一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-十幾減8、7-蘇教版

一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計十幾減8、7蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天要分享的教學(xué)設(shè)計是針對一年級下冊數(shù)學(xué)，蘇教版教材中的“十幾減8、7”一節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章的第一節(jié)“十幾減8、7”。這一節(jié)主要讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計算方法，以及能夠應(yīng)用于實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減8、7的計算方法，并能夠運用到實際問題中。同時，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計算方法，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解計算過程，并能夠靈活運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我先給學(xué)生展示一些實際情況，比如買水果，蘋果13元，香蕉8元，學(xué)生們需要算出還需要支付多少錢。通過這個情景，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，及時鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)布置：我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減8、7的計算方法138=5137=6七、作業(yè)設(shè)計128=117=148=2.應(yīng)用題：小明有15元，買了一支鉛筆7元，他還剩下多少錢？答案：128=4117=4148=6小明還剩下8元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減8、7的計算方法，并對他們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會個別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后運用所學(xué)的知識解決實際問題，比如在家里幫忙算一下購物時的找零金額，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高他們解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過一個實踐情景引入，比如買水果的情景。這個實踐情景的引入非常重要，因為它能夠幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。通過這個情景，學(xué)生們能夠直觀地理解到十幾減8、7的計算方法在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。二、講解計算方法三、例題講解在講解完計算方法后，我會給出一些例題，讓學(xué)生們跟著我一起解答。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生們剛剛學(xué)到的計算方法。通過例題講解，學(xué)生們能夠進(jìn)一步理解和掌握計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到具體的問題中。四、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們及時鞏固所學(xué)知識。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固和加深對十幾減8、7計算方法的理解和掌握。五、作業(yè)布置我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)的設(shè)計包括計算題目和應(yīng)用題目，這樣學(xué)生們能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)運用所學(xué)知識解決實際問題，從而增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)知識的運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“十幾減8、7”時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生們的注意力。我還運用了一些形象生動的比喻，比如將十幾減8、7比作“減去一個蘋果”或“減去一個香蕉”，這樣能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計算方法。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和回答。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固和加深對計算方法的理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個買水果的實際情景，成功引發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅能夠幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，還能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于問題的回答還不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生們的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們主動思考和回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。在教案反思中，我意識到在布置作業(yè)時，可以更多地設(shè)計一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠在家庭環(huán)境中運用所學(xué)知識解決實際問題。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生們的運用能力。在講解本節(jié)課“十幾減8、7”時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，并進(jìn)行了時間分配和課堂提問。在情景導(dǎo)入和教案反思方面，我也進(jìn)行了一些嘗試和改進(jìn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們加深對十幾減8、7計算方法的理解，還能夠提高他們的應(yīng)用能力。1.計算題目：（1）158=（2）147=（3）169=（4）178=（5）189=2.應(yīng)用題目：（1）小華有20元，買了一本書8元，他還剩下多少錢？（2）媽媽買了3個蘋果，每個蘋果2元，一共花了多少錢？（3）老師給了小明7個星星，小明又得到了3個星星，他一共有幾個星星？（4）班級里有16個學(xué)生，其中有8個女生，男生有多少個？（5）小貓有13條魚，吃掉了7條魚，還剩下多少條魚？答案：1.（1）158=7（2）147=7（3）169=7（4）178=9（5）189=92.（1）小華還剩下12元。（2）媽媽一共花了6元。（3）小明一共有1