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習題，以及一份豎式計算模板。五、教學過程1.情景引入：通過一個生活中的實例，如購物場景，引出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的需求。2.講解豎式計算方法：在黑板上示范兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算過程，講解每一步的計算方法，強調(diào)不進位、不退位的運算規(guī)則。3.隨堂練習：學生在紙上完成豎式計算練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。4.例題講解：選取一些典型的例題，講解其計算過程和方法，使學生進一步理解和掌握豎式計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)：++|a|++|b|++|sum|++兩位數(shù)減兩位數(shù)：++|a|++|b|++|diff|++七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習題：請學生獨立完成練習題，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式計算方法。2.答案：a.34+27=61b.5623=33八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式計算方法，能夠熟練地進行不進位、不退位的加減法運算。但在課堂互動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對于運算規(guī)則的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：邀請學生舉例生活中遇到的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的問題，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。同時，鼓勵學生在家與家長一起進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習，增進親子關(guān)系，提高學生的計算能力。重點和難點解析一、不進位、不退位的運算規(guī)則1.實際操作：我讓學生通過實際操作來感受不進位、不退位的含義。例如，當我示范34加27的計算過程時，我會強調(diào)4加7等于11，但由于個位上只能寫1，所以我們要將十位上的1記在心里，然后將3加2再加我們記在心里的1，得到最終的答案61。2.形象比喻：我使用形象比喻來幫助學生理解不進位、不退位的概念。我將十位和個位比作一個容器，當一個容器滿了，我們就需要將它溢出的部分放到另一個容器里。這樣，學生們就能更好地理解為什么個位上只能寫1，而十位上的1需要記在心里。3.反復練習：我讓學生通過反復練習來鞏固對不進位、不退位的理解。我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生在實踐中應用所學的規(guī)則。二、豎式計算的步驟和技巧1.對齊數(shù)字：我在教學中強調(diào)，在進行加減運算時，必須確保兩個數(shù)對齊。這樣，學生們就能更清楚地看到每個數(shù)位上的數(shù)字，從而減少出錯的可能性。2.逐位相加（減）：我教導學生，無論是加法還是減法，都要從個位開始逐位相加（減）。這樣可以確保學生們在計算過程中不會遺漏任何數(shù)位。3.進位與退位：我特別強調(diào)，當某一位的和大于等于10時，就需要進位。同樣，當某一位的差小于0時，就需要退位。我通過具體的例題和練習，讓學生在實際操作中掌握這一技巧。三、學生的個體差異在教學過程中，我注意到每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式。因此，我盡量提供個性化的指導，滿足每個學生的學習需求。對于那些理解較慢的學生，我會耐心地一對一輔導，幫助他們理解和掌握運算規(guī)則。對于那些理解較快的學生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的練習題，讓他們在實踐中不斷提高自己的計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授一年級下冊數(shù)學教案4.10用豎式計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）丨蘇教版的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)的豎式加減法。1.語言語調(diào)：我采用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解運算規(guī)則時，我語調(diào)抑揚頓挫，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)的豎式加減法。在講解運算規(guī)則時，我給了學生充分的時間進行思考和提問。3.課堂提問：我適時地提出了問題，激發(fā)學生的思維。在講解運算規(guī)則時，我鼓勵學生積極參與，提問他們是否理解了不進位、不退位的含義。4.情景導入：我通過一個購物場景來引入兩位數(shù)的豎式加減法，讓學生在實際情境中感受和理解運算規(guī)則。教案反思：在教授本節(jié)課的過程中，我深刻反思了教案的設(shè)計和實施。我意識到，在講解兩位數(shù)的豎式加減法時，要注重學生的個體差異，給予他們個性化的指導。同時，我還需要在課堂上創(chuàng)設(shè)更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提高計算能力。我還需要在課后對學生的學習情況進行跟蹤了解，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中遇到的問題。在今后的教學中，我將不斷調(diào)整和改進教學方法，以更好地幫助學生理解和掌握兩位數(shù)的豎式加減法?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門運用得較為成功，但仍有改進的空間。在今后的教學中，我將不斷提高自己的教學水平，努力讓每個學生都能在數(shù)學的世界里找到樂趣和自信。課后提升1.兩位數(shù)加兩位數(shù)練習題：題目1：34+27_____答案1：61題目2：56+45_____答案2：101題目3：89+12_____答案3：1012.兩位數(shù)減兩位數(shù)練習題：題目4：5623_____答案4：33題目5：7437_____答案5：37題目6：9030_____答案6：603.不進位、不退位練習題：題目7：23+45_____答案7：68題目8：8756_____答案8：31通過這些練習題，學生可以在課后進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式計算方法，以及不進位、不退位的運算規(guī)則。我鼓勵學生獨立完成這些練習題，并在遇到問題時與家長或同學